El documento describe los diferentes enfoques de la evaluación educativa a lo largo del siglo XX. Explica que la evaluación se ha ampliado más allá de los resultados académicos para incluir otros ámbitos como la práctica docente y el sistema educativo en general. También define la evaluación como un proceso sistemático para obtener evidencias y retroalimentación que permita mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, detalla diversos métodos de evaluación de competencias centrados en el desempeño de los estudiantes.