Esta presentación la elabore el 2004, para el curso de Sistemas de Producción y Conservación Ambiental, de la Universidad Tecnológica de Hermosillo. Describe un ejemplo de cómo elaborar, manualmente, una regresión lineal simple.
Esta presentación la elabore el 2004, para el curso de Sistemas de Producción y Conservación Ambiental, de la Universidad Tecnológica de Hermosillo. Describe un ejemplo de cómo elaborar, manualmente, una regresión lineal simple.
Trabajo complementario para acreditar la asignatura de matemáticas de primer año, para ser entregado por los padres de familia en la primera junta parcial de revisión de avances.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Exa mate4 3_er.par2020
1. Nombre:____________________________________Fecha:_________GRUPO:_____
Instrucciones: Lee cuidadosamente y responde los siguientes cuestionamientos, subrayando la
opción correcta y resolviendo lo que se te pide.
1. Si en la ecuación cuadrática ax2+bx+c=0, el coeficiente “a” es positivo,a>0, la parábola es:
a) Cóncava hacia arriba b) Cóncava hacia abajo
c) Cóncava hacia el lado derecho d) Cóncava hacia el lado izquierdo
2. Una empresa que manufactura estufas,ha estimado que el precio de producción de 80 unidades es
de $250000 y si se fabrican 180 estufas,cuesta $350000. Se sabe que el costo unitario de las
estufas tiene una relación directa con la cantidad total de unidades producidas,así a mayor
producción menor costo unitario. Calcula lo siguiente
a) La ecuación que representa el costo de producir una estufa en ésta empresa.
b) ¿Cuánto costaría producir 200 estufas? VALOR:2 PUNTOS
3. Cuando la parábola abre hacia abajo, el vértice es el:
a) Valor constante de la parábola b) Valor mínimo de la parábola
c) Valor simétrico de la parábola d) Valor máximo de la parábola
4. Si en la ecuación cuadrática ax2+bx+c=0, el coeficiente “a” es negativo,a<0, la parábola es:
a) Cóncava hacia abajo b) Cóncava hacia arriba
d) Cóncava hacia el lado derecho d) Cóncava hacia el lado izquierdo
5. Grafica la siguiente ecuación y=5x2-25x+30, encontrando las raíces de la ecuación, y las
coordenadas del vértice. VALOR 3 PUNTOS
6. Cuando la parábola abre hacia arriba, el vértice es el:
a) Valor constante de la parábola b) Valor máximo de la parábola
d) Valor mínimo de la parábola d) Valor simétrico de la parábola
7. Así se le llama a el punto donde la parábola cambia de dirección.
a) Grado b) Vértice
c) Línea recta d) Pendiente
PREPARATORIA “COLEGIO MIRANDA”
EXAMEN DE MATEMATICAS IV
CICLO ESCOLAR 2020-2
3ER. PARCIAL - 4TO. CUATRIMESTRE
PROFRA. LORENA COVARRUBIAS
2. 8. Grafica la siguiente ecuación y= -x2+16, encontrando las raíces de la ecuación, y las coordenadas
del vértice. VALOR 3 PUNTOS
9. Un tanque de agua tiene una capacidad de 1500 Litros. Si al décimo día el tanque queda vacío,
¿Cuál es el modelo matemático que representa el consumo total del agua? Considera que el tanque
está lleno desde el inicio y no recibe agua. ¿Qué cantidad de agua hay en el tanque al tercer día?
VALOR: 2 PUNTOS
FÓRMULAS
X= -b ±√b2-4ac V – b , 4ac - b2
2a 2a 4a
m= y2 – y1
x2 – x1
y – y1 = m(x – x1)