1. M.ª Jesús Campos Fernández, Embajadora eTwinning Comunidad
de Madrid, Jefe de Estudios del IES Parque de Lisboa.
historyandgeography.org
eTwinning: Europa a tu
alcance
5. • La mayor comunidad de centros escolares
de Europa
• Plataforma para desarrollar proyectos
colaborativos
• Gratuita
• Segura
• Sin burocracia
• Divertida y útil para el aprendizaje
• Punto de partida para intercambios,
Erasmus+…
6. • Nació en el año 2005
• Desde 2014 forma parte de
Erasmus+
• Depende de un Servicio Central de
Apoyo dirigido por European
Schoolnet.
– 34 Ministerios de educación de
toda Europa y pasíses asociados
– Países de la UE
– Países asociados eTwinningPlus:
Armenia, Azerbaijan, Geograia,
República de Moldavia, Túnez y
Ucrania.
15. • Es apto para cualquier tipo de alumno
(inteligencias variadas, necesidades
educativas específicas, altas
capacidades, distintos grados de
motivación…)
• Derriba las barreras físicas y
temporales del aula.
• Conecta con otras culturas,
metodologías, sistemas para aprender
de las diferencias y descubrir las
similitudes.
• Integra en el centro educativo
herramientas de su vida diaria.
16. Por que…
Es el
protagonista
Tiene iniciativa y es
responsable del
resultado
Su trabajo es “público2 y
va a ser visto por “otros”
Utiliza “herramientas”
que le gustan y forman
parte de su vida diaria
Mejora
La
autoestima
El
aprendizaje
Integración de
aprendizajes de
distintas
asignaturas
Uso de la
lengua
Consolidación
de las
competencias
Percepción del
aprendizaje (útil
y significativo
para la propia
vida)
Fomenta
Aprendizaje
Colaborativo
Creatividad
e iniciativa en
el trabajo
Motivación
Autonomía y
experimenta-
ción
Integración de
las distintas
capacidades
Uso de
herramientas
de “ocio” para
obtener
aprendizajes
17. ¿Con qué no
estoy
contento?
¿Hay algo
que no
funcione?
¿Qué quiero
probar?
¿Hay algo
que no
funcione?
¿Hay algo
que no
funcione?
¿Con qué no
estoy
contento?
¿Qué quiero
probar?
¿Con qué no
estoy
contento?
¿Hay algo
que no
funcione?
18. Créditos imágenes
1. https://www.etwinning.net/files/jpg9/fr-et-prize.jpg
2. http://etwinning.es/wp-content/uploads/2018/03/foto_jornada_madrid1-1400x600.jpg
3. https://www.colegiolosada.es/wp-content/uploads/2018/10/COLEGIO-LOSADA.jpg
4. https://en-clase.ideal.es/wp-content/uploads/sites/17/2018/04/3.jpg
Enero 2019
M.ª Jesús Campos Fernández, Embajadora eTwinning Comunidad
de Madrid, Jefe de Estudios del IES Parque de Lisboa.
historyandgeography.org
Notas del editor
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
A los docentes nos bombardean continuamente con la necesidad de innovar, pero ¿realmente hay necesidad? ¿podemos seguir haciendo lo que hacemos sin plantearnos nada más?
Tenemos que hacernos estas preguntas clave y responderlas honestamente. La innovación permite hacer nuestro trabajo más eficiente, productivo y cómodo. Además, hay toda una comunidad de compañeros haciéndose las mismas preguntas.
Podemos experimentar muchas vías de innovación más o menos estructuradas: el fomento de la creatividad, el uso de la tecnología, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje entre iguales, aula invertida, aprendizaje colaborativo. Todas estas vías caben y pueden desarrollarse en eTwinning, aunque hay una principal; la colaboración.