El documento presenta un proyecto para crear un centro comunitario en el sector 5 de Magangué, Bolívar, con el fin de prevenir la deserción escolar y abordar problemas socioeconómicos que afectan a la población infantil. A través de este centro, se ofrecerán servicios educativos, orientaciones psicosociales y alimentación a niños y adolescentes en riesgo, buscando así enriquecer los valores sociales y promover la educación de calidad. Se plantea la necesidad de intervención de la comunidad, el gobierno y otros actores para el éxito de la iniciativa.

1. CENTRO COMUNITARIO SECTOR 5
GENERANDO CULTURA EDUCATIVA INTEGRAL.
PRESENTADO POR:
•
•
•
•
•
MARIA FRANCISCA ROMERO LEÓN
FABIAN JOSE HERNANDEZ MARTINEZ
NANCY DEL SOCORRO DAZA DIAZ
SORANGEL DESIRREET CASTILLO
BLANCA CENAIDA TRIANA
Diseño de proyectos Grupo 102058_ 619

2. Planteamiento y Formulación del
problema.
PREGUNTA DE INVESTIGACION:
¿Cómo podría prevenirse y dar manejo a la deserción escolar y problemas socio económico en el sector 5
de Magangue Bolívar?

3. Justificación.
El deterioro de los valores familiares y sociales, generan problemas sociales que afectan
en gran medida a los NNA del sector 5 en Magangue bolívar , Puesto que son los más
vulnerable al no tener bases morales que le permiten afrontar y tomar una camino adecuado
en los conflictos sociales, son estas carencias sociales las que generan la necesidad de
realizar campos de intervención que den a conocer y fortalecer los valores que se han
perdido, este enriquecimiento social se puede en primera instancia dar, garantizando los
derechos de los niños, niñas y adolescentes.
El proyecto de Centro Comunitario Municipal de Magangue, se propone la creación de una
cultura educativa integral que permita detener la deserción escolar y de esta forma
minorista los problemas sociales de las comunidades marginales, brindándole a los NNA
bases y principios de calidad intelectual y moral , para este fin se trabajara completando a
las instituciones educativas por medio de elementos altamente pedagógicos donde se le
enseñe como club de lecturas y actividades artísticas que incentiven el interés del NNA en
la educación, también pretendemos abordar la desnutrición de los NNA en edad escolar con
el fin de llegar a todas la áreas que inciden en el fenómeno dela deserción escolar y de esta
forma mejorar la sociedad en pro de los niños niñas y adolescentes sin embargo se debe
contar con la intervención del gobierno, la comunidad y el individuo.

4. Objetivo General
Diseñar un modelo de centro comunitario en el municipio de
Magangué Bolívar, que permita, generar un espacio de encuentro
comunitario para los niños, niñas y adolescentes en edad escolar,
donde se le brinde: una necesidad nutricional como el almuerzo y
orientación psicologíca para concientizar a la población sobre la
importancia de la educación con el fin de prevenir la deserción
escolar y la desnutrición.

5. Objetivos Específicos
•
•
Favorecer la participación de la sociedad civil en la
planeación y el destino de los recursos orientados al
desarrollo municipal a fin de preservar, promover y
difundir la importancia dela educación
•
•
Contribuir al desarrollo del municipio de Magangue
Bolívar por medio de programas de orientación que
fortalezcan escolaridad, y aumenten y profundicen la
distribución de bienes y servicios dirigidos a la
población.
•
Motivar a la reflexión sobre los valores de cada
individuo y como el enriquecimiento de estos aporta
a la comunidad, por medio de charlas orientadoras
dirigidas a toda la comunidad.
Crear mecanismos que apoyen y complementen la
educación escolar, entre ellos el estudio, la
investigación y el uso de tecnologías.
Generar mecanismos que articulen las posibilidades de
educación del municipio a fin de generar una
•
necesidad en la comunidad de educación de calidad
•
Reconocer tratar y superar una de las principales
causas de deserción escolar de nuestro país la
desnutrición.
•
• Brindar un espacio de convivencia, lúdicos y
dinámico donde se puedan estimular actividades como
la lectura para fomentar actividades de interacción
basados en las lecturas escogidas
Ser instrumento para la comunidad (particularmente
para los niños, niñas y adolescentes), y fomentar el
enriquecimiento de los valores sociales y la
importancia de la alfabetización para el crecimiento no
solo del individuo sino también de su comunidad.
Inspirar a la comunidad para mejorar la calidad de
vida de vida de las futuras generaciones fomentando
la capacidad de decisión y participación.

6. Marco de referencia
Conociendo estadísticas de pobreza extrema por el Instituto Colombiano
de Bienestar Familiar - ICBF-, en una de las zonas del municipio de
Magangué del departamento de Bolívar, específicamente la zona 5 la cual
cuenta con la siguiente concentración de Hogares Comunitarios de
Bienestar en todo el municipio de 350 Hogares de Bienestar en las edades
de 2-5 años y 112 Hogares de Fami. La zona 5 cuenta con 30 hogares
comunitarios y con 12 hogares Fami. Viendo estas cifras son bastante
gustosas pero tras la problemática de desnutrición y analfabetismo.
En esta zona solo se conoce la existencia de un centro comunitario el cual
esta dirigido por una iglesia cristiana. Este no abastece toda la población
que esta necesitada de alimentación y de asesoría educativa, con
frecuencia se ha tenido problemas como la falta de comida para las
personas que no están inscritos al programa comunitario.

7. Identificación del producto o servicio
(características o atributos)
Nuestro proyecto presentara un servicio social a la comunidad de la zona 5 del
municipio de Magangué la cual pertenecen los barrios (Cristo Prado, Delicia y San
Pablo), por medio de un centro comunitario, en el cual se estarían trabajando en primera
instancia en la desnutrición que es una enfermedad que a golpeado de manera
sorprendente esta zona, este proyecto esta interesado de gran manera a prevenir este
flagelo mediante la entrega de desayunos y almuerzos que estarán bajo la supervisión de
una nutricionista para que los alimentos tengan un balance apropiado. Otro de los
compromisos que se trazara el proyecto es la tutoría en de la parte educativa reforzando
las materias donde este mas débiles sus habilidades y profundizar en las que estén mejor,
para logran todo esto el proyecto contara con unas instalaciones adecuadas para la
entrega de los alimento y salones para los tutoriales y asesorías de los niños y adolecente
que hagan parte de este proyecto.
En esta zona también Se presentan altos índices de criminalidad, drogadicción,
alcoholismo, analfabetismo y pobreza extrema y uno de los mayores índices de personas
con necesidades básicas insatisfechas del municipio. Los niños pertenecientes a las
familias residentes en esta localidades se encuentran en alto riesgo de daño psicosocial y
expuestos a situaciones en las cuales se estén viendo vulnerados sus derechos.

8. Descripción de los consumidores o beneficiarios del
producto
Los beneficiarios de este proyecto
comunitario será la comunidad de los
barrios (cristo prado, san pablo y delicias)
y específicamente los niños, niñas y
adolecentes e indirectamente los padres de
estos niños y adolecentes del proyecto, por
que por medio de este se ahorrarían pagar
a terceros para que le den clases
suplementarias a sus hijos y llevaría una
alimentación adecuada evitando así
posteriores enfermedades por el mal habito
alimenticio o el inadecuado uso
alimenticio.

9. Resultados del estudio de mercado
(análisis de la demanda)
Las necesidades insatisfechas de la zona 5
del municipio de Magangué que en la
actualidad este sector solo cuenta con un
centro de desarrollo comunitario y este no
puede abastecer toda la comunidad y
considerando que esta zona tiene unos 1.600
adolecentes, niños y niñas, de los cuales 300
son atendidos por el único centro
comunitario.
Esta situación nos presenta un panorama
bástate desalentador por que actualmente
1.300 niño, niñas y adolecente no cuentan
con una ayuda de tutoría educativa y de
igual no cuenta con una buena alimentación.

10. Resultados del estudio de mercado
(análisis de la oferta)
El centro de desarrollo comunitario ofrecerá servicios que buscara
cubrir el cincuenta porciento (50%) de los niños, niñas y
adolecentes, en sus inicios, estaríamos hablando de unos 650
beneficiarios, en el segundo semestre se estima tener un 25%
faltante y de esta forma podríamos tener el total de niños, niñas y
adolecentes en un año, la administración trabajara para que se
consigan los objetivos propuestos.

11. Resultados del estudio de mercado
(análisis de precio)
Un proyecto social se elabora con el único fin de generar un impacto en el
bienestar social; el centro comunitario es de titularidad pública, por tanto los
servicios no tienen ningún costo para los beneficiario por el uso de sus
instalaciones.
Sin embargo el uso de las instalación y los servicio si genera un costo, teniendo
en cuenta que se pretende atender entre 300 niños a los que se pretende brindar
almuerzo, asesoría pedagógica, y orientación psicológica la labor prestada a cada
niño tiene un costo aproximado de $ 950.000 al año por niño, lo que seria
equivalente a $ 80.000 pesos mensuales por cada uno.
se debe tener encuenta que 80.000 pesos por cambiar la vida de u NNA y de la
comunidad no es un costo tan alto y es desde este punto que se pretende convencer
a nuestro patrocinadores para contar con su apoyo.

12. Resultados del estudio técnico
(cómo se va a llevar a cabo la producción del bien o servicio)
Los objetivos financieros del centro comunitario, van de acuerdo con la
misión de la organización y las limitaciones del presupuesto. Es así que el
centro Comunitario, se enorgullece por ser una organización local, y los
fondos disponibles son utilizados
dentro de la planificación del
presupuesto, se crea una lista de objetivos que se adecuen a la misión de la
organización sin fines de lucro y que sean objetivos alcanzables.
Crea un plan utilizando los objetivos y los fondos disponibles en el
presupuesto. Si el objetivo es ofrecer tres servicios o programas
adicionales dentro del año, el fondo disponible en el presupuesto debe ser
puesto en una cuenta de ahorro, para que se puedan contratar empleados
para que los programas y recursos se puedan desarrollar. Parte del proceso
de planificación es implementarlo en las operaciones de la organización,
como colocar los fondos aparte en una base mensual para trabajar sobre el
plan financiero

13. Resultados del estudio técnico
(localización del proyecto)
Queremos presentar dos opciones que tiene el proyecto en cuanto a la localización.
1. comprar un antiguo club que esta abandonado hace 15 años que actualmente
tiene un valor de 80.000.000 de pesos, pero los propietario de este predio debe una
fuerte suma de dinero por catastro casi unos 54.000.000 de pesos al municipio de
Magangue. Y como nuestro proyecto va hacer presentado al municipio ellos
podrían facilitadores este terreno ya que seria para una obra social. y que las dos
partes lleguen aun acuerdo. Mide 250mts- 80mts – 250mts – 70mts

14. 2)
la segunda propuesta seria una casa que la esta vendiendo por 30
millones de pesos y mide 30mts – 100mts – 30mts – 100mts, ahora esta casa
cuenta con 4 curtos, un baño grande, una cocina grande y una sala grande,
aparte de la casa principal tiene otra casa en otro extremo que tiene 3 cuartos,
un baño, una cocina y una amplia sala. Los propietario ya no se encuentra
viviendo en Magangué y quiere vender lo mas pronto posible
Hago una salvedad que las propiedades en esta localidad tienden
hacer económica porque son zonas extremadamente podres y las
condiciones de vida no son las mejores

15. Resultados del estudio técnico
Remuneración al personal administrativo
12
1.500.000
18.000.000
9.697.500
27.697.500
12
1.200.000
14.400.000
7.758.000
22.158.000
12
700.000
8.400.000
4.525.500
12.925.500
12
1.200.000
14.400.000
7.758.000
22.158.000
12
1.000.000
12.000.000
6.465.000
18.465.000
12
1.200.000
14.400.000
7.758.000
22.158.000
12
700.000
8.400.000
4.525.500
12.925.500
12
700.000
8.400.000
4.525.500
12.925.500
12
600.000
7.200.000
3.879.000
11.079.000
12
600.000
7.200.000
3.879.000
11.079.000
9.400.000
112.800.000
60.771.000
173.571.000

16. Resultados del estudio técnico
(necesidades de maquinaria y equipo)
computadores
software
impresoras
multifuncionales
estufa
hornos
neveras
Video bean
Hornos microondas
televisores
bibliotecas
tableros
sillas
Mesas de comedor
Total
25
25
10
3
2
2
3
4
5
10
2
6
200
4
Costo
Unitario
Costo
Total
700.000 17.500.000
200.000 5.000.000
100.000 1.000.000
250.000
750.000
400.000
800.000
450.000
900.000
1.100.000 3.300.000
200.000
800.000
100.000
500.000
250.000 2.500.000
700.000 1.400.000
200.000 1.200.000
200.000 40.000.000
300.000 1.200.000
5.150.000 76.850.000
Inversión en herramientas.
detalle de inversiones
Vida Útil
5 años
5 años
10 años
10 años
20 años
20 años
20 años
20 años
20 años
20 años
20 años
20 años
20 años
20 años
Juguetes
tijeras
pinturas
Libros de literatura,
mate matica biología,
algebra, arte, filosofía.
disfraces
resmas de papel
caja de colores
marcadores
pinceles
caja de plastilina
películas
Total
cantidad
detalle de inversiones
cantidad
Inversiones en maquinaria y equipo
de producción
Costo
Unitario
200
100
200
3.500
500
1.000
700.000
50.000
200.000
200
2.500
500.000
50
500
50
100
50
100
50
12.000
10.000
10.000
2.000
1.000
5.000
3.000
600.000
5.000.000
500.000
200.000
50.000
500.000
150.000
50.500
Costo
Total
8.450.000

17. Resultados del estudio técnico
detalle de inversiones
Lote
Construcción (obra negra)
Sede
sanitarios
lavamanos
Lava platos doble
Portón principal
mesones
Extractor de olores
Aire acondicionado
Pintura x galones
Puertas interiores
luces
Baldosa 50 x50 cm
Total
cantidad
(necesidades de adecuaciones y obras físicas)
cantidad
Costo Total
1
20.000.000
20.000.000
1
18.000.000
18.000.000
15
200.000
3.000.000
10
40.000
400.000
2
250.000
500.000
1
300.000
300.000
2
200.000
400.000
4
80.000
320.000
1
1.000.000
1.000.000
10
75.000
750.000
5
70.000
350.000
20
40.000
800.000
500
4.000
2.000.000
40.259.000
47.820.000

18. Conclusiones

Al finalizar este trabajo Se reconoce la importancia del curso de diseño de proyecto, en cualquier área del
conocimiento, puesto que como profesionales nos enfrentaremos a problemáticas a las cuales debemos
plantear alternativas de solución.

Realizar un anteproyecto basados en una necesidad latente en el municipio de magangue bolívar nos
permitió poner en práctica los conocimientos hasta el momento adquiridos en el desarrollo del curso.

Se reconoce el trabajo en equipo como una herramienta fundamental para el logro de un objetivo.

A pesar de que no se dispone de información específica sobre la relación que existe entre estado
nutricional y desempeño laboral, sí se tienen elementos de juicio derivados de estudios importantes sobre
desnutrición y desarrollo intelectual, que se pueden extrapolar con cautela para explorar la dinámica de
interrelaciones semejantes desde la edad escolar.

No podemos cerrar los ojos frente a este problema que crece cada día existen lugares declarados en extrema
pobreza en donde los niños solo comen una vez al día el gobierno local de turno debería de realizar una
campaña para poder ayudar a estos sectores castigados por el mal momento económico que se vive.

El diagnostico social realizado y la metodología elegida para la ejecución de este proyecto permitió
determinar las necesidades de la población y las herramientas efectivas que permitieran tratar la
problemática a intervenir, fortaleciendo a través del centro Comunitario.

19. Bibliografía
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Modulo Curso Diseño De Proyectos, Actualizado Por Henry Cañón Salazar 2011 Bogotá –
Colombia, Universidad Nacional Abierta Y A Distancia-Unad Escuela De Ciencias
Administrativas Contables Económicas Y De Negocios Ecacen.
•
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•
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•
Gobierno del Estado de Nuevo León, México. Administración 2009 – 2015 Calle Zaragoza
esquina con calle 5 de Mayo. Zona centro. Monterrey, Nuevo León, México. CP 64000
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http://www.eclac.org/dds/noticias/desafios/1/36731/Boletin-Desafios9-CEPAL- UNICEF.pdf
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Programa De Fortalecimiento Del Vinculo Familiar Como Estrategia De Prevención Del
Maltrato De La Comunidades 5 De Magangue.