Este documento discute el aprendizaje colaborativo y cómo cambia el rol del profesor al requerir que los estudiantes compartan opiniones y creen conocimiento en grupo. Explica que el aprendizaje colaborativo prepara a los estudiantes para asumir compromisos grupales, ayudar a otros, aceptar crítica, y exponer ideas. También cubre elementos clave de las comunidades de práctica y diferentes opciones para el aprendizaje colaborativo mediado tecnológicamente como proyectos, resolución de casos

2. Ideas aplicables del texto
Curso: Tutoría Virtual
Tutor: Sandra Fernández Arias
Maestro alumno: Carlos Alberto Escamilla Aguirre
Sección 38 del SNTE
Torreón Coahuila

3. El estudiante cada vez más tiene que
compartir opiniones, inquietudes, dudas
y crear conocimiento, es decir trabajar
grupalmente

4. Cambiar el sistema de formación modificando
el tipo de actividades que deben realizar los
estudiantes supone un cambio de rol
del profesor.

5. El aprendizaje colaborativo prepara al
estudiante para:
• Asumir y cumplir compromisos grupales
• Ayudar a sus compañeros
• Solicitar ayuda a los demás
• Aceptar puntos de vista
• Descubrir soluciones de beneficio
común
• Aceptar crítica
• Exponer ideas

6. Elementos alrededor de las comunidades de práctica
1)Comprensión compartida
2)Compromiso mutuo
3)Repertorio compartido de
recursos comunes

7. Conceptos relevantes
Cooperación: Tarea diseñada en
actividades independientes
Coordinación: Se requiere para
ensamblar resultados parciales
Colaboración: Coordina actividades
sincrónicamente, tentativa continuada
de construir y mantener un concepto
común de un problema. Construcción
conjunta de conocimiento

8. Aprendizaje colaborativo tecnológicamente
mediado debe atender
• Situación de aprendizaje
• Características del grupo
• Tecnología que se usa

9. Opciones pertinentes
• Proyectos
• Resolución de casos
• Situación de
construcción
progresiva de
conocimiento

10. Formar grupos en trabajo colaborativo
• Filiación voluntaria
• Homogeneidad en
interés o nivel de
conocimiento
• Grupos heterogéneos

11. Actividades colaborativas
• Debates virtuales
• Actividades de
indagación
• Aprendizaje orientado a
solución de problemas
• Simulaciones

12. Evaluación debe contemplar
• Heteroevaluación
• Autoevaluación
• Coevaluación

13. Dra. Begoña Gros Salvat
Vicerrectora de Investigación e Innovación
UOC
Video: Innovavión con las tecnologías