Los documentos describen las etapas de desarrollo afectivo, cognitivo y social en los adolescentes. En la etapa afectiva, los adolescentes tienen una sobreestimación de sí mismos y se comparan con los demás. En el desarrollo cognitivo, alcanzan el pensamiento abstracto pero aún usan la intuición. En el desarrollo social, buscan la identidad y aprobación en los grupos de amigos.

1. ETAPA DE DESARROLLO AFECTIVO EN
ADOLECENTES

2. En esta etapa el adolescente tiene una
sobreestimación de sí mismo se cree una persona
extraordinaria, y presenta menos precio de sus
capacidades y habilidades, y es muy común que se
comparen con otros jóvenes.
Hay factores que intervienes en el desarrollo
afectivo. La forma que interactúan y el grado en que
interviene en cada adolescente.
Los principales conceptos básicos son:
• Necesidad: Es la carencia de aspectos
fisiológicos y psicológicos.
• Interés: Cuando un individuo concentra su
atención en un objetivo.
• Emoción: Esto engloba el aspecto
neurológicos, síquicos, heredados y adquiridos,
estables y mudables y colectivos e individuales
de dicha reacción.
• Sentimiento: resultados de una reacción
emocional, que se forma a partir de experiencias
emocionales.

3. El desarrollo afectivo de los jóvenes, se parte de sus emociones y sentimientos
dependen de la satisfacción de las necesidades, estas varían dependiendo de la
situación o de la experiencia. Maslow jerarquiza las necesidades humanas y
menciona que estas se desarrollan de acuerdo a un orden.
Cuales son las necesidades de una adolescente:
• Desarrollo de la capacidad de pensamiento
• Preocupación por la fisiología, la política y asuntos sociales
• Pensamientos a largo plazo
• Establecen objetivos
• Comparación de sí mismo con los compañeros.
La relación que tiene el adolescente con otros:
• El joven al querer independizarse se ve involucrado en estas situaciones
durante muchos años:
• La independencia de sus padres
• Aceptación de tus pares
• Las relaciones con el sexo opuesto se vuelven muy importantes
• Se enamoran a esta edad
• Se comprometen en los compromisos a largo plazo.

4. ETAPA DE DESARROLLO SOCIAL EN
ADOLECENTES

5. Durante la adolescencia se define la identidad, los adolecentes buscan la
aprobación de su familia y amigos en especial, hay una cierta
emancipación familiar dependiendo de cada adolecente, unos más, otros
menos, y la interacción social se expande.
La adolescencia se comprende entre los 11 a 20 años de edad y se divide
por etapas:Temprana, media y tardía.
La identidad se forma con base en las elecciones de los adolecentes, ya
sea una ocupación o su identidad sexual, cuando esta se define
satisfactoriamente, se desarrolla fidelidad y una sensación de pertenecer
a una persona o grupo amado.
El adolecente empieza a contar con una sensibilidad social, una ante la
persona y otra ante las normas del grupo, aspectos que se manifiestan en
las relaciones con los otros.
La mistad juega un papel trascendental en la adolescencia ya que se
desarrolla la personalidad y se establece una relación no biológica con el
otro.
Cuando hay un rechazo de un grupo es algo golpe
emocional muy fuerte.

6. ■ Se destaca la búsqueda de la identidad como
un proceso que busca el ser humano en el
transcurso de su vida, pero este se acelera en
la adolescencia, tal como lo dice Erickson
psicoanalista: Es un esfuerzo para lograr el
sentido de si mismo y el mundo.
■ El estado psíquico de todos los adolecentes es
el mismo. Ejemplo, los actos de transgresión o
conducta antisocial, estos llevan al adolecente
a buscar la soledad de cierto modo, al igual
que buscar la alegría en actividades sociales
como el cine, bailar, juegos, etc.
■ Autoestima en la adolescencia es muy
importante así como las buenas amistades,
algo que el profesor puede inculcar,
motivándolos, cuidándolos y aconsejándolos.

7. DESARROLLO COGNITIVO EN LA
ADOLESCENCIA

8. LA ADOLESCENCIA
La capacidad intelectual de los pequeños va
madurando con el paso del tiempo, van aprendiendo
cómo es el mundo y poco a poco, se van construyendo
una imagen de sí mismos. Como bien sabemos, el
tránsito de la infancia a la adolescencia no es fácil y es
aquí donde se producen muchos de los cambios más
importantes que marcarán la personalidad del joven.
Este periodo es cada vez más complejo debido a las
incesantes exigencias que marca la sociedad: más
habilidades sociales, más destreza física e intelectual y
una mayor adaptación a los cambios que hay que
afrontar individualmente. Si durante toda la infancia, la
educación que le han proporcionado familia y escuela
no ha ido encaminada a fomentar estas habilidades,
el adolescente puede tener problemas de adaptación
considerables.

9. LA PERSONALIDAD
•Sus sentimientos son contradictorios.
•Mantiene conflictos de dependencia-
independencia.
•Tiene necesidad de pertenecer a un grupo,
pero por otro lado también demanda
aislamiento y soledad para encontrar su
propia identidad.
•Búsqueda de su identidad sexual, moral y
religiosa.
•Búsqueda de su autonomía y de su propio
yo.
EMOCIONES
•Dificultad para expresar sentimientos.
•Presentan con frecuencia altibajos
emocionales.
•Necesidad de autoestima,
reconocimiento y aceptación.
•Inseguridad
•Facilidad para que afloren sentimientos
de soledad, vergüenza y culpabilidad.
•Buscan relaciones de pareja.

10. DESARROLLO COGNITIVO
Cuando el joven ha completado su desarrollo cognitivo se presentan las siguientes características:
•El adolescente es capaz de elaborar un pensamiento abstracto y mantener una actitud crítica y reflexiva ante el
mundo y las experiencias vividas.
•El pensamiento simbólico no es su fuerte y utiliza, como en etapas anteriores, la intuición o los pensamientos
mágicos como cuando era niño.
•Tiene una imaginación desbordante y tiende a la ensoñación. Sus pensamientos se centran en todo aquello que
desea y no tiene.
•La capacidad memorística está ligada a sus emociones, recuerda y aprende lo que le interesa y motiva.
•Puede comprender conceptos muy abstractos artísticos, metafísicos o filosóficos.
•La resolución de problemas cada vez está más desarrollada, utiliza la experiencia previa para buscar soluciones.
Aunque a nivel escolar esta habilidad la utiliza a la perfección, a nivel emocional no es siempre capaz de resolver sus
propios conflictos.

11. GRACIAS
•https://www.salud.mapfre.es/salud-familiar/ninos/crecimiento-y-desarrollo-nino/desarrollo-
cognitivo-pubertad-y-adolescencia/
• https://desarrolloadolescenteyadulto.weebly.com/desarrollo-cognitivo1/caracteristicas-del-
desarrollo-cognitivo-del-adolescente
•https://prezi.com/9mlq8ocb8e7h/desarrollo-cognitivo-en-la-adolescencia/
https://www.youtube.com/watch?v=LNLYM9uXLBA
https://www.youtube.com/watch?v=gn41fzTgS_k
https://es.slideshare.net/pei.ac01/desarrollo-social-del-adolescente
https://es.slideshare.net/geovannagracielahuera/el-desarrollo-social-del-adolescente
Xianep (2012). Psicologia para todos. Recuperado
de:http://psicologiauce.blogspot.com/2010/09/desarrollo-afectivo-emocional.html
BIBLIOGRAFÍA - WEBGRAFÍA