III EVALUACION TIPO ECE ELABORADA POR LA UNIDAD EJECUTORA N° 304 EDUCACIÓN UGEL PACHITE, REGIÓN HUÁNUCO; APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
III EVALUACION TIPO ECE ELABORADA POR LA UNIDAD EJECUTORA N° 304 EDUCACIÓN UGEL PACHITE, REGIÓN HUÁNUCO; APLICADA A LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.
Manual para organizar las Elecciones del Municipio Escolar.Marly Rodriguez
La democracia no solo es una forma de gobierno, sino también es un modo de vida, que se puede practicar en el hogar, la escuela y la comunidad, teniendo en consideración
valores como la responsabilidad, la tolerancia, la honestidad y el respeto. Los municipios escolares son una oportunidad para aprender a vivir en democracia, por ello nuestro compromiso institucional con su fortalecimiento.
INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADASMarly Rodriguez
a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo
por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General Nº 326-2017-MINE DU, los cuales serán remitidos a la UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marc o de lo establecido en la Resolución Viceministerial N° 052-2016-MINE DU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-M INEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el Minedu emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evi dencias, estas podrán ser anexadas al presente informe.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Pasa a la siguiente página.
Matemática 1
E
C
E
2012
ECE
Datos del
estudiante
Código del estudiante Sección
Apellido paterno
Apellido materno
Primer nombre
Segundo nombre
Marque aquí si el estudiante no asistió para desarrollar este cuadernillo o no estuvo
en el aula durante todo el tiempo establecido.
2do
grado
2.
3. Cuadernillo 1 - segundo grado 3
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w Resuelve el resto del cuadernillo en silencio.
w Trabaja sin mirar los cuadernillos de tus compañeros.
w Solo podrás preguntar si tienes dudas de cómo marcar tus respuestas.
Ahora resuelve tú solo el segundo ejemplo.
Vamos a resolver juntos el primer ejemplo.
• Lee cada pregunta con mucha atención.
• Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.
• Si lo necesitas, puedes volver a leer la pregunta.
• Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.
• Usa solo LÁPIZ para marcar. No uses colores ni lapiceros.
Ana tiene 1 galleta y Luis tiene 3 galletas.
¿Cuántas galletas tienen juntos?
3 galletas.
4 galletas.
1 galleta.
a
b
c
4
42
6
a
b
c
Ahora marca tu respuesta.
Resuelve:
4 +
2
Indicaciones
Indicaciones
Esper
a.
4. Matemática / ECE - 20124
Suma 48 y 25.
Resuelve:
35 -
18
73
63
613
27
23
17
a
c
b
a
c
b
1.
2.
Ahora marca tu respuesta.
Ahora marca tu respuesta.
Ahora puedes empezar.
Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas.Lee y piensa bien antes de marcar tus respuestas.
5. Cuadernillo 1 - segundo grado 5
Pasa a la siguiente página.
Resuelve:
118
218
1 118
a
c
b
97
121
50
32
138
a
c
b
3.
4.
Ahora marca tu respuesta.
Ahora marca tu respuesta.
Resuelve:
85 - 53
6. Matemática / ECE - 20126
Observa la siguiente secuencia:
¿Qué podemos hacer para encontrar el número que sigue?
60 y 83
60 y 49
54 y 38
Sumar 4 al 50.
Sumar 2 al 50.
Restar 4 al 50.
a
c
b
a
c
b
5.
6.
38 42 46 50
49
38
60
83 54
Del siguiente grupo de números, ¿cuáles son MAYORES que 56?
7. Cuadernillo 1 - segundo grado 7
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a 39 polos.
12 polos.
15 polos.
a
c
b
7.
8.
Observa la conversación entre Fernando y Santiago:
Un equipo de fútbol tiene 27 polos rojos y 12 polos amarillos.
¿Cuántos polos amarillos menos que polos rojos tiene el equipo?
¿Cuántos boletos vendió Santiago?
36 boletos.
9 boletos.
18 boletos.
a
c
b
Fernando
Santiago
Vendí 18 boletos
de la rifa.
Vendiste el
doble que yo.
8. Matemática / ECE - 20128
Zulema tiene 21 tarjetas. Observa:
¿Cuántos grupos de 10 tarjetas puede formar Zulema con las
tarjetas que tiene?
2 grupos.
3 grupos.
21 grupos.
a
c
b
9.
10.
Zulema
Observa y responde: En total, ¿cuántas botellas son de plástico?
Grande Pequeño
De vidrio 8 17
De plástico 13 24
a
c
b
13 botellas.
21 botellas.
37 botellas.
Botellas de gaseosa
9. Cuadernillo 1 - segundo grado 9
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En un carro hay 35 pasajeros; 25 están sentados y el resto
está de pie. ¿Cuántos pasajeros están de pie?
La tabla muestra las chapitas que pintaron Diana y Raúl.
¿Cuántas chapitas pintó Diana más que Raúl?
10 pasajeros.
50 pasajeros.
60 pasajeros.
25 chapitas.
15 chapitas.
5 chapitas.
a
c
b
a
c
b
12.
11.
Diana
Chapitas pintadas
Raúl
10. Matemática / ECE - 201210
Natalia ganó 5 figuritas. Observa:
Alfonso ganó el triple de figuritas que Natalia.
¿Cuántas figuritas ganó Alfonso?
10 figuritas.
15 figuritas.
5 figuritas.
a
c
b
13.
¿Cuál equivale a 8 decenas?
8 unidades.
80 unidades.
80 decenas.
a
c
b
14.
11. Cuadernillo 1 - segundo grado 11
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Observa el gráfico y responde: ¿Cuántas personas se vacuna-
ron en total?
15.
8 personas.
9 personas.
13 personas.
a
c
b
Cantidad
Personas vacunadas
Personas
9
5
8
4
3
2
1
0
Hombres Mujeres
7
12. Matemática / ECE - 201212
Humberto tenía 19 mandarinas. Luego regaló 6 mandarinas.
¿Cuántas mandarinas le quedaron a Humberto?
25 mandarinas.
19 mandarinas.
13 mandarinas.
a
c
b
¿Cuántas galletas hay en total?
67 galletas.
57 galletas.
517 galletas.
a
c
b
16.
17.
13. Cuadernillo 1 - segundo grado 13
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Tania debe poner las siguientes chompas en bolsas. En cada
bolsa debe poner 10 chompas. ¿Cuántas bolsas usará y cuántas
chompas quedarán sueltas?
Usará 4 bolsas y quedarán 7 chompas sueltas.
Usará 3 bolsas y quedarán 7 chompas sueltas.
Usará 37 bolsas y no quedarán chompas sueltas.
a
c
b
18.
14. Matemática / ECE - 201214
Miguel prepara 2 decenas de galletas y las coloca en una
fuente. ¿Cuál de estas fuentes es de Miguel?
19.
En un florero hay 20 claveles y 12 rosas. ¿Cuántos claveles
más que rosas hay en el florero?
32 claveles.
20 claveles.
8 claveles.
a
c
b
20.
a
c
b
15. Cuadernillo 1 - segundo grado 15
Si tienes 9 chapas y quieres cambiarlas por dos juguetes,
¿qué juguetes podrás tener?
a
c
b
21.
Un trompo y una pelota.
Un trompo y un carrito.
Una pelota y un carrito.
¡Felicitaciones!
Has terminado.
4
9
5
En la tienda puedes cambiar tus chapas por juguetes. Observa: