Este documento presenta una evaluación de las habilidades matemáticas y de comprensión lectora de un estudiante. La evaluación contiene varios problemas matemáticos y preguntas sobre pasajes de lectura, con opciones de respuesta para que el estudiante elija. El objetivo es comprobar las capacidades del estudiante en estas áreas.

1. I.E.P. N° 71015
“SAN JUAN BOSCO”
Pri e Gr dom r a
Mi nombre:
Mis apellidos:
Sección:
Comprobando mis capacidades
matemáticas y comunicativas

2. Razonamiento matemático
Martín quiere tener 20 carritos, pero solo tiene 13. ¿Cuántos
carritos le faltan?
1
2
3 ¿Cuánto de dinero hay?
8 soles
80 soles
26 soles
a
b
c
¿Cuál de los juguetes cuesta más?
a b c d
23 soles 21 soles 36 soles 29 soles
13
33
7
a
b
c

3. El tablero muestra el número de figuritas que tiene Felipe.
13 12 11 10
¿Qué número lleva el último cochecito del tren?
Luisa tiene 8 chapitas. Si se le pierden 3 chapitas. ¿Cuántas chapitas le
quedarán?
5 Chapitas
11 Chapitas
3 Chapitas
a
b
c
12
11
9
a
b
c
Decenas Unidades
1 8
Si Felipe regala 5 de sus figuritas, ¿cuántas figuritas le quedarán?
4 figuritas
13 figuritas
23 figuritas
a
b
c
Observa los números de los coches del tren.
6
5
4

4. 14
16
18
......
22
¿Cuál es el número que falta en la flor?
19
20
21
a
b
c
¿Cuántos cubos hay en el siguiente gráfico?
4
6
5
a
b
c
¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?
4
1
5
a
b
c
Manuel trajo sus chapitas en una bolsa y cinco unidades. Tal como se
observa en la imagen.
1 decena
6
25
15
a
b
c
¿Cuántas chapitas trajo Manuel?
10
8
7
9

5. COMPRENSIÓN LECTORA
Une con una línea la oración que corresponde al dibujo.
Un niño está leyendo un cuento.
Los niños leen un libro.
Los niños juegan en el patio
El gato Donato atrapó al
ratoncito Pepitas y se lo comió,
porque estaba de hambre.
¿A quién atrapó el gato?
A Donato
A Pepitas
A una paloma
a
b
c
Si el gato no atrapaba al ratón, ¿qué hubiera pasado con el gato?
El gato se quedaba dormido.
El gato estaría de hambre.
El gato estaría contento y feliz.
a
b
c
Natalia le canta una canción a su hermanita para
que deje de llorar.
¿Qué hace Natalia?
Canta una canción.
Se pone a llorar.
Carga a su hermanita.
a
b
c
13
12
11
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas
13
1314

6. La tía de Luchito es una señora muy amable.
Ella habla a los niños y a los grandes y siempre
ayuda a todos. Por eso, a la tía de Luchito todo
el pueblo la quiere.
¿Quién es muy amable?
Luchito
La tía de Luchito
La mamá de Luchito
a
b
c
¿Con quienes conversaba la tía de Luchito?
Solo con Luchito.
Solo con sus hijos.
Con los niños y con los grandes.
a
b
c
¿Por qué todos la quieren a la tía de Luchito?
Porque es una señora muy bonita.
Porque es muy buena y trabajadora.
Porque siempre ayuda a todos.
a
b
c
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
Lee con atención el siguiente texto.
17
16
15

7. Un día una gallina y sus pollitos paseaban en el campo; ellos jugaban y
buscaban gusanos en la tierra.
De pronto, pasaron por ahí unos cuervos hambrientos y al ver a los pollitos
quisieron comérselos.
La gallina se dio cuenta y corrió a defenderlos cacareando muy fuerte y
moviendo mucho las alas; al verla, los cuervos se asustaron, no pudieron
comerse a los pollitos y se fueron volando a buscar alimento a otra parte.
¿Qué hizo la gallina cuando vio a los cuervos?
Corrió a esconderse.
Corrió a defender a los pollitos.
Se quedó en donde estaba.
a
b
c
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
¿Qué piensas que iban a hacer los pollitos con los gusanos?
Jugar
Comérselo
Pasear
a
b
c
¿Qué hizo la gallina para defender a los pollitos?
Cacareo muy fuerte y movió mucho sus alas.
Les picoteó a los cuervos.
Les invitó gusanos a los cuervos.
a
b
c
Lee con atención el siguiente texto.
20
19
18