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EVALUACIÓN Y SELECCIÓN
DE INFORMACIÓN EN
INTERNET
LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN
ESCUELA NORMAL PARTICULAR
AUTORIZADA “JUANA DE ASBAJE”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
ALEJANDRA SARAHÍ RODRÍGUEZ FLORES
MAYTHE FERNANDA VEGA SALINAS
DOCENTE: ANA ROSA BUSTOS
Actualmente el internet se ha vuelto la fuente de consulta
de información más importante en el mundo y la razón
es muy simple, ya que a través de un buscador podemos
acceder a cualquier tipo de información que necesitemos.
Pero ¿Qué tan confiable es la información?.
Cualquier persona con acceso a internet puede subir
documentos e información a internet, corriendo el riesgo
de que esta no sea 100% verídica, a continuación
hablaremos de algunos indicadores para saber si la
información que consultamos es confiable.
INDICADORES PARA EVALUAR
INFORMACIÓN EN INTERNET
 Autoridad.
 Selección de contenidos
 Actualización
 Navegabilidad.
 Organización.
 Legibilidad.
 Adecuación al destinatario.
AUTORIDAD
Refiere al responsable del sitio , es utilizado para la
evaluación de recursos tales como libros, revistas u
otro tipo de publicaciones.
Este indicador permite analizar el nivel de
confiabilidad de la información vertida en el sitio o
publicación
n.
SELECCIÓN DE
CONTENIDOS
Sirve para evaluar si la selección de contenidos y su
tratamiento son adecuados.
Este indicador es primordial, se refiere a la validez de los
contenidos y de la información.
Para contrastar este indicador es preciso comparar la
información provista por un sitio determinado con datos
provenientes de otras fuentes.
ACTUALIZACIÓN
Se refiere a la incorporación periódica de nueva
información; o a la modificación de datos
existentes, de acuerdo a los avances teóricos
científicos.
Este indicador permite reconocer sitios que contienen
información actualizada, y sitios que aún están en
funcionamiento.
NAVEGABILIDAD
Se refiere a la facilidad con que un usuario puede desplazarse
por ella.
Si una página web es clara, sencilla, comprensible, la
navegación será autónoma y veloz.
Una página web tiene un nivel óptimo de navegabilidad cuando
su interfaz le responde al usuario las siguientes preguntas:
¿Dónde estoy? ¿Dónde he estado? ¿Dónde puedo ir?
ORGANIZACIÓN
El nivel de organización de un sitio o página web se
refiere a si contiene información confiable y si respeta
ciertos parámetros y criterios propios del campo
académico.
La información esté organizada lógicamente a través
de índices, esquemas, íconos, títulos, subtítulos, notas
a pie de página, referencias bibliográficas, etc.
LEGIBILIDAD
Las páginas web que se interesan por el lector tienen
especial cuidado en permitir una buena legibilidad de la
información.
La legibilidad está dada por la combinación de colores,
tamaños y tipos de letras, por las características de los
fondos, la utilización del espacio, etcétera.
Los recursos tipográficos no son solo recursos
estéticos, sino que facilitan o dificultan la lectura, y así la
comprensión.
ADECUACIÓN AL
DESTINATARIO
Cuando la evaluación de la información o de una página
se realiza para ser utilizada como recurso
pedagógico, es fundamental considerar la adecuación de
la misma a la edad de los destinatarios.
No se debe ofrecer la misma información sobre un tema
a un estudiante de nivel primario que a un estudiante de
nivel secundario o universitario.
EJEMPLOS DE PÁGINAS WEB CON
INFORMACIÓN CONFIABLE
Páginas pertenecientes a alguna institución pública.
Estas se pueden reconocer por medio del URL o link.
http://esterodelsalado.org/2011/
http://www.onu.org.mx/inicio_ONU_Mexico.html
http://peremarques.pangea.org/tic.htm
Otras no necesariamente deben pertenecer a una
institución, pero se puede verificar su confiabilidad
a través de los indicadores que ya abordamos.
http://enmarchaconlastic.educarex.es/
EJEMPLOS DE PÁGINAS WEB CON
INFORMACIÓN NO CONFIABLE
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•Yahoo
•Blogs
•Páginas que no cumplan con los indicadores
¿Porqué no son confiables?
La razón es porque cualquier persona tiene el acceso a
subir información o modificar la ya existente. Sin estar
aprobada o verificada su confiabilidad.
En conclusión aunque hay muchísimas páginas donde
podemos consultar información, es muy importante verificar
que esta sea confiable especialmente si es para
proyectos, investigaciones y tareas escolares ya que la
información que utilizamos forma parte de nuestro
aprendizaje y conocimiento y si esta es errónea no
estaremos construyendo nuestra formación académica
adecuadamente.
Los indicadores para saber si la información que
consultamos es confiable o no son muy sencillos y fáciles de
detectar en la página web que estemos consultando, solo
nos tomara unos minutos detectarlos en cambio el
conocimiento es para toda la vida.
FUENTES DE CONSULTA
http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/guias_tutoriales/como_
buscar-ides-idweb.html
http://www.enplenitud.com/es-confiable-la-informacion-en-
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Evaluación y Selección de Información en Internet

  • 1. EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN EN INTERNET
  • 2. LAS TIC´S EN LA EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA “JUANA DE ASBAJE” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ALEJANDRA SARAHÍ RODRÍGUEZ FLORES MAYTHE FERNANDA VEGA SALINAS DOCENTE: ANA ROSA BUSTOS
  • 3. Actualmente el internet se ha vuelto la fuente de consulta de información más importante en el mundo y la razón es muy simple, ya que a través de un buscador podemos acceder a cualquier tipo de información que necesitemos. Pero ¿Qué tan confiable es la información?. Cualquier persona con acceso a internet puede subir documentos e información a internet, corriendo el riesgo de que esta no sea 100% verídica, a continuación hablaremos de algunos indicadores para saber si la información que consultamos es confiable.
  • 4. INDICADORES PARA EVALUAR INFORMACIÓN EN INTERNET  Autoridad.  Selección de contenidos  Actualización  Navegabilidad.  Organización.  Legibilidad.  Adecuación al destinatario.
  • 5. AUTORIDAD Refiere al responsable del sitio , es utilizado para la evaluación de recursos tales como libros, revistas u otro tipo de publicaciones. Este indicador permite analizar el nivel de confiabilidad de la información vertida en el sitio o publicación n.
  • 6. SELECCIÓN DE CONTENIDOS Sirve para evaluar si la selección de contenidos y su tratamiento son adecuados. Este indicador es primordial, se refiere a la validez de los contenidos y de la información. Para contrastar este indicador es preciso comparar la información provista por un sitio determinado con datos provenientes de otras fuentes.
  • 7. ACTUALIZACIÓN Se refiere a la incorporación periódica de nueva información; o a la modificación de datos existentes, de acuerdo a los avances teóricos científicos. Este indicador permite reconocer sitios que contienen información actualizada, y sitios que aún están en funcionamiento.
  • 8. NAVEGABILIDAD Se refiere a la facilidad con que un usuario puede desplazarse por ella. Si una página web es clara, sencilla, comprensible, la navegación será autónoma y veloz. Una página web tiene un nivel óptimo de navegabilidad cuando su interfaz le responde al usuario las siguientes preguntas: ¿Dónde estoy? ¿Dónde he estado? ¿Dónde puedo ir?
  • 9. ORGANIZACIÓN El nivel de organización de un sitio o página web se refiere a si contiene información confiable y si respeta ciertos parámetros y criterios propios del campo académico. La información esté organizada lógicamente a través de índices, esquemas, íconos, títulos, subtítulos, notas a pie de página, referencias bibliográficas, etc.
  • 10. LEGIBILIDAD Las páginas web que se interesan por el lector tienen especial cuidado en permitir una buena legibilidad de la información. La legibilidad está dada por la combinación de colores, tamaños y tipos de letras, por las características de los fondos, la utilización del espacio, etcétera. Los recursos tipográficos no son solo recursos estéticos, sino que facilitan o dificultan la lectura, y así la comprensión.
  • 11. ADECUACIÓN AL DESTINATARIO Cuando la evaluación de la información o de una página se realiza para ser utilizada como recurso pedagógico, es fundamental considerar la adecuación de la misma a la edad de los destinatarios. No se debe ofrecer la misma información sobre un tema a un estudiante de nivel primario que a un estudiante de nivel secundario o universitario.
  • 12. EJEMPLOS DE PÁGINAS WEB CON INFORMACIÓN CONFIABLE Páginas pertenecientes a alguna institución pública. Estas se pueden reconocer por medio del URL o link. http://esterodelsalado.org/2011/ http://www.onu.org.mx/inicio_ONU_Mexico.html http://peremarques.pangea.org/tic.htm Otras no necesariamente deben pertenecer a una institución, pero se puede verificar su confiabilidad a través de los indicadores que ya abordamos. http://enmarchaconlastic.educarex.es/
  • 13. EJEMPLOS DE PÁGINAS WEB CON INFORMACIÓN NO CONFIABLE •Wikipedia •Buenas tareas •Yahoo •Blogs •Páginas que no cumplan con los indicadores ¿Porqué no son confiables? La razón es porque cualquier persona tiene el acceso a subir información o modificar la ya existente. Sin estar aprobada o verificada su confiabilidad.
  • 14. En conclusión aunque hay muchísimas páginas donde podemos consultar información, es muy importante verificar que esta sea confiable especialmente si es para proyectos, investigaciones y tareas escolares ya que la información que utilizamos forma parte de nuestro aprendizaje y conocimiento y si esta es errónea no estaremos construyendo nuestra formación académica adecuadamente. Los indicadores para saber si la información que consultamos es confiable o no son muy sencillos y fáciles de detectar en la página web que estemos consultando, solo nos tomara unos minutos detectarlos en cambio el conocimiento es para toda la vida.