La identidad en la adolescencia se refiere al proceso de formar un sentido de sí mismo y de cómo encajar en la sociedad mientras se logra la autonomía e independencia. Los adolescentes analizan sus autoconceptos y roles para reestructurar su identidad. El desarrollo de una identidad positiva implica adquirir un sentido claro de la identidad, mientras que una identidad negativa puede conllevar conceptos de sí mismos irrealistas o incapacidad de integrar roles. Es importante guiar a los adolescentes a través de este proceso y enseñarles a

1. Identidad y autocontrol
del Adolescente
ESTUDIANTES:
• David Alexander Cabezas Páez
• Enderson Machado Rangel Steven
Grado: 6° - Sección: F

2. ¿Qué es la
identidad en la
adolescencia?
La formación de la identidad es el proceso que
contribuye a dar dirección, propósito y
significado a la vida.
La importancia de este paso recae en la
realización en una transición exitosa del joven
hacia la adultez, además de poder encajar en la
sociedad adecuadamente.
Se debe encargarse de dos tareas muy importantes: Lograr la autonomía y la
independencia y formar una identidad; es decir crear un “yo integral”, que
combine armoniosamente varios elementos de su personalidad.
De esta forma puede obtener el sentido de quién es y cómo encaja en la
sociedad. Este cambio en la adolescencia se produce a los 12 o 14 años.

3. La identidad tiene un proceso gradual
Se parte con la autoimagen y el auto concepto que formamos de nosotros mismos
durante la infancia y los roles y valores que hemos adoptado durante esta etapa.
Sin embargo, al llegar a la
adolescencia, dichos conceptos, roles y
valores pasan a ser analizados, para
identificar contradicciones, conciliar,
re-estructurar y forjar su identidad.

4. En la adolescencia se producen cambios a distintos niveles: físicos,
emocionales, en la manera de pensar, a nivel social y para que estos cambios no
desestabilicen a los adolescentes debemos tener muy claro cómo actuar.
Por último, inculcando valores, los
chicos que crecen en familias que
inculcan valores morales suelen ser
más felices, obtienen mejores
resultados académicos y están más
dispuestos a contribuir positivamente
a la vida familiar y social.
Por un lado, demostrando amor, los
adolescentes necesitan poder contar con sus
padres, que nos comuniquemos con ellos, que
les dediquemos tiempo, hablar con ellos de
cosas que les interesan y demostrarles que nos
preocupamos por su bienestar.
Por otro lado, fijando límites, esto
les hace sentirse emocionalmente
seguros. Poner normas y supervisar
que se cumplen de forma consistente
y adecuada a la edad.

5. Desarrollo de la personalidad y de la
identidad
En la búsqueda de la identidad define
un drama importante que se descubre
en la escena central de la adolescencia.
Proceso del desarrollo de
identidad positiva. Los
adolescentes llegan a adquirir un
sentido claro y consolidado de
verdadera identidad realista.Proceso del desarrollo de identidad
negativa. Riesgos psicológicos
potenciales:
- Concepto de sí mismo irreal.
- Incapacidad de integrar la
personalidad a diferentes papeles.
- Identidades falsas.

6. Es aquí donde surge la pregunta: ¿Esto
es normal en la edad adolescente?
Expertos aseguran que es una actitud
frecuente, pero no es normal y necesita
atención. Por lo tanto, se debe prestar
especial importancia para que esto no
tenga repercusiones graves como
síntomas de depresión o bipolaridad en
el futuro.
Todos los adolescentes necesitan un
tutor que los guíe
Es normal que en esa etapa los problemas se redimensionen y se
tornen más complicados de lo que deberían. Por ejemplo, si un joven
no tiene permiso para salir con sus amigos, su reacción tiende a
tornarse violenta y descontrolada, en algunos casos.

7. Las inseguridades, las nuevas experiencias, la gestión de emociones y el
autocontrol suponen un desafío constante para el adolescente y su
familia.
La capacidad para ejercer el autocontrol en situaciones de malestar o
tensión ayudarán al adolescente a tener un comportamiento adecuado a
cada situación y a no desarrollar conductas autodestructivas. La pérdida
de control de un adolescente sigue una serie de pasos:
1) Reacciones físicas (debilidad en las piernas, tensión en los brazos,
respiración más rápida) provocadas por una determinada situación como
puede ser un cambio en el tono de voz de alguien, una falta de respeto.
2) Pensamientos negativos sobre dichas situaciones.
3) Intensificación de las sensaciones físicas y del nerviosismo debido a
los pensamientos negativos, dando lugar a gritos, insultos, golpes.
La adolescencia es una de las etapas más
difíciles de la vida.

8. Es importante enseñar al adolescente a identificar el paso número 1, los
síntomas físicos y las situaciones que los desencadenan, ya que será éste el
momento en que se podrá conseguir controlar la conducta y las emociones
con más posibilidad de éxito. Una vez que se inician los pensamientos
negativos será mucho más difícil el autocontrol.
La frustración se ha definido como la imposibilidad de satisfacer una
necesidad o un deseo. Esa imposibilidad a menudo genera un sentimiento
de tristeza, decepción y desilusión que en determinadas personas puede
derivar en ira, rabia y agresividad. De este modo, la frustración se
encuentra directamente relacionada con las expectativas de cada persona

10. ¡Muchas gracias a
todos por su atención!
Esperando sea de
utilidad nuestra
información.
Sigamos aprendiendo
sobre lo hermoso que
es la vida.