Este documento presenta el examen final de informática educativa de un estudiante. Incluye un análisis FODA de cuatro plataformas educativas y resúmenes de textos. También analiza un artículo sobre la evaluación de estudiantes y ofrece la opinión personal del estudiante. El estudiante concluye que el análisis de plataformas le ayudará en su profesión y que la evaluación debe enfocarse en el aprendizaje más que en las calificaciones.

1. Escuela de Educación Física
Pedagogía en Educación Física
“Examen Final de
Informática Educativa”
Nombre: Edgardo Miranda Gálvez
Profesora: Patricia Gómez Saldivia
Fecha: martes 09 de julio del 2013

2. Índice
1. introducción
2. F.O.D.A (Mindomo)
3. F.O.D.A (Wordpress y Educaplay)
4. F.O.D.A (Webquest) y Mindomo (Aspectos positivos)
5. Mindomo (Aspectos negativos)
6. Resumen de Texto
7. Resumen de Texto
8. Resumen de texto y Opinión Personal
9. Conclusión

3. Introducción
A continuación se presentará el examen final de informática educativa, donde se
realizará un profundo análisis F.O.D.A de cuatro plataformas utilizadas durante el
semestre, estas son Mindomo, Wordpress, Educaplay y Webquest,.
Luego de este análisis escogeré una de estas para analizarla más profundamente,
dándose a conocer puntos de vista personales e información que fue investigada
de cada página web.
También se desglosara un texto de Miguel Ángel Santos Guerra, donde al final
expondré mi opinión personal acerca del texto.
Cabe hacer referencia a la importancia del uso de las TICS y lo valioso en cuanto
a aprendizaje durante este semestre, y que hemos adquirido herramientas útiles
para nuestro futuro laboral.

4. F.O.D.A
Mindomo
Fortalezas:
o Tiene más herramientas para la
creación de un mapa conceptual.
o Ofrece más oportunidades en
cuanto a dirección de flechas y
posicionamiento de ideas.
o Estéticamente es más atractivo
para el usuario.
o Se puede compartir fácilmente
con otros usuarios.
o Es compatible con distintas
plataformas (Ipad, Window, Mac,
Android)
Debilidades:
o No tiene la popularidad que
tienen otros programas para
hacer mapas conceptuales,
como por ejemplo PowerPoint.
o La página de inicio está en inglés
aunque de la opción en español.
Oportunidades:
o Al presentarse como una de las
TICS de aprendizaje a los
alumnos, puede lograr más
popularidad dentro del mercado.
o Al poder ser descargado en
Softonic, puede ser utilizado por
el usuario sin la necesidad de
tener Internet en su PC.
o Cuenta con la opción de elegir al
menos 9 idiomas distintos
Amenazas:
o Al no ser una plataforma social
podría terminar por desaparecer
en el tiempo.
o Si no se conoce el nombre de
esta página, no es fácil de
encontrar en los buscadores.

5. Wordpress
Fortalezas:
o El usuario puede guardar
diferentes trabajos realizados en
distintas páginas web.
o Es de uso gratuito.
o Puedes crear más de un blog.
o Es una página muy completa
para el uso docente.
Debilidades:
o No es de muy fácil uso para un
usuario primerizo.
o Se necesita accesoria para
poder utilizarlo correctamente.
Oportunidades:
o Se puede compartir con otras
plataformas sociales.
o Es una página fácil de encontrar
en los buscadores.
Amenazas:
o Existen otras páginas web más
atractivas para el usuario.
o No es utilizado frecuentemente
por los usuarios.
Educaplay
Fortalezas:
o Es de fácil acceso y uso
o Cumple con varias herramientas
para el uso de las TIC.
o Es una plataforma con
actividades atractivas al ojo de
cualquier usuario.
Debilidades:
o No es compatible con todos los
navegadores.
o Faltan herramientas de
comunicación con otros
usuarios.
Oportunidades:
o Las actividades las puedes
compartir con tus páginas web
sociales.
o Es una pagina compatible con
adrformaion.com
Amenazas:
o Solo esta disponible para 3
idiomas.

6. Webquest
Fortalezas:
o Es de fácil acceso y uso.
o Los trabajos realizados en el
quedan guardados
automáticamente.
Debilidades:
o Estéticamente no es muy
atractivo.
o No brinda muchas opciones para
compartir con otras páginas web.
o La página ha publicado
problemas económicos, por lo
que no se tendrán nuevas
actualizaciones por un tiempo.
Oportunidades:
o
Amenazas:
o No es una página muy popular.
o Existen otras páginas con el
nombre de webquest.
Mindomo
Aspectos Positivos:
Al utilizar esta plataforma por primera vez me encontré con muchas opciones para
utilizar un sin fin de herramientas lúdicas a la hora de crear mapas conceptuales,
existen muchos mas movimientos de flechas y cuadros que en otros programas
por lo cual el posesionar las ideas se hace mas fácil.
Estéticamente hablando es atractivo, el movimiento de paginas, ubicación de
ideas, fondos etc.
Al terminar mi mapa conceptual no tuve dificultades para compartirlo con la
docente y compañeros. Tiene una gran opción de convertirse en una plataforma
popular dentro de la web, además cuenta con 9 distintos idiomas.

7. Aspectos Negativos:
Esta página web no cuenta con la popularidad que tiene otras plataformas
creadoras de mapas conceptuales. En los buscadores al escribir “crear mapa
conceptual online” el buscador no arroja la opción de entrar a la pagina mindomo,
entre las paginas principales de este.
Otro problema encontrado es que la información de la página de inicio aun que
uno elija la opción en español, esta sale en ingles.
Al no ser una página web social, corre el riesgo inminente de desaparecer con el
tiempo, ya que están de moda las paginas donde uno interactúa con sus amigos,
se exponen puntos de vistas y comentarios.
Aun después de aprender a ocupar esa plataforma, no adquirí la costumbre de
utilizarlo siempre, donde perfectamente podría realizar mapas conceptuales para
otros ramos y trabajos de la universidad, creo que es por el puno de no ser una
plataforma social.

8. Dime como evalúas y te diré que tipo de profesional y de persona eres
( Miguel Ángel Santos Guerra)
Para iniciar con el desglosamiento de este texto, hay que partir diciendo que
consta de cuatro puntos condicionantes que relacionan tanto al evaluador y al
evaluado.
1. Prescripciones Legales: este punto esta condicionado por disposiciones
legales, por ejemplo nomenclaturas y contenidos que rigen la evaluación
“No puede evaluar como se quiera”, el evaluador debe siempre regirse por
las Prescripciones Legales.
2. Supervisiones Institucionales: “Cada profesor evalúa desde su perspectiva
y actitud”, ni un evaluador libra de las Supervisiones Institucionales.
3. Presiones Sociales: “La calificación que obtiene el evaluado e convierte en
una salvación de conducta cultural”, la familia del alumno se interesa por
estos resultados, muchas veces solo de eso, lo cual esta mal, ya que el
alumno cae en una comparación y jerarquización constante, estándares
que lo seguirán durante toda la vida. Miguel Ángel hizo una especie de test
donde el quería evaluar el interés de los alumnos a la hora de ser
evaluados y una e las conclusiones sacadas en esta fue el siguiente, “Si los
alumnos respondieran interesados solo en la evaluación el docente deberá
sentirse defraudado ya que el aprendizaje queda de lado y pasa a ser solo
una anécdota”.
4. Condiciones Organizativas: esta estará condicionada por el tiempo. Otro
punto donde hace hincapié en este punto es cuando el alumno tienen malos
resultados en su evaluación, pocas veces se critica a la Institución o al
Docente por el fracaso de este. Es de importancia saber que el
conocimiento tiene valor de uso (importancia de aprendizaje) y el valor de
cambio (importancia de aprobar la evaluación).

9. Existe una confusión entre el evaluador y el evaluado, esta es la importancia que
se da a la hora de aprender o de obtener buena nota.
En el texto son nombradas las potencialidades que alumno debe desarrollar y que
son tomadas en cuenta en la evaluación, aquí serán numeradas desde la mas
importante hasta la menos:
1. Crear
2. Investigar
3. Opinar
4. Argumentar
5. Analizar
6. Comparar
7. Estructurar
8. Comprender
9. Aprender Algoritmo
10.Memorizar
Aquí es donde se formula la pregunta ¿Por que evaluar solo el conocimiento y las
actitudes y valores del alumno?
La Evaluación permite develar las actitudes del evaluador
“La evaluación no se utiliza como un instrumento de aprendizaje para el que
enseña, sino como un simple modo de comprobación del esfuerzo realizado por el
que aprende”
Muchas veces el que evalúa no recibe críticas de los evaluados por el temor a que
se produzcan represalias o castigos, esto es algo que sucede en toas las
instituciones y se puede dar en cualquier ramo.
En el texto se hace la pregunta ¿Quién no ha tenido que renunciar a sus propios
criterios para acomodarse a los de un evaluador estricto?

10. La Evaluación permite develar los principios éticos del evaluador
La evaluación tiene que ver con la racionalidad pero también con la justicia.
“Si un docente, sólo se preocupa de la dimensión técnica del aprendizaje, del
progreso intelectual, del éxito académico del aprendiz, estará olvidando los
principios básicos de la relación humana y de un ejercicio profesional
responsable”.
Opinión Personal:
Lo que logre captar del texto fue que el evaluador debe regirse por condicionantes
a la hora de evaluar, condicionantes que deben respetarse, pero también depende
del evaluador la posición que tomara a la hora de evaluar a un alumno, el
evaluador debe tener claro que el alumno no debe ser “encasillado”, debe estar
conciente de su nivel cultural, social, económico etc.
El evaluador no debe olvidar que el evaluado muchas veces tendrá problemas
psicológicos, familiares y emocionales, por lo que se recomienda no ser tan
estricto y rígido, este no solo debe preocuparse que el alumno aprenda
contenidos, si no que debe hacer hincapié en que el alumno comprenda y exista
un aprendizaje, .
Es muy importante que el alumno no vaya a clases solo por la nota de evaluación,
si no que por aprender lo que el Docente le quiere enseñar.
Para finalizar creo que el evaluador no debe olvidar “nunca” que el también fue
alumno y conoce las dificultades que uno se enfrenta al ser estudiante.

11. Conclusión
El poder analizar las plataformas utilizadas durante el semestre, me ha ayudado a
investigar a fondo cada página, comprendiendo que en el futuro pueden ser de
gran utilidad en el profesionalismo, analizando sus pros y contras.
Adquirir las habilidades de uso de las TICS es de suma importancia, ya que la
sociedad del conocimiento va avanzando y nosotros como futuros docentes
debemos estar a la par de estos avances.
La plataforma escogida fue Mindomo, en lo personal fue la pagina con la que me
sentí mas complicado en su uso, es por eso que investigue sobre ella, para poder
saber cuales son sus virtudes.
Al leer el texto me sentí identificado con muchas ideas que propone el autor,
siempre he guiado mis metodologías de enseñanza al no ser un docente que el
alumno tenga miedo de enfrentar. Para mi es de vital importancia los valores que
el alumno tiene y va adquiriendo, por que nosotros estamos formando personas
para l sociedad antes que todo.