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- 1. 2PRD YESSICA LORENA BELTRAN PATIÑO 11-1 A
- 2. PREGUNTA PROBLEMATIZADOR * ?como afecta a mi entorno la falta de compromiso con la no agresión y la dignidad humana? CONPETENCIA * establece las condiciones necesarias para la convivencia fundamentando en el respeto y la tolerancia. INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO *l a convivencia. * Respeto. * la libertad. DESEMPEÑOS GENERALES 1 NIVEL * relaciono los valores como normas aplicadas a la dignidad humana. 2 NIVEL * reconozco que el respeto es fundamental en la interacción con las demás personas. 3 NIVEL * asumo que mis actos pueden afectar a las demás personas.
- 4. Creemos que la convivencia debe ser algo más que compartir espacio y tiempo con otras personas y pensamos que aprender a convivir con los demás es una finalidad básica de la educación.
- 5. La convivencia es una forma de relacionarnos entre nosotros, que debemos escoger desde muy jóvenes. Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros, debemos tolerar las costumbres de otras personas. El ser humano tiene dos necesidades sociales básicas: la necesidad de una relación íntima y estrecha con un padre o un cónyuge y la necesidad de sentirse parte de una comunidad cercana e interesada por él. Los seres humanos son fundamentalmente animales grupales y su bienestar es mucho mayor cuando éste se encuentra en un ambiente armónico, en el cual se vive en estrecha comunión.
- 9. El respeto en las relaciones interpersonales comienza en el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad única que necesita que se comprenda al otro. Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo .
- 10. El respeto también puede considerarse como punto medio entre dos extremos vistos por exceso y por defecto. Por defecto: el miedo, tanto a las personas que le rodean como a objetos o situaciones que afronta el individuo, llevándole a situaciones de imposibilidad a realizar determinados proyectos o metas. Por exceso: el abuso o desmedida de los límites preestablecidos para un correcto orden y trato de las personas o situaciones de cada individuo.
- 12. El respeto purifica el alma y si no lo tienes es que nunca tuviste alma.
- 13. Respeto es la actitud y la acción del ser humano, de no dañarse a sí mismo, a sus semejantes ni a su entorno. Respetar es empezar a ganar la guerra.
- 14. LA LIBERTAD Es la capacidad que posee el ser humano de poder obrar según su propia voluntad, a lo largo de su vida; por lo que es responsable de sus actos.
- 15. es la capacidad que posee el ser humano de poder obrar según su propia voluntad, a lo largo de su vida; por lo que es responsable de sus actos. la libertad no puede ser absoluta o ilimitada. ¿Estás de acuerdo? El propio marco legal que establece y garantiza las http://www.misrespue libertades es, al mismo tiempo, uno de sus stas.com/que-es-la- límites. Pero las leyes no son las malas de la libertad.html película; no existen para darnos dolores http://es.wikipedia.org de cabeza, ni estorbarnos; existen para /wiki/Libertad demarcar el sentido y alcances de las http://es.thefreedictio libertades mismas, para que su ejercicio nary.com/libertad por parte de unos no menoscabe el derecho de otros
- 17. 1. Facultad de las personas para actuar según su propio deseo en el seno de una sociedad organizada y dentro de los límites de reglas definidas: la libertad es un derecho que deberían tener todos los seres humanos; su único objetivo es vivir en libertad. 2. Derecho que tienen las personas para hacer una cosa sin que intervenga una autoridad: libertad de pensamiento; libertad de comercio. 3. Falta de coacción u obligación para hacer una cosa: tenéis libertad para marcharos ya; tienes libertad para elegir lo que quieras; tenéis libertad para entregar el ejercicio cuando queráis.
- 18. GRACIAS …