Explicación concreta del proceso de evaluación de los docentes al término de su primer año de servicio. Fases y Etapas que lo conforman.

1. SEIEM
Subdirección de Educación Primaria Región Naucalpan
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA REGIÓN NAUCALPAN
Julio, 2017
Evaluación Diagnóstica 2017
Servicio Profesional Docente

2. Servicio Profesional Docente
Ingreso
(Convocator
ia)
Diagnósti
ca
1er Año
de
Servicio
Permanenci
a 2º Año de
Servicio
B)
Promoción
(Convocatori
a)
A)
Desempeño
para la
Permanencia
Proceso de Basificación
A ó
B
FASES

3.  De conformidad con lo dispuesto en el Artículo antes
citado, al personal que no atienda este proceso de
evaluación, se le dará por terminados los efectos
del Nombramiento.
 Artículo 22 de la Ley General del
Servicio Profesional Docente (LGSPD)
el personal de nuevo ingreso al
servicio público en Educación Básica
deberá ser evaluado por la Autoridad
Educativa al término de su primer año
escolar.
Evaluación Diagnóstica al Término del Primer Año de Servicio

4.  Propósitos:
 Identificar las necesidades de formación de
docentes con la finalidad de fortalecer sus
capacidades, conocimientos y competencias
profesionales por medio de apoyos y programas de
formación.
 Contribuir al fomento de una cultura
de la evaluación entre los docentes
y técnicos docentes.
 Aportar a las Autoridades Educativas y docentes, información acerca del nivel
de cumplimiento de las responsabilidades profesionales al término de su
primer año escolar.
Evaluación Diagnóstica al Término del Primer Año de Servicio

5. Evaluación Diagnóstica al Término del Primer Año de Servicio
 El proceso general de evaluación
diagnóstica se desarrolla en tres
fases:
 A. Primera fase
 Notificación a docentes.
 Notificación a la autoridad
inmediata (directores o
supervisores)

6. Evaluación Diagnóstica al Término del Primer Año de Servicio
 B. Segunda fase
 Aplicación de los instrumentos de evaluación:
 Etapa 1: Informe de responsabilidades profesionales.
2 cuestionarios estandarizados y suministrados en línea.
Se responden de forma independiente por 2 figuras educativas:
Por el docente evaluado
Por la autoridad inmediata
(Director / Supervisor)
60 minutos

7. Evaluación Diagnóstica al Término del Primer Año de Servicio
 Etapa 2: Cuestionario de necesidades de formación.
Los docentes deberán concluir la Etapa 1 del proceso de evaluación para realizar la Etapa 2.
De no ser así, el sistema no permitirá el acceso al Cuestionario.

8.  C. Tercera fase
 Análisis, sistematización y procesamiento de la
información recopilada.
 Entrega y difusión de resultados.
 Entrega del Informe individual de resultados.
Evaluación Diagnóstica al Término del Primer Año de Servicio

9. Evluación Diagnóstica al Término del Primer Año de ServicioEvaluación Diagnóstica al Término del Primer Año de Servicio