El documento trata sobre la evaluación para el aprendizaje. Discute que la evaluación debe ser parte integral del proceso de enseñanza y aprendizaje, y que debe promover mayores niveles de pensamiento de una manera ética. También plantea preguntas sobre cómo, quién, por qué y para qué se evalúa, así como sobre las características que deberían tener los instrumentos de evaluación para fomentar el aprendizaje.