Este documento describe las diferentes conceptualizaciones, características, funciones y agentes de la evaluación. Define la evaluación como un proceso sistemático e intencional que genera información para mejorar el aprendizaje y desarrollar capacidades. Enumera las funciones de la evaluación como simbólica, política, de conocimiento, de mejoramiento y contractual.

1. DE LOS AP
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Maryuxi Castillo Ordóñez
J ES

2. La evaluación tiene diferentes funciones no excluyentes
sino complementarias:
 Simbólica
 Política
 Conocimiento
 Mejoramiento
 Desarrollo de capacidades
 Contractual.

3. EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
Conceptualizaciones de evaluación.
Características de la evaluación.
Funciones de la evaluación.
Finalidades de evaluación.
Agentes de la evaluación.

4. CONCEPTUALIZACIONES DE EVALUACIÓN:
 La evaluación es un proceso sistemático, planificado, intencional.
 El concepto de evaluación, a menudo asociado con otros conceptos que
se vinculan con él pero que no son sinónimos, se ha visto modificado a
través del tiempo.
 La evaluación se encuentra fuertemente vinculada al concepto de
enseñanza y de aprendizaje.

5. La evaluación tiene las siguientes características:
 Genera información que no se produce de manera casual o
accesoria.
 Esta información es netamente realimentadora .
 Pone de manifiesto aspectos o procesos que de otra manera
permanecerían ocultos.
 Permite una aproximación más precisa a la naturaleza de ciertos
procesos.
 Otorga un valor a esos procesos y resultados.

6. La evaluación tiene diferentes finalidades:
 Diagnosticar
 Pronosticar
 Seleccionar
 Acreditar.
Términos dados a la evaluación de acuerdo a
los agentes:
 Heteroevaluación
 Autoevaluación
 Coevaluación