El documento proporciona información sobre la historia de la provincia de Esmeraldas en Ecuador. Explica que Esmeraldas fue descubierta en 1526 y ganó su independencia de España en 1820. También describe que la región albergó una gran población negra debido al naufragio de un barco de esclavos en 1533, y que la cultura local actual es el resultado de la fusión de las culturas indígena, negra y blanca. Además, brinda detalles sobre la geografía, cultura y himno de Esmerald
UBICACIÓN DE LA REGIÓN AMAZÓNICA; La Región Amazónica del Ecuador es una de las cuatro regiones naturales de dicha nación. Comprende las provincias de Orellana, Pastaza, Napo, Sucumbíos, Morona Santiago, Zamora Chinchipe. Se extiende sobre un área de 120.000 km² de exuberante vegetación, propia de los bosques húmedo-tropicales
BIODIVERSIDAD DE LA REGIÓN AMAZÓNICA ; La Amazonía constituye un gran ecosistema con características peculiares que permiten que allí exista una flora y fauna tan abundante que conforman la denominada biodiversidad
Flora; El manto dentro del oriente amazónico corresponde a la vegetación resultando no ser del todo uniforme.
Fauna; Perezoso de tres dedos (Bradypus), Nutrias gigantes(Pteronura brasiliensis)
UBICACIÓN DE LA REGIÓN AMAZÓNICA; La Región Amazónica del Ecuador es una de las cuatro regiones naturales de dicha nación. Comprende las provincias de Orellana, Pastaza, Napo, Sucumbíos, Morona Santiago, Zamora Chinchipe. Se extiende sobre un área de 120.000 km² de exuberante vegetación, propia de los bosques húmedo-tropicales
BIODIVERSIDAD DE LA REGIÓN AMAZÓNICA ; La Amazonía constituye un gran ecosistema con características peculiares que permiten que allí exista una flora y fauna tan abundante que conforman la denominada biodiversidad
Flora; El manto dentro del oriente amazónico corresponde a la vegetación resultando no ser del todo uniforme.
Fauna; Perezoso de tres dedos (Bradypus), Nutrias gigantes(Pteronura brasiliensis)
Informe Académico de fin de año escolar, en la UNIDAD EDUCATIVA LIBERTADOR SIMON BOLIVAR, zona rural del Cantón Puerto Quito, Gracias, Autoridades de la Institución y distrito 17D12, grandes experiencias en tiempo de pandemia, quedan en mi experiencia y la satisfacción de haber apoyado a la educación, maravilloso de verdad, llegar donde pocos llegan te dan fortaleza y te enseñan a vivir en comunidad.
Informe Académico de fin de año escolar, en la UNIDAD EDUCATIVA LIBERTADOR SIMON BOLIVAR, zona rural del Cantón Puerto Quito, Gracias, Autoridades de la Institución y distrito 17D12, grandes experiencias en tiempo de pandemia, quedan en mi experiencia y la satisfacción de haber apoyado a la educación, maravilloso de verdad, llegar donde pocos llegan te dan fortaleza y te enseñan a vivir en comunidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
Examen de compu
1. NOMBRE: AGUAS MONCAYO LISBETH MARGARITA
DOCENTE: ING JULIA ÀVILA
PARALELO: PRIMER CICLO “A” DE TRABAJO SOCIAL
FECHA: 07-08-2.015
06/10/2015 107/08/2015
2. INDEPENDENCIA
DE ESMERALDAS
Independencia
de Esmeraldas Provincia
del Ecuador 5 de agosto
de 1820 .- Esmeraldas fue
descubierta por Bartolomé
Ruiz el 21 de septiembre
de 1526. Los españoles
creyeron que en el
territorio de la
actual Esmeraldas existían
minas de este mineral por
lo que se identificó a estos
territorios como la
Provincia de
las Esmeraldas, que más
tarde se la
llamaría Esmeraldas por el
verdor de su entorno
natural.
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3. HISTORIA DE ESMERALDAS
Esmeraldas fue descubierta por Bartolomé Ruiz el 21 de Septiembre de 1526 y proclamó su
independencia el 5 de Agosto de 1820.
Según la versión de los cronistas de Indias y de los historiadores ecuatorianos, cuando los
españoles llegaron, creyeron que en el territorio esmeraldeño existían minas de esta
preciosa gema por lo que se identificó a estos territorios como: la Provincia de las
Esmeraldas, que más tarde se la llamaría Esmeraldas.
El verdor de su selva, de sus ríos y de su mar, aumentó a justificar este nombre.
En 1533, el naufragio de un barco de esclavos permitió el asentamiento y la presencia de
una activa población negra que se fusionó con las culturas blanca e indígena generando
varias manifestaciones culturales, musicales, artesanales y dancistiscas.
En los primeros años de la colonia, el dominio del gobierno español en esta región fue
imposible, a causa de la resistencia de la población negra ahí afincada al mando de
Sebastián de Illescas. Solo un proceso evangelizador iniciado por la orden Mercedaria pudo
someter a la comunidad negra al gobierno Español pero cuando ya era evidente el
asentamiento de la colonia.
Esmeraldas tuvo la categoría de provincia durante la Colonia, el Rey de España se la
concedió por dos generaciones a Don Pedro Vicente Maldonado. Al constituirse la Gran
Colombia se la rebajo de categoría política, según la Ley de la División Política de la Gran
Colombia del 25 de julio de 1824, asignándole la categoría de cantón de Quito, En 1839, pasa
a formar parte de la provincia de Imbabura, posteriormente en el año de 1843 se lo reintegró
como cantón de la provincia de Pichincha.
Aparece como Provincia de Esmeraldas en la Ley de División Territorial de la República del
Ecuador del 29 de mayo de 1861 y lo integraban el Cantón Esmeraldas y las parroquias
Esmeraldas, Atacames, Rioverde, La Tola, San Francisco y Concepción
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4. UN POCO DE
ANTECEDENTES
El origen de la comunidad afro-
esmeraldeña y su cultura, no
tienen que buscarse de manera
exclusiva en los procesos
esclavistas, pero la comprensión
de este triste capítulo de la
historia del Ecuador, es
importante para entender nuestra
presencia en esa región y en el
territorio nacional. Así mismo,
resulta de vital importancia
entender que los procesos de
construcción y reconstrucción de
la cultura de origen africano en el
Ecuador y de manera particular en
Esmeraldas, es el producto de
unos procesos de resistencia, a lo
que se impone desde el poder.
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5. En 1533, el naufragio de un
barco de esclavos permitió el
asentamiento y la presencia de
una numerosa población negra
que se fusionó con las culturas
blanca e indígena, generando
varias manifestaciones culturales,
musicales, artesanales y
dancísticas. En los primeros años
de la colonia, el dominio del
gobierno español en esta región
fue imposible, a causa de la
resistencia de la población negra
ahí afincada al mando de Alonso
de Illescas quién era ladino
porque sabía leer y escribir,
astuto y buen guerrero, pronto
aprendió las lenguas locales y
supo ganarse la amistad y el
respeto de los indígenas de la
región. Hombre recordado por
pocos y olvidado por muchos.
En el año 1820 un selecto grupo
de hombres cultos y patriotas
alentaron los principios de
emancipación política
esmeraldeña, entre ellos Manuel
Muriel, RamónTello, Manuel
Lavayen, y Ramón Estupiñán que
encabezaron la Revolución de Río
Verde, logrando la Independencia
de Esmeraldas del sometimiento
de la corona española, el 5 de
agosto de 1820.
Esmeraldas está ubicada al
noroeste del litoral ecuatoriano,
limita al norte con Colombia, al
sur con Manabí, al este con la
provincia de Carchi, Imbabura y
Pichincha y al oeste con el
Océano Pacífico.
Su temperatura oscila entre
23 y 30 ºC.Tiene una
extensión de 15.239 km² y
una población multiétnica de
alrededor de 460.000
habitantes. La provincia en su
totalidad es plana con muy
pequeñas elevaciones hasta
los 300 m, existentes en
Atacames, Cojimíes, Cerro
del Chinto. Por esta provincia
cruzan ríos como Santiago,
Toachi, Blanco. Los
principales ríos son el
Esmeraldas, Cayapas,
Santiago, Blanco, Quinindé,
Viche, entre otros
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6. La música, la danza, la literatura y dentro de ellas la tradición oral
es parte de nuestro acervo cultural, que se conjugan con sus
balnearios fluviales y marítimos, su inmensa riqueza en fauna y
flora, su exquisita cocina; son valores propios que identifican a
nuestro cantón y que hoy, queremos entregarle al Ecuador y al
mundo, todo este riquísimo potencial cultural que tiene, a través de
eventos de calidad que viene organizando este Municipio para
hacer de nuestra ciudad; la capital de la Cultura Afro Ecuatoriana.
En la cultura de origen africano que vive en la tierra de las
esmeraldas y más allá, la tradición oral, es la herramienta
principal al momento de ordenar los contenidos de la tradición
y la cultura. Los saberes, los secretos y todo el mundo de la
cultura se trasmite por la palabra. “La palabra de los mayores,
por ser la voz de los ancestros es fuerza vital para apuntalar
los sentimientos de pertenencia a los orígenes locales, pero
también para reconocer herencia común con otros grupos de
afroecuatorianos/as que tienen el mismo origen.
Caderona caderona con tu con tu cintura de aguacate
veni veni· y meniate”, era el ritmo contagiante del
grupo ·Los Chigualeros que abrió el Festival de
Música y Danza Afro. “El carnaval de Esmeraldas se
lo disfruta con música y danza , nueve países son
parte de este Décimo Festival Internacional de Música
y Danza Afro”.
SU CULTURA
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7. Himno de Esmeraldas
CORO
¡Salve, oh tierra, fecunda y gloriosa!
¡Salve, madre, de noble existir!
¡Seas siempre feliz, venturosa!
¡Oh, comarca, de luz tan radiosa!
¡Dueña augusta de gran porvenir!.
I
¡Oh, princesa, gentil y galana!,
nunca el hado dobló tu altivez
que en las lides de ayer y mañana,
Esmeraldas triunfará otra vez.
II
Nuestra selva erguirase indignada
del tirano a la audaz pretensión.
Y en la heroica, gloriosa jornada,
será ejemplo de gloria en la acción.
III
Desde el mar a las nieves del Ande,
por doquier libertad esparciendo,
van tus hijos rebeldes luchando
por la ruta de todo lo grande.
IV
Esmeraldas, altiva y bendita
joya augusta de nuestro Ecuador,
cantan himnos de gloria infinita
tus hermanos, rindiéndote honor.
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