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Subido porKarenkamejia13
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PLANEACIÓN 6 CONOCIENDO LAS VOCALES.

La planeación didáctica describe dos actividades para enseñar a niños de segundo grado las vocales. La primera actividad, "Conociendo las vocales", utiliza imágenes, un video y una tabla interactiva para ayudar a los niños a identificar y asociar las cinco vocales con sus nombres. La segunda actividad, "La pizarra mágica", usa hojas de papel, crayolas, maicena, grasa negra y lápices para que los niños escriban las vocales y reconozcan su función al secarse la tinta invisible.

Educación◦
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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 Fecha de Elaboración: 15 DE MARZO DEL 2016 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1 NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “ ALBORADA FELIZ” GRADO: _2__GRUPO: “A” NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “CONOCIENDO LAS VOCALES“ CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO. COMPETENCIA: INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENEN DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA. MODALIDAD: RINCON. ESTRATEGIA BÁSICA: EL APRENDIZAJE A TRÁVES DEL JUEGO Y EL EJERCICIO CON TEXTOS ESCRITOS. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO EVALUACIÓN RETOS Y VARIANTES Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos. Mencionara los niñosque trabajaremosconel tema de las vocales. Cuestionar: ¿Ustedes saben cuáles son las vocales? ¿Algunavez las han visto? ¿Les gustaría conocerlas? Posteriormente les pediré que pasen al frente con sus sillas de manera ordenada. Presentar una lámina de las vocales con letras mayúsculasyminúsculas, asociadas por una imagen que de acuerdo a su nombre inicie con la vocal correspondiente. Explicar a los niños qué las vocales son cinco y les mencionaré cuales son, explicándoles los ejemplos de acuerdo a las imágenes y comentándoles que pueden ser minúsculas y mayúsculas. Pedir a los niños que pasen al frente con sus sillas. Proyectar un video llamado “Cantando las vocales”. Colocar una mesa al frente con varias imágenes con su respectivo nombre y mostrarles una tabla de las vocales.  Lámina de las vocales con letras mayúsculas y minúsculas asociadas con diferentes imágenes.  Computad ora.  Video llamado “Cantando lasvocales”  Imágenes que inicien con una AULA DE CLASE. TIEMPO 30 MINUTOS  Identifica fácilmente las vocales por medio de las imágenes y de acuerdo a la letra inicial de sus nombres las asocia correctamente Que los niños identifiquen cuales son las vocales. Que los niños escriban las vocales en una hoja de colory hagan un dibujo que inicie con la letra de la vocal.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 Fecha de Elaboración: 15 DE MARZO DEL 2016 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 2 Conforme los vaya nombrando tendrán que pasar a colocarlasde acuerdoa laletrainicial de esa imagen y pegarlas sobre la tabla en relación a la vocal, de manera que todos participen. Felicitar a todos los niños por su esfuerzo y participación. vocal de acuerdo a su nombre.  Tabla de las vocales. OBSERVACIONES ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE ____________________________________ C. KAREN ARELI MEJIA GIL REVISO Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA ASIGNATURA ____________________________________ MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES. MAESTRA DE GRUPO ____________________________________________________ PROFRA. ROSALINDA SALINAS SEGURA.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 Fecha de Elaboración: 15 DE MARZO DEL 2016 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 3 NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “ ALBORADA FELIZ” GRADO: _2__GRUPO: “A” NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “ LA PIZARRA MÁGICA“ CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO. COMPETENCIA: INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO QUE TIENEN DE LOS DIVERSOS PORTADORES Y DEL SISTEMA DE ESCRITURA. MODALIDAD: TALLER ESTRATEGIA BÁSICA: EL APRENDIZAJE A TRÁVES DEL JUEGO Y EL EJERCICIO CON TEXTOS ESCRITOS. APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO EVALUACIÓN RETOS Y VARIANTES Identifica la función que tienen algunos elementos gráficos incluidos en textos escritos. Explicar a los niños que haremos una actividad llamada “La pizarra mágica”. Cuestionar: ¿Recuerdan cuáles son las vocales? Dar una hoja blancala cual tendránque colorear con sus crayolas, al terminar le untarán maicena suavemente. Pedir salir al patio con sus hojas. Indicar que se formen para darles grasa negra. Explicar que deberán pintar su hoja con grasa de tal manera que quede bien cubierta de pintura, cuando terminen esperaremos unos minutos para que seque. Después les daré un lápiz y escribirán las vocales sobre el papel seco recargándose, también escribirán su nombre para poder reconocer sus trabajos. Cuestionar: ¿Les gusto la actividad? ¿Cuántas vocales son en total? ¿Cuántas vocales tiene su nombre? ¿Cuáles son? Felicitar a los niños por su esfuerzo y participación.  Hojas blancas.  Crayolas.  Maicena.  Grasa negra.  Lápiz. AULA DE CLASES Y PATIO. TIEMPO 30 MINUTOS  Que los niños identifiquen la función de elementos gráficos como letras en este caso las vocales.  Que identifiquen las vocales en su nombre y sepan escribirlas. Que los niños escriban las vocales y su nombre identificando la función de los elementos gráficos. Que los niños con sopa de coloresformen las vocales en una hoja.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 Fecha de Elaboración: 15 DE MARZO DEL 2016 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 4 OBSERVACIONES ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE ____________________________________ C. KAREN ARELI MEJIA GIL REVISO Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA ASIGNATURA ____________________________________ MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES. MAESTRA DE GRUPO ____________________________________________________ PROFRA. ROSALINDA SALINAS SEGURA.