Presentación para estudiar la época de entreguerras (1918-1939) La crisis económica de 1929 y el ascenso de los totalitarismos.
Sigue el tema 8 de Historia de 4º de ESO de la Editorial Santillana. Proyecto: Los Caminos del Saber.
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviéticalioba78
Power Point para la clase de Historia contemporánea de 1º BTO. Tema: La revolución rusa y la Unión Soviética. Con una introducción sobre la etapa zarista previa, hasta la época stalinista.
Presentación para estudiar la época de entreguerras (1918-1939) La crisis económica de 1929 y el ascenso de los totalitarismos.
Sigue el tema 8 de Historia de 4º de ESO de la Editorial Santillana. Proyecto: Los Caminos del Saber.
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviéticalioba78
Power Point para la clase de Historia contemporánea de 1º BTO. Tema: La revolución rusa y la Unión Soviética. Con una introducción sobre la etapa zarista previa, hasta la época stalinista.
Es una presentación corta donde se analiza el periodo que se desarrolla entre la I y la II Guerra Mundial, la crisis de 1929 y el desarrollo de los totalitarismos
Tema 11 Periodo entreguerras: democracias y totalitarismoslioba78
Presentación utilizada para la explicación del tema entreguerras dedicado al estudio de las democracias y los totalitarismos, prestando especial atención al fascismo italiano y al nazismo alemán.
Una introducción al conflicto para alumnos de 1º de Bachillerato. No incluye en detalle el expansionismo del III Reich previo a la guerra, el dominio nazi en los países conquistados, el Holocausto, ni las consecuencias de la guerra.
Es una presentación corta donde se analiza el periodo que se desarrolla entre la I y la II Guerra Mundial, la crisis de 1929 y el desarrollo de los totalitarismos
Tema 11 Periodo entreguerras: democracias y totalitarismoslioba78
Presentación utilizada para la explicación del tema entreguerras dedicado al estudio de las democracias y los totalitarismos, prestando especial atención al fascismo italiano y al nazismo alemán.
Una introducción al conflicto para alumnos de 1º de Bachillerato. No incluye en detalle el expansionismo del III Reich previo a la guerra, el dominio nazi en los países conquistados, el Holocausto, ni las consecuencias de la guerra.
Presentación modificada del tema de la guerra fría de la editorial Santillana para la asignatura de historia del mundo contemporaneo de 1º de bachillerato
Tema 8 de 4º de ESO de Historia que habla del periodo de entreguerras, explicando la crisis de 1929, el ascenso del fascismo y nazismo, y el surgimiento del estalinismo en la URSS
Presentación power point correspondiente a la unidad 8 "El período de entreguerras (1919-1939) del temario de Historia de 4º ESO de la editorial Vicens Vives.
Sistema parlamentario inglés, qué es, sus orígenes, Revolución Inglesa y Revolución Gloriosa, características, diferencias entre el parlamentarismo inglés y el chileno.
Orígenes
Obra dramática y obra teatral
Conflicto y acción dramática
Estructura externa de la obra dramática
Estructura interna de la obra dramática
Tipos de géneros dramáticos
Estructura química del ADN, cromosomas, material genético, definición del sexo, núcleo celular, experimento de hammerling y experimento de gurdonm conceptos.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Causas:
a)Sociales: El exceso de la producción militar (todos los productos eran para
los militares), y la reducción de la población masculina.
b)Políticas: La monarquía absoluta, el único con poder era el Zar y la nobleza
(nobleza con exceso de poder y el gobierno absolutista)
c)Económicas: La quiebra de la “Rusia Zarista” por la mala gestión del Zar y
consecuencias de la guerra.
Etapas:
a)Revolución de Febrero de 1917: La gente se empezó a organizar en Soviets
como consecuencia de las pérdidas en la guerra, realizan una revolución contra
el Zar Nicolás II y establecen un gobierno liderado por el príncipe Lvov, el cual
convoca la Duma (congreso) y forma el gobierno moderado junto con el 1er
ministro Kerensky.
Revolución
rusa
3. b)Revolución de Octubre de 1917: La gente estaba descontenta con el
gobierno de Kerensky. En eso aparece Vladimir Ilich Uliawov (Lenin) que
ofrece paz (salirse de la guerra), tierra para los campesinos y respeto a las
nacionalidades; los Soviets lo eligen y se vuelven comunistas, el día 25 de
Octubre de 1917, el Soviet de San Petersburgo (liderado por Trostky), ataca
el palacio de invierno y acaban con Kerensky.
Características:
- La revolución rusa permitió el primer gobierno comunista de la
historia.
- Lo primero que hacen los comunistas es establecer un gobierno de
comisarios.
- Impulsan medidas revolucionarias para implantar una dictadura
comunista.
- Se inician conversaciones de paz con Alemania.
- La Duma se disuelve.
- Se forma la URSS, y se organiza en Estado y Partido.
4.
a)Crecimiento económico: En EEUU se produjo una gran
recuperación económica, lo que le permitió convertirse en el
centro financiero mundial.
b)Democratización de la sociedad: Triunfaron la democracia
y el parlamentarismo, esto provocó mayor participación
ciudadana a través del sufragio universal.
Los felices
años 20’
5.
a)Socialismo:
-Economía proporcional: Se buscaba la igualdad económica.
-Estado: Es el principal agente económico.
-Planificada: Se hacen planes económicos quinquenales.
-Decide lo económico: El Estado regula y planifica la economía.
b)Capitalismo:
-Mercado: Es un comercio incontrolable, todas las transacciones económicas.
-Privados: Las empresas privadas se vuelven el actor principal.
-Estado: Sólo garantiza los derechos del ciudadano.
-Desigualdad: No era la misma economía para todos.
Socialismo y
capitalismo
6.
Causas:
a)Dependencia europea: El plan Dawes de EEUU era darle préstamos a
Alemania para que pagara los costos de la guerra a Francia e Inglaterra, y
con esa misma plata Francia e Inglaterra le pagaba los préstamos que le
debía a EEUU. Sin darse cuenta el dinero que circulaba era siempre el
mismo.
b)Excesiva especulación: A causa de los abundantes recursos, la gente
invierte pensando en ganar más, su plan falla y quedan en quiebra. El banco
es el primero en quebrar a causa de los préstamos.
c)Superproducción: EEUU al poseer buena economía, empieza a tener
producción excesiva (agrícola e industrial) y al no tener nadie para
comercializar se crea mucha oferta y poca demanda, así EEUU pierde
dinero.
El crack
bursátil y la
gran depresión
7.
La imposibilidad de empresas y ciudadanos de pagar los préstamos
pedidos al banco, causa el cierre de las empresas, y a su vez el
desempleo. Al haber un exceso de producción y descenso del consumo,
EEUU pierde dinero y queda en quiebra.
Jueves negro: 24 de Octubre de 1929, se produjo la caída de la bolsa
de Wall Street, las pérdidas continuaron el día 29, generando así una
quiebra bursátil y el fin de los felices años 20’. Esto desató una reacción
en cadena, y así una quiebra bancaria que precipitó las ruina de las
empresas y el descenso del consumo, todo ello generó un aumento del
desempleo.
Quiebra
bancaria
8.
La expansión de la crisis se vio afectada en Europa,
la cual dependía de EEUU, por lo cual sí EEUU
estaba mal, Europa estaba peor. También se vio
afectada en los países dependientes de las
exportaciones (Chile); esto provocó la baja del
comercio mundial.
Expansión de
la crisis
9.
a)New Deal: Roosevelt, presidente de EEUU elegido en 1932. Inicio del
New Deal en 1933.
-Económico: El Estado debía ayudar a empresas y bancos,
entregándoles dinero para salir de la quiebra, y debía comprar abundante
producto agrícola, para arreglar el comercio.
-Social: Mando a construir obras públicas, lo cual da empleo a la gente.
Fueron construidas principalmente represas, eso generó abundante
energía sobrante, hizo crear nuevas industrias lo cual le daba empleo a
más gente. También creó un programa de auxilio y atención a personas sin
recursos.
Soluciones a
la crisis
10. b)Comunismo: Todos querían ser comunistas y salir de la crisis, porque
el único país que no fue afectado por la crisis fue la URSS la cual tenía
un gobierno comunista y al mismo tiempo otra economía. Chile intentó
ser comunista pero no lo logró.
c)Fascismo: Se divide en el fascismo italiano y el nacismo alemán. Su
plan era el empleo pleno, y crear industrias bélicas. La gente tiene
empleo, gana dinero, compran productos y vuelve el comercio.
d)Keynes: Planteada por Keynes. La economía capitalista era
interdependiente, o sea que dependían entre sí, a través de eso propuso
que todas las economías capitalistas debían unirse y salir juntas de la
crisis.
Página web de ayuda para el “estudio” :
http://hcontemporaneasauces.blogspot.com/2013_02_01_archive.html