Este documento describe varias estrategias para adquirir y compartir conocimiento en el aula, incluyendo la elaboración de autoapuntes, preguntas de evaluación, guiones y búsqueda de relaciones. Explica que los autoapuntes son una estrategia eficiente pero que proporcionan poca información competencial, mientras que la búsqueda de relaciones es la más compleja pero reveladora. También discute la creación de portafolios, compartir trabajo y validar el aprendizaje.