El documento clasifica los tipos de evaluación educativa según cinco criterios: el objeto de evaluación, la aplicación en el tiempo, la orientación o propósito, los agentes evaluadores y los usuarios de la información. Identifica cinco objetivos de evaluación - el aprendizaje, el proceso de enseñanza-aprendizaje, el currículo, las instituciones educativas y la metaevaluación. También describe tres tipos de aplicación temporal - diagnóstica, formativa y sumaria. Además, distingue tres orientaciones - para la toma de decisiones

1. Evaluación educativa Tipos de evaluación educativa (Valenzuela, 2004)

2. Concepto de evaluación educativa Evaluación + educación = finalidad educativa La evaluación de un proceso educativo nos cuestiona sobre el grado en el que ese proceso nos ayuda a lograr las metas que tenemos como personas.

3. Clasificación según el objeto de evaluación: - Evaluación del aprendizaje - Evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje - Evaluación curricular - Evaluación de instituciones educativas - Metaevaluación

4. Clasificación según su aplicación en el tiempo: Evaluación diagnóstica : Se emplea para determinar la situación inicial en la que se encuentra un proceso educativo. Evaluación formativa : Se prefiere para supervisar el desarrollo de un proceso educativo. Evaluación sumaria : Su aplicación es para evaluar la efectividad y eficiencia final de una intervención educativa.

5. Clasificación según su orientación o propósito Evaluación orientada a la toma de decisiones Evaluación orientada a la investigación Evaluación orientada al valor

6. Protagonistas de la evaluación Agentes evaluadores : Son las personas que realizan la evaluación. Pueden ser de dos tipos: - Internos : pueden desempeñar la doble función de protagonistas y de evaluadores del proceso educativo. - Externos : Son traídos ex profeso para evaluar el proceso educativo, observadores neutros.

7. Protagonistas de la evaluación Usuarios de la información : Son las personas a las que va dirigida la información que resulta de la evaluación. ¿A quien van dirigidos los resultados de una evaluación? ¿Qué van a hacer con esos resultados cuando los reciban?

8. Protagonistas de la evaluación Informantes : Son las personas que pueden proporcionar información valiosa para un proceso de evaluación. Estos actores son elegidos por el evaluador en función de los métodos de evaluación seleccionados, de tal forma que la correlación informante-información proporcionada queda correctamente establecida.

9. GRACIAS Zaldivar, 2008