9.2 Cinética del cultivo por lotes (1).pdfruddystacy1998
El documento presenta información sobre el crecimiento celular a partir de una prueba experimental por lotes. Se muestra una tabla con los datos del número de células en función del tiempo, y se grafican estas variables para analizar el crecimiento. También se grafican los logaritmos de las células contra el tiempo, y la pendiente de esta gráfica lineal representa la velocidad específica de crecimiento. El documento contiene ejemplos y conceptos sobre cinética de crecimiento celular.
El documento describe un experimento para modelar el crecimiento poblacional de hongos a través del tiempo mediante el uso de ecuaciones diferenciales. Se realizó el conteo de esporas de hongos cada 24-48-72 horas y se aplicaron ecuaciones diferenciales para calcular el crecimiento. Los resultados mostraron que la población se duplicaría cada 60 horas y habría 20945783 esporas a las 200 horas.
Este documento describe un diseño de experimento con parcelas subdivididas para estudiar tres factores: método de labranza (parcela grande), variedad de maíz (parcela mediana), y tipo de fertilizante (parcela pequeña). Se realizó el experimento en bloques completos aleatorizados con tres repeticiones, asignando los tratamientos de cada factor al azar en cada nivel de subdivisión de parcelas.
El documento describe los parámetros que definen el crecimiento bacteriano, incluyendo la constante de velocidad de crecimiento (μ), el tiempo de generación, y la fase exponencial. Explica cómo calcular estos parámetros a partir de datos de densidad celular en función del tiempo. También describe cómo calcular la cosecha máxima y el rendimiento. Finalmente, presenta ejemplos numéricos de problemas relacionados con el cálculo de los parámetros de crecimiento.
El crecimiento celular se refiere al incremento ordenado de los componentes del sistema biológico a través del aumento de la masa celular y la multiplicación celular. Existen dos puntos de vista para estudiar el crecimiento: individual, centrado en el ciclo celular, y poblacional, relacionado con la cinética del crecimiento y los factores que afectan el tiempo de generación. La división celular produce dos células hijas idénticas que heredan todo el potencial genético de la célula madre. El número de células
(1) El documento describe las medidas del diámetro de un glóbulo rojo humano y la distancia entre la Tierra y el Sol.
(2) Estas medidas involucran números muy grandes y pequeños que son difíciles de escribir y usar en su forma extendida.
(3) Se menciona que desde la antigüedad se buscaron formas abreviadas de representar números como estos.
Este documento describe diferentes diseños experimentales utilizados en la investigación agrícola. Explica conceptos como diseños de bloques, transformación de datos, análisis estadístico e interpretación de resultados. Detalla diseños como completamente al azar, de bloques al azar, cuadrado latino y anidado, entre otros. El objetivo es enseñar a los estudiantes los fundamentos teóricos y prácticos para planear, ejecutar y analizar experimentos agrícolas.
Este documento describe diferentes diseños experimentales utilizados en la experimentación agrícola. Introduce conceptos como diseños de bloques, aleatorización, replicación y transformación de datos. Explica diseños como el diseño completamente al azar con desigual número de observaciones por tratamiento, y provee un ejemplo numérico para ilustrar cómo se analizan los resultados de un experimento usando este diseño.
9.2 Cinética del cultivo por lotes (1).pdfruddystacy1998
El documento presenta información sobre el crecimiento celular a partir de una prueba experimental por lotes. Se muestra una tabla con los datos del número de células en función del tiempo, y se grafican estas variables para analizar el crecimiento. También se grafican los logaritmos de las células contra el tiempo, y la pendiente de esta gráfica lineal representa la velocidad específica de crecimiento. El documento contiene ejemplos y conceptos sobre cinética de crecimiento celular.
El documento describe un experimento para modelar el crecimiento poblacional de hongos a través del tiempo mediante el uso de ecuaciones diferenciales. Se realizó el conteo de esporas de hongos cada 24-48-72 horas y se aplicaron ecuaciones diferenciales para calcular el crecimiento. Los resultados mostraron que la población se duplicaría cada 60 horas y habría 20945783 esporas a las 200 horas.
Este documento describe un diseño de experimento con parcelas subdivididas para estudiar tres factores: método de labranza (parcela grande), variedad de maíz (parcela mediana), y tipo de fertilizante (parcela pequeña). Se realizó el experimento en bloques completos aleatorizados con tres repeticiones, asignando los tratamientos de cada factor al azar en cada nivel de subdivisión de parcelas.
El documento describe los parámetros que definen el crecimiento bacteriano, incluyendo la constante de velocidad de crecimiento (μ), el tiempo de generación, y la fase exponencial. Explica cómo calcular estos parámetros a partir de datos de densidad celular en función del tiempo. También describe cómo calcular la cosecha máxima y el rendimiento. Finalmente, presenta ejemplos numéricos de problemas relacionados con el cálculo de los parámetros de crecimiento.
El crecimiento celular se refiere al incremento ordenado de los componentes del sistema biológico a través del aumento de la masa celular y la multiplicación celular. Existen dos puntos de vista para estudiar el crecimiento: individual, centrado en el ciclo celular, y poblacional, relacionado con la cinética del crecimiento y los factores que afectan el tiempo de generación. La división celular produce dos células hijas idénticas que heredan todo el potencial genético de la célula madre. El número de células
(1) El documento describe las medidas del diámetro de un glóbulo rojo humano y la distancia entre la Tierra y el Sol.
(2) Estas medidas involucran números muy grandes y pequeños que son difíciles de escribir y usar en su forma extendida.
(3) Se menciona que desde la antigüedad se buscaron formas abreviadas de representar números como estos.
Este documento describe diferentes diseños experimentales utilizados en la investigación agrícola. Explica conceptos como diseños de bloques, transformación de datos, análisis estadístico e interpretación de resultados. Detalla diseños como completamente al azar, de bloques al azar, cuadrado latino y anidado, entre otros. El objetivo es enseñar a los estudiantes los fundamentos teóricos y prácticos para planear, ejecutar y analizar experimentos agrícolas.
Este documento describe diferentes diseños experimentales utilizados en la experimentación agrícola. Introduce conceptos como diseños de bloques, aleatorización, replicación y transformación de datos. Explica diseños como el diseño completamente al azar con desigual número de observaciones por tratamiento, y provee un ejemplo numérico para ilustrar cómo se analizan los resultados de un experimento usando este diseño.
El documento describe los métodos para medir el crecimiento microbiano y los parámetros cinéticos durante un proceso de biorremediación. Explica cómo calcular la tasa de crecimiento de las cepas mediante recuentos de UFC a diferentes tiempos y cómo esto puede usarse para optimizar la biorremediación. También presenta ejemplos de cálculos de tasas de crecimiento para diferentes cepas y un conteo rutinario de control durante un proceso.
Este documento presenta un modelo de solución para sistemas de ecuaciones lineales homogéneas a través del uso de un software llamado Scilab. Explica cómo definir las variables, establecer las ecuaciones, y resolver el sistema tanto de forma manual como usando Scilab para obtener la solución. También incluye tres ejemplos resueltos paso a paso para ilustrar el proceso.
Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con estadística y diseño experimental. Los ejercicios cubren temas como identificar variables cualitativas y cuantitativas, variables discretas y continuas, construir gráficas de datos como diagramas de tallo y hoja e histograma, y calcular medidas estadísticas descriptivas como media, mediana y desviación estándar.
Este documento describe varios métodos que los biólogos utilizan para resolver problemas e investigar, incluyendo la observación, formulación de hipótesis, razonamiento inductivo y deductivo, experimentación bajo condiciones controladas, y diseño de experimentos que varían una variable independiente para medir los efectos en una variable dependiente. También detalla algunas herramientas comunes que los biólogos emplean como vasos de precipitados, tubos de ensayo, microscopios y más.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de 4to grado. Contiene 10 problemas con preguntas múltiples, así como instrucciones para completar la prueba y un anexo de conceptos y procedimientos matemáticos. Los estudiantes deben seleccionar la respuesta correcta para cada problema y mostrar los cálculos para los últimos dos problemas.
Este documento describe los procesos de reproducción y crecimiento de microorganismos. Explica que las bacterias se reproducen principalmente por fisión binaria, en la que una célula se divide en dos células hijas idénticas. El crecimiento de una población bacteriana sigue una curva con cuatro fases: latencia, exponencial, estacionaria y muerte. También presenta fórmulas matemáticas para calcular la tasa de crecimiento exponencial y el tiempo de generación.
REPRODUCCIÒN Y CRECIMIENTO MICROBIANO. KIUZCHACON1
Material didáctico desarrollado por la Facultad de Farmacia. Catedra Microbiología. UCV. Se tratan los siguientes contenidos: REPRODUCCIÓN Y CRECIMIENTO MICROBIANO. Crecimiento individual y crecimiento de
poblaciones. Matemática del crecimiento microbiano. Fases de la curva de crecimiento de microorganismos. Métodos para la estimación del crecimiento microbiano.
El documento describe cómo las funciones exponenciales y logarítmicas pueden usarse para modelar el crecimiento bacteriano en cultivos microbiológicos. Explica cómo estas funciones permiten determinar el número de bacterias después de cierto tiempo y ayudan a los microbiólogos a predecir cuándo estarán listos los resultados de los cultivos para los pacientes. También presenta videos sobre cómo realizar cultivos bacterianos y contar las unidades formadoras de colonias usando funciones matemáticas.
Este documento presenta el método científico y la importancia de la medida en la ciencia. Explica las etapas del método científico como la formulación de hipótesis, la experimentación y la elaboración de conclusiones. También describe conceptos como el Sistema Internacional de Unidades, la precisión de los instrumentos de medida, y los errores en las mediciones. Por último, presenta el material básico de un laboratorio como matraces, probetas y balanzas, y las normas de seguridad para su uso.
¿Qué sentimos calor o frio? Proyecto de ciencias naturales con la integración...Udemy
Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes de primer grado de secundaria sobre las escalas para medir la temperatura. Los estudiantes aplicarán tres escalas y convertirán entre ellas usando un robot programado. El proyecto incluye actividades para estimar y comparar temperaturas y programar al robot para medir temperaturas usando un sensor térmico.
ACERTIJO: LOS NÚMEROS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR EN LA EPIDEMIA DE CORONAVIRUSJAVIER SOLIS NOYOLA
Este documento presenta un acertijo matemático y científico que promueve la prevención de la epidemia de coronavirus. El acertijo involucra unir puntos en una tabla para identificar las unidades de medición y acciones preventivas como distancia social, lavado de manos y quedarse en casa. El objetivo es desarrollar habilidades lógicas y creativas mientras se enseñan estrategias de salud pública para la pandemia.
Este documento presenta información sobre varios temas de física, matemáticas y biología. En física, describe la temperatura corporal normal y los procesos de descomposición del cuerpo después de la muerte. En matemáticas, explica las aplicaciones de logaritmos en la vida diaria y proporciona ejemplos de funciones exponenciales y propiedades logarítmicas y exponenciales. Finalmente, en biología, presenta información sobre genes de población y características hereditarias humanas.
Este documento presenta 8 ejercicios sobre pruebas estadísticas no paramétricas. El primer ejercicio aplica la prueba de bondad de ajuste chi-cuadrado para determinar si un conjunto de datos sigue una distribución normal. El segundo ejercicio utiliza la prueba chi-cuadrado de independencia para analizar la relación entre nota y tipo de escuela. El tercer ejercicio emplea la prueba de Wilcoxon para comparar los tiempos de ejecución de dos ordenadores. Los ejercicios restantes proponen aplicar divers
El documento describe el crecimiento celular y su modelado matemático a través de la ecuación de Monod. Explica las fases de crecimiento celular y cómo se puede representar matemáticamente la duplicación celular, el tiempo de duplicación y la cinética de crecimiento. También presenta una variante de la ecuación de Monod para sistemas que dependen de la concentración de sustrato.
El documento presenta una unidad didáctica sobre números naturales para sexto grado que incluye ejes temáticos, estándares, metodología y actividades. Las actividades se enfocan en operaciones básicas con números naturales como suma, resta, multiplicación y división aplicadas a problemas cotidianos.
Este documento presenta el reporte de un examen de acceso a la educación superior que la persona rindió. Obtuvo una nota de 400 sobre 1000 y no respondió ninguna de las 21 preguntas correctamente. El reporte detalla cada pregunta y la respuesta correcta, pero no las respuestas seleccionadas por la persona.
Este documento presenta información sobre diversos temas como biografía, física, matemáticas, biología y gráficas. En la sección de física se describe la temperatura corporal normal y el proceso de rigor mortis. En matemáticas se explican aplicaciones de logaritmos en la vida diaria y propiedades logarítmicas y exponenciales. La sección de biología presenta genes dominantes y recesivos en características humanas. Finalmente, se incluye una gráfica de datos obtenidos.
Este documento trata sobre la fisiología bacteriana. Explica conceptos como el crecimiento microbiano, la cinética microbiana, el metabolismo, la nutrición y la reproducción bacteriana. Describe los diferentes métodos para medir el crecimiento bacteriano como el recuento celular, la turbidimetría y el peso seco. También analiza el ciclo de crecimiento de los cultivos bacterianos y las relaciones matemáticas que rigen la cinética microbiana.
Este documento trata sobre la fisiología bacteriana. Explica conceptos como el crecimiento microbiano, la cinética microbiana, el metabolismo y la nutrición bacteriana. Describe los diferentes métodos para medir el crecimiento bacteriano como el recuento celular, la turbidimetría y el peso seco. También analiza las diferentes fases del crecimiento bacteriano y las relaciones matemáticas que rigen la cinética microbiana.
El documento describe los métodos para medir el crecimiento microbiano y los parámetros cinéticos durante un proceso de biorremediación. Explica cómo calcular la tasa de crecimiento de las cepas mediante recuentos de UFC a diferentes tiempos y cómo esto puede usarse para optimizar la biorremediación. También presenta ejemplos de cálculos de tasas de crecimiento para diferentes cepas y un conteo rutinario de control durante un proceso.
Este documento presenta un modelo de solución para sistemas de ecuaciones lineales homogéneas a través del uso de un software llamado Scilab. Explica cómo definir las variables, establecer las ecuaciones, y resolver el sistema tanto de forma manual como usando Scilab para obtener la solución. También incluye tres ejemplos resueltos paso a paso para ilustrar el proceso.
Este documento presenta una serie de ejercicios relacionados con estadística y diseño experimental. Los ejercicios cubren temas como identificar variables cualitativas y cuantitativas, variables discretas y continuas, construir gráficas de datos como diagramas de tallo y hoja e histograma, y calcular medidas estadísticas descriptivas como media, mediana y desviación estándar.
Este documento describe varios métodos que los biólogos utilizan para resolver problemas e investigar, incluyendo la observación, formulación de hipótesis, razonamiento inductivo y deductivo, experimentación bajo condiciones controladas, y diseño de experimentos que varían una variable independiente para medir los efectos en una variable dependiente. También detalla algunas herramientas comunes que los biólogos emplean como vasos de precipitados, tubos de ensayo, microscopios y más.
Este documento presenta un examen de matemáticas para estudiantes de 4to grado. Contiene 10 problemas con preguntas múltiples, así como instrucciones para completar la prueba y un anexo de conceptos y procedimientos matemáticos. Los estudiantes deben seleccionar la respuesta correcta para cada problema y mostrar los cálculos para los últimos dos problemas.
Este documento describe los procesos de reproducción y crecimiento de microorganismos. Explica que las bacterias se reproducen principalmente por fisión binaria, en la que una célula se divide en dos células hijas idénticas. El crecimiento de una población bacteriana sigue una curva con cuatro fases: latencia, exponencial, estacionaria y muerte. También presenta fórmulas matemáticas para calcular la tasa de crecimiento exponencial y el tiempo de generación.
REPRODUCCIÒN Y CRECIMIENTO MICROBIANO. KIUZCHACON1
Material didáctico desarrollado por la Facultad de Farmacia. Catedra Microbiología. UCV. Se tratan los siguientes contenidos: REPRODUCCIÓN Y CRECIMIENTO MICROBIANO. Crecimiento individual y crecimiento de
poblaciones. Matemática del crecimiento microbiano. Fases de la curva de crecimiento de microorganismos. Métodos para la estimación del crecimiento microbiano.
El documento describe cómo las funciones exponenciales y logarítmicas pueden usarse para modelar el crecimiento bacteriano en cultivos microbiológicos. Explica cómo estas funciones permiten determinar el número de bacterias después de cierto tiempo y ayudan a los microbiólogos a predecir cuándo estarán listos los resultados de los cultivos para los pacientes. También presenta videos sobre cómo realizar cultivos bacterianos y contar las unidades formadoras de colonias usando funciones matemáticas.
Este documento presenta el método científico y la importancia de la medida en la ciencia. Explica las etapas del método científico como la formulación de hipótesis, la experimentación y la elaboración de conclusiones. También describe conceptos como el Sistema Internacional de Unidades, la precisión de los instrumentos de medida, y los errores en las mediciones. Por último, presenta el material básico de un laboratorio como matraces, probetas y balanzas, y las normas de seguridad para su uso.
¿Qué sentimos calor o frio? Proyecto de ciencias naturales con la integración...Udemy
Este documento describe un proyecto para enseñar a estudiantes de primer grado de secundaria sobre las escalas para medir la temperatura. Los estudiantes aplicarán tres escalas y convertirán entre ellas usando un robot programado. El proyecto incluye actividades para estimar y comparar temperaturas y programar al robot para medir temperaturas usando un sensor térmico.
ACERTIJO: LOS NÚMEROS QUE NO DEBEMOS OLVIDAR EN LA EPIDEMIA DE CORONAVIRUSJAVIER SOLIS NOYOLA
Este documento presenta un acertijo matemático y científico que promueve la prevención de la epidemia de coronavirus. El acertijo involucra unir puntos en una tabla para identificar las unidades de medición y acciones preventivas como distancia social, lavado de manos y quedarse en casa. El objetivo es desarrollar habilidades lógicas y creativas mientras se enseñan estrategias de salud pública para la pandemia.
Este documento presenta información sobre varios temas de física, matemáticas y biología. En física, describe la temperatura corporal normal y los procesos de descomposición del cuerpo después de la muerte. En matemáticas, explica las aplicaciones de logaritmos en la vida diaria y proporciona ejemplos de funciones exponenciales y propiedades logarítmicas y exponenciales. Finalmente, en biología, presenta información sobre genes de población y características hereditarias humanas.
Este documento presenta 8 ejercicios sobre pruebas estadísticas no paramétricas. El primer ejercicio aplica la prueba de bondad de ajuste chi-cuadrado para determinar si un conjunto de datos sigue una distribución normal. El segundo ejercicio utiliza la prueba chi-cuadrado de independencia para analizar la relación entre nota y tipo de escuela. El tercer ejercicio emplea la prueba de Wilcoxon para comparar los tiempos de ejecución de dos ordenadores. Los ejercicios restantes proponen aplicar divers
El documento describe el crecimiento celular y su modelado matemático a través de la ecuación de Monod. Explica las fases de crecimiento celular y cómo se puede representar matemáticamente la duplicación celular, el tiempo de duplicación y la cinética de crecimiento. También presenta una variante de la ecuación de Monod para sistemas que dependen de la concentración de sustrato.
El documento presenta una unidad didáctica sobre números naturales para sexto grado que incluye ejes temáticos, estándares, metodología y actividades. Las actividades se enfocan en operaciones básicas con números naturales como suma, resta, multiplicación y división aplicadas a problemas cotidianos.
Este documento presenta el reporte de un examen de acceso a la educación superior que la persona rindió. Obtuvo una nota de 400 sobre 1000 y no respondió ninguna de las 21 preguntas correctamente. El reporte detalla cada pregunta y la respuesta correcta, pero no las respuestas seleccionadas por la persona.
Este documento presenta información sobre diversos temas como biografía, física, matemáticas, biología y gráficas. En la sección de física se describe la temperatura corporal normal y el proceso de rigor mortis. En matemáticas se explican aplicaciones de logaritmos en la vida diaria y propiedades logarítmicas y exponenciales. La sección de biología presenta genes dominantes y recesivos en características humanas. Finalmente, se incluye una gráfica de datos obtenidos.
Este documento trata sobre la fisiología bacteriana. Explica conceptos como el crecimiento microbiano, la cinética microbiana, el metabolismo, la nutrición y la reproducción bacteriana. Describe los diferentes métodos para medir el crecimiento bacteriano como el recuento celular, la turbidimetría y el peso seco. También analiza el ciclo de crecimiento de los cultivos bacterianos y las relaciones matemáticas que rigen la cinética microbiana.
Este documento trata sobre la fisiología bacteriana. Explica conceptos como el crecimiento microbiano, la cinética microbiana, el metabolismo y la nutrición bacteriana. Describe los diferentes métodos para medir el crecimiento bacteriano como el recuento celular, la turbidimetría y el peso seco. También analiza las diferentes fases del crecimiento bacteriano y las relaciones matemáticas que rigen la cinética microbiana.
Este documento describe una evaluación que requiere que los estudiantes realicen un proyecto de investigación aplicando métodos geofísicos y geoquímicos para la exploración minera. Los estudiantes deben introducir estos métodos, identificar cuatro métodos geofísicos comúnmente usados en minería, analizar una zona cuprífera en la IV Región para localizar zonas de mineralización, identificar planos topográficos de proyectos de exploración, reconocer características de planos, explicar cómo contribuye la fot
Los puentes son estructuras esenciales en la infraestructura de transporte, permitiendo la conexión entre diferentes
puntos geográficos y facilitando el flujo de bienes y personas.
Enjoy Pasto Bot - "Tu guía virtual para disfrutar del Carnaval de Negros y Bl...
examen en linea resuelto.pdf
1.
2.
3.
4.
5.
6. Pregunta 1
Sin responder aún
Puntúa como 1
EXPERIMENTOS CON BACTERIAS (Total: 50 puntos)
Los científicos han encontrado distintos modelos matemáticos que permiten representar el
ciclo de reproducción de algunas
bacterias, para una en particular se ha demostrado que cambia según las condiciones
ambientales, así las bacterias se
multiplican rápidamente en ambientes donde las temperaturas son mayores a los 15%C, en
cambio con temperaturas por debajo
de 5% C se retrasa su multiplicación.
Indicaciones:
e Los números mayor a mil ingréselos sin punto separador de miles. Ejemplo: 34600
* Los números decimales colóquelos con punto decimal ó coma, y redondear a 2 decimales.
Ejemplos: 23.536 a 23.54 ó 134,673a34,67
7. Experimento (S ¡) : Ambiente ideal
En un primer ensayo se generó un medio de cultivo para bacterias donde se mantuvo la
temperatura ideal para su ciclo de
reproducción. Esto permitió predecir con precisión la cantidad de bacterias después de
haber pasado por el proceso de división,
a través de un modelo exponencial definido de la siguiente manera:
S1(x)=3:-e** +1
Donde X corresponde a las horas transcurridas desde el inicio del experimento y S¡ la
cantidad de bacterias en ese instante.
a) ¿Cuál fue la cantidad inicial de bacterias del experimento?
Puntaje: 5 puntos
Respuesta: La cantidad inicial de bacterias es
b) ¿Cuántas bacterias, aproximadamente, habrá a las 7 horas?
Puntaje: 6 puntos
Respuesta: Habrán bacterias.
c) ¿Cuántas horas deben transcurrir para que se registren 5700 bacterias?
Puntaje: 8 puntos
Respuesta: Deben transcurrir horas.
Experimento (S >»): Baja temperatura
Este segundo ensayo se realizó en un ambiente donde las temperaturas disminuyeron
progresivamente hasta llegar a un
aparente estancamiento del ciclo de reproducción de las bacterias, Lo anterior, logró
modelar logarítmicamente la división de
bacterias mediante la expresión:
S2(x) = 127 - log¡9(0.3x) + 76
Donde x es el tiempo en horas transcurridas desde el inicio del experimento y S, la cantidad
de bacterias en ese instante.
d) ¿Cuántas bacterias, aproximadamente, habrá a las 12 horas?
https://Ims.inacap.cl/mod/quiz/attempt. php? attempt=95050588zcmid=13541415
12/12/23, 19:00 Evaluación sumativa 2
Puntaje: 6 puntos
8. Respuesta: Habrán bacterias.
e) ¿Cuántas horas deben transcurrir para que se registren 363 bacterias?
Puntaje: 8 puntos
Respuesta: Deben transcurrir horas.
Análisis entre experimentos
Los científicos quisieron contrastar los resultados obtenidos en ambos experimentos y para
ello se plantearon las siguientes
preguntas:
f) ¿Existe algún instante aproximado en que en ambos experimentos hayan tenido la misma
población de bacterias? (4
puntos, 2 cada uno); ¿Cuántas bacterias, aproximadamente, hay en ese instante? (6
puntos, 3 cada uno).
Puntaje: 10 puntos
Respuesta: Los experimentos han tenido en dos momentos igual población de bacterias:
Primer Momento: A las horas, con bacterias,
Segundo Momento: A las horas, con bacterias.
9) A las 13 horas después de haber comenzado los experimentos, ¿Cuál es la diferencia de
población de bacterias entre
ambos modelos? (7 puntos)
Puntaje: 7 puntos
Respuesta: La diferencia es de bacterias.
Pregunta 2
Sin responder aún
Puntúa como 1
LAS PLANTAS (Total: 50 puntos)
Seguro te habrás preguntado alguna vez: ¿Cuánto vive o crece una planta? Si convives con
ellas en casa, son dudas muy
razonables. Pues bien, su ciclo biológico tendrá un peso importante en esto. Algunas, como
las anuales (también conocidas
9. como de temporada), viven apenas un año, otras doblan, triplican o cuadriplican este
tiempo, mientras que unas pocas elegidas
podrán hacerlo más allá de los mil años.
Indicaciones:
* Los números mayor a mil ingréselos sin punto separador de miles. Ejemplo: 34600
* Los números decimales colóquelos con punto decimal ó coma, y redondear a 2 decimales.
Ejemplos: 23.536 a 23.54 6 34,673a 34,67
Crecimiento de las plantas
Para que una planta crezca y se desarrolle, deben ocurrir algunos eventos a nivel celular.
Sus células tienen que dividirse, lo que
explica cómo de una sola célula se producen los millones de células que conforman, por lo
común, el cuerpo de un organismo
adulto. Pero no todas las células se dividen, ni este crecimiento tiene lugar en todo el
cuerpo de la planta; más bien, la división
celular está restringida a las partes jóvenes del vegetal. Algunos momentos de este ciclo se
pueden modelar de manera
exponencial y otros de manera logarítmica, siendo esto un proceso finito que termina
cuando la planta muere.
Planta ? | : Ajuste logarítmico
Estas plantas tienden a crecer rápidamente en sus primeros años, sin embargo, al pasar el
tiempo su crecimiento es cada vez
menor. En un vivero se ha registrado el crecimiento de una de estas plantas obteniendo los
siguientes datos:
Tiempo Altura
(meses) (cm)
2 48
15 10,1
30 27,5
67 46,5
121 63,8
a) Realizando un ajuste logarítmico, ¿Cuál es la expresión algebraica que modela la altura
de la planta en función del
tiempo?
Puntaje: 10 puntos
Respuesta: El modelo logarítmico que modela la altura de la planta en función del tiempo
es:
P1(X) =
10. La expresión algebraica debe ser ingresada como en el siguiente ejemplo: 3.15+23.76In(x)
b) Sabiendo que este tipo de plantas viven aproximadamente 15 años, ¿Cuál es la altura
máxima que pueden alcanzar?
Puntaje: 2 puntos
Respuesta: La altura máxima que pueden alcanzar este tipo de plantas es de centímetros.
https://Ims.inacap.cl/mod/quiz/attempt. php? attempt=95050588zcmid=13541415 4/6
12/12/23, 19:00 Evaluación sumativa 2
€) ¿Cuál es la altura aproximada de estas plantas a los 74 meses?
Puntaje: 4 puntos
Respuesta: La altura aproximada es de centímetros.
d) ¿Cuántos meses deben transcurrir para que la planta alcance 44 centímetros?
Puntaje: 4 puntos
Respuesta: Deberán transcurrir meses.
Planta 2 (?. ) y 3 ( P: ):Comparación de modelos
Los modelos matemáticos permiten predecir la altura de las plantas, ayudando a los
trabajadores de viveros a orientar a sus
clientes entregado información de su crecimiento, altura y mantenimiento.
69,3
P,(x) =- ————
20) 77770
P;(x) = —96,9 + 47, 1n(x)
Las funciones P> y P; modelan la altura de cada planta (en centímetros) en un tiempo X (en
meses).
e) ¿Cuál es la altura aproximada de cada planta a los 17 meses?
Puntaje: 4 puntos
Respuesta: La altura aproximada de la planta P, es de centímetros y de P; es de
centímetros.
11. f) ¿Existe aproximadamente algún mes en el que en ambas plantas tengan la misma altura?
(5 puntos); ¿A qué altura
corresponde? (5 puntos)
Puntaje: 10 puntos
Respuesta: Las plantas tendrán la misma altura aproximadamente a los meses, con una
altura de
centímetros.
9) Conociendo que ambos tipos de plantas P. y P; viven aproximadamente 4 años, ¿Cuál de
las plantas tiene mayor altura al
cumplir su ciclo de vida? (2 puntos); ¿A qué altura corresponde? (6 puntos)
Puntaje: 8 puntos
Respuesta: La que alcanza mayor altura es la , Con una altura de centímetros.
h) ¿Cuál es la diferencia de altura entre las plantas a los 42 meses? (8 puntos)
Puntaje: 8 puntos
Respuesta: La diferencia de altura entre las plantas es de centímetros.