Este documento proporciona información sobre la transición a la educación secundaria obligatoria (ESO) y los cambios asociados. Aborda temas como el desarrollo adolescente, la estructura de los cursos de la ESO, las asignaturas, la evaluación y promoción de cursos, y las normas y procedimientos disciplinarios.

1. IES PROFESOR JUAN BAUTISTA
“OPERACIÓN TRÁNSITO”: NOTAS PARA UN ACERCAMIENTO A LA
E.S.O. Y A NUESTRO CENTRO

2. CAMBIOS
 Nuevo contexto
 Momento evolutivo
 Curriculum
 Pérdida de roles
 Singularidad del alumno
 Crear nuevas metas

3. MOMENTO EVOLUTIVO
ADOLESCENCIA
Cambios físicos Personalidad Relaciones sociales Desarrollo cognitivo
Consecuencias Identidad personal Independencia
psicológicas Autoconcepto Reconocimiento Pensamiento formal
Conducta sexual Conciencia moral
Características
Des. Hab. Pensto.
Cómo desarrollarlo

4. Novedades
 Nueva etapa: propedéutica-terminal
 Nuevo centro, nuevos espacios
 Nuevas demandas
 Otras normas convivencia
 Funcionamiento diferente
 Mayor número de profesores
 Tutor
 Nuevos compañeros
 Departamento de Orientación

5. ESTRUCTURA DE LA
E.S.O.
1º
2º
EN 3º Y 4º DE ESO
3º SE PUEDEN
ORGANIZAR GRUPOS
4º
DE DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR

6. NOVEDADES CURSO
2008/2009
 En el próximo curso se implanta la LEA
(Ley de Educación de Andalucía) en 2º y
4º de ESO.
• En el 2008/2009 tanto 1º como 2º tendrán
30 horas.
• Hay cambios que afectan a las materias y
a la evaluación del alumnado.

7. ESTRUCTURA DE 1º ESO
ASIGNATURAS ASIGNATURAS HORAS DE
OBLIGATORIAS OPTATIVAS LIBRE
• LENGUA DISPOSICIÓN
CASTELLANA • (2 HORAS) A ELEGIR UNA (para el curso
ENTRE: 2008/2009)
• LENGUA
EXTRANJERA • SEGUNDA LENGUA 2 HORAS SEMANALES PARA
EXTRANJERA FACILITAR EL DESARROLLO
• MATEMÁTICAS DE:
• TECNOLOGÍA • PROGRAMAS DE
• CIENCIAS REFUERZO DE LAS
APLICADA
NATURALES INSTRUMENTALES
• CAMBIOS BÁSICAS.
• CIENCIAS
SOCIALES Y • PROGRAMAS DE
SOCIALES RECUPERACIÓN.
GENERO
• EDUCACIÓN FÍSICA • ESTUDIO DIRIGIDO.
• OTRAS POSIBLES
• TRATAMIENTO DE LAS
• PLÁSTICA
2. RELIGIÓN O DIFICULTADES DE
•MÚSICA APRENDIZAJE.
ALTERNATIVA
• PROMOCIÓN DE LA
• TUTORÍA (1 HORA) LECTURA.

8. EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN A 2º ESO
• SE PROMOCIONARÁ AL CURSO SIGUIENTE CUANDO SE HAYAN
SUPERADO LOS OBJETIVOS DE LAS MATERIAS CURSADAS O SE TENGA
EVALUACIÓN NEGATIVA EN DOS MATERIAS, COMO MÁXIMO.
• SE REPETIRÁ CURSO CUANDO SE TENGA EVALUACIÓN NEGATIVA EN 3
O MÁS MATERIAS.
• EXCEPCIONALMENTE LOS EQUIPOS EDUCATIVOS PODRÁN
PROMOCIONAR DE CURSO A UN ALUMNO O ALUMNA CON EVALUACIÓN
NEGATIVA EN TRES MATERIAS ATENDIENDO A UNOS CRITERIOS
CONCRETOS:
• PUEDA SEGUIR CON ÉXITO EL CURSO SIGUIENTE.
• TENGA EXPECTATIVAS FAVORABLES DE RECUPERACIÓN.
• LA PROMOCIÓN BENEFICIE SU EVOLUCIÓN ACADÉMICA Y
PERSONAL.

9. EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN A 2º ESO
• CUANDO UN ALUMNO O ALUMNA NO PROMOCIONE PERMANECERÁ UN
AÑO MÁS EN EL MISMO CURSO.
• EL ALUMNADO PODRÁ REPETIR EL MISMO CURSO UNA SOLA VEZ, Y
DOS VECES COMO MÁXIMO A LO LARGO DE LA ETAPA.
• EXCEPCIONALMENTE SE PODRÁ REPETIR UNA SEGUNDA VEZ EN 4º,
SI NO SE HA REPETIDO EN LOS CURSOS ANTERIORES DE LA ETAPA.
• EL CENTRO ORGANIZARÁ PARA EL ALUMNADO CON EVALUACIÓN
NEGATIVA EN DETERMINADAS MATERIAS LAS OPORTUNAS PRUEBAS
EXTRAORDINARIAS DE RECUPERACIÓN EN CADA UNO DE LOS
CURSOS.

10. CÓMO AYUDAR A TU HIJO
 DESCANSAR LO SUFICIENTE
 SEGUIR PENDIENTE DE ÉL
 NO COMPARARLO CON OTROS
 PARTICIPAR EN LA VIDA DEL
CENTRO: DE FORMA INDIVIDUAL O
COLECTIVA
(consejo escolar, escuela de familia,
AMPA, Tutoría, …)

11. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
ACADÉMICOS DEL ALUMNADO
N.M. 6º REPITEN
PRIMARIA 1º E.S.O.
2003/2004 46 46
2004/2005 43 37
2005/2006 46 50
2006/2007 35 37
2007/2008 36
EN EL CUADRO SE APRECIA COMO EL NÚMERO DE
ALUMNOS/AS QUE VIENEN CO--N PROBLEMAS DE PRIMARIA ES
CASI IDÉNTICO AL DE REPETIDORES EN 1º AL AÑO SIGUIENTE

12. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
ACADÉMICOS DEL ALUMNADO
50
40
30
6º primaria
20 1º ESO
10
0
2003/2004 2005/2006 2007/2008
• EN AZUL, EL ALUMNADO QUE HABÍA SIDO EVALUADO NEGATIVAMENTE
EN PRIMARIA.
• EN ROJO, EL QUE ACABÓ REPITIENDO 1º ESE AÑO.

13. DEBERES DEL ALUMNADO
Extraídos del Real Decreto 732/1995, de 5 de mayo, por el que se establecen
los derechos y deberes de los alumnos y las normas de convivencia en los
centros:
1. Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al
desarrollo de los planes de estudio.
2. Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las
actividades del centro.
3. Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje y
mostrarle el debido respeto y consideración.
4. Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros.
5. Los alumnos tienen el deber de participar en la vida y funcionamiento del
centro.

14. NORMAS DE FUNCIONAMIENTO
Artículo 41.
Las normas de convivencia del centro, recogidas en el Reglamento de régimen
interior, podrán concretar los deberes de los alumnos y establecerán las
correcciones que correspondan por las conductas contrarias a las citadas
normas. Todo ello, de acuerdo con lo dispuesto en este título.
• Ante cualquier conducta del alumnado contraria a las Normas, la obligación de
los profesores y profesoras es comunicarlo al Tutor/a correspondiente y a la
Jefatura de Estudios. Esa comunicación es lo que llamamos un “parte”. La
obligación del tutor/a es hacerlo saber a la familia para que ésta adopte las
medidas que considere oportunas, a ser posible de acuerdo con el profesorado.
• La reiteración del alumno/a en la misma conducta (“seguir haciendo lo mismo”),
llegando a los 4 partes, supondría la apertura de expediente que puede suponer
la expulsión del Centro cuando la actitud del alumno/a atenta contra los derechos
de sus compañeros y/o profesorado.

15. PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN CASO DE INCIDENCIA
Por conducta gravemente perjudicial
Por conducta contraria a las para la convivencia
normas
Cualquier otra
Por perturbación de clase
COMUNICARLO Acompañar al alumno/a a Jefatura de
Estudios
COMUNICARLO
Familia
Expulsión de clase por Tutoría Tutoría
APERTURA DE
teléfono Jefatura de
EXPEDIENTE:
Estudios
- Audiencia al alumno/a y
familia.
Profesorado de Consensúan sanción, si fuera - Audiencia al tutor/a.
guardia necesario, y proponen a
Dirección
Sanción por
la dirección
Reclamación de la sanción ante la Dirección en un
plazo de dos días