SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
A.C. ESTUDIOS SUPERIORES GERENCIALES
CORPORATIVOS VALLES DEL TUY
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
CENTRO REGIONAL DE APOYO TECNOLOGICO
VALLES DEL TUY (CREATEC)
ASIGNATURA: PSICOPATOLOGÍA
Examen Mental
Se tomó en cuenta:
 Algunas preguntas realizadas al entrevistado en la grabación.
 Lo observado en la entrevista.
FACILITADORA
PROF. KELLI MEDINA
PARTICIPANTES
AVENDAÑO RAQUEL C.I. 15.910.076
CHARALLAVE, MARZO 2020.
En la descripción del siguiente examen mental se tiene en cuenta las
siguientes funciones mentales:
 Porte y actitud
 Atención
 Orientación
 Conciencia
 Afectividad
 Pensamiento
 Memoria
 Sueño
 Lenguaje
 Sensopercepción
 Juicio
1. Porte y actitud
Nombre Darry Figuera
Edad 39.
Genero Masculino.
Hijos 4.
Pareja sentimental Sí.
Ocupación Mantenimiento.
Dirección Actual Caracas.
Vestimenta Sencilla.
Aspecto Higiénico Limpio.
Postura Física Algo sumiso e inseguro al momento de
dialogar en la entrevista.
Actitud Le gusta tener amigos y ser colaborador.
2. Atención
Se observa que su atención es centrada, aunque se muestra preocupado por
no tener a sus hijos viviendo en Caracas, detalló que viven en la ciudad de
Cumana, estado Sucre.
3. Orientación
Siguió correctamente el dialogo de la entrevista, sin embargo al inicio se sintió
inseguro aun cuando se le dijo de que trataría, sabe su nombre, cuántos hijos
tiene, de que trabaja, hora de llegada y salida de casa.
4. Conciencia
En esta etapa se muestra lucido, mantuvo el dialogo y respondía en algunos
momentos abiertamente.
5. Afectividad
Expreso que estar triste y desanimado, porque sus hijos no están cerca,
expreso que en algunos momentos ha llorado por ellos y no quiere distraerse solo
en caracas, porque le afecta que no estén sus hijos. Destacó que sin sus hijos su
felicidad no es completa. En su expresión facial se muestra desanimado y suele
estar pensando en sus familiares, razón por el cual se muestra triste.
6. Pensamiento
En la entrevista mantuvo las ideas del dialogo que se generó, estuvo presente,
respondía lo que se le preguntaba abiertamente. Sin embargo dijo que no le
provocaba llegar a su casa, porque al estar solo pensaba en sus hijos, reforzando
que cuando tiene insomnio solo piensa en sus hijos. Se podría decir que
contantemente está pensando en ellos. Aun así se muestra que tiene control sobre
sus pensamientos, porque cuando le pasa esto se pone a escuchar música para
evadir.
7. Memoria
Para esto, las preguntas o el dialogo fue algo desordenado, antes esto igual
respondió de forma cerrada y de forma abierta, a continuación algunos detalles:
 Memoria Semántica: Recuerda que sus padres se separaron cuando él
tenía entre 10 a 11 años, Por otro lado dijo que tenía 7 hermanos de los
cuales murieron dos, se le pregunto si fue muerte natural y solamente
respondió “No”.
 Memoria de corto plazo: Tres minutos antes de la entrevista se le dijo
de que trataría y se tranco al inicio, (podría ser nervios) pero su rostro
expreso olvido total. Agregó que se le olvidan algunas actividades
laborales.
 Memoria a largo plazo: Al final de la entrevista se le pregunto ¿qué
harás de importante en tu vida próximamente? y su rostro fue de olvido
y no respondió. (Próximamente se casara). Su rostro fue de olvido. Este
dato lo manejaba la entrevistadora.
8. Sueño
Indicó que tiene disminución del sueño, duerme pocas horas, aunque
trabaja cerca de 10 horas diaria, podría llegar agotado para dormir y no es el
caso.
9. Lenguaje
En la entrevista se puede evaluar que se dio un lenguaje poco fluido, en
algunos momentos fue vagó en las respuestas. Su lenguaje corporal y visual
fue fijo, aunque la entrevistadora se movió corporalmente en varios momentos,
el entrevistado no movió ni las manos. Fue un dialogo abierto y sus preguntas
algunas fueron cerradas. “Si” “No”. Se podría acotar que no tiene fluidez
completa. Sin embargo recibe la información correctamente, entiende el
lenguaje del entorno.
10.Sensopercepción
En esta etapa su mirada fue fija, mostro intención en querer tener el
contacto con las preguntas y el momento. En algunas ocasiones se niega a
percibir su realidad, como por ejemplo: escuchar música cuando se siente solo
y se siente separado de su familia. La realidad es esa y se aleja con música.
11.Juicio
Dijo que quiere tener una casa, donde tenga a sus hijos, espera terminar
sus estudios en informática y además realiza su trabajo formal pero también de
forma independiente. Se podría decir se nota sano en este particular.

Más contenido relacionado

Similar a Examen Mental 01

El poder de la comunicacion
El poder de la comunicacionEl poder de la comunicacion
El poder de la comunicacionFroilan Severino
 
guia.doc
guia.docguia.doc
guia.docyenka2
 
Sonia Moreno. Taller de Comunicación No Violenta para mejorar la comunicación...
Sonia Moreno. Taller de Comunicación No Violenta para mejorar la comunicación...Sonia Moreno. Taller de Comunicación No Violenta para mejorar la comunicación...
Sonia Moreno. Taller de Comunicación No Violenta para mejorar la comunicación...Sonia Moreno
 
Integración transdisciplinaria
Integración transdisciplinariaIntegración transdisciplinaria
Integración transdisciplinariaJanettadry
 
Integración transdisciplinaria
Integración transdisciplinariaIntegración transdisciplinaria
Integración transdisciplinariaJanettadry
 
HISTORIA CLINICA - CASO AUTISMO
HISTORIA CLINICA - CASO AUTISMOHISTORIA CLINICA - CASO AUTISMO
HISTORIA CLINICA - CASO AUTISMOJohanna Johanna
 
caso clinico paciente con tx depresivo ej
caso clinico paciente con tx depresivo ejcaso clinico paciente con tx depresivo ej
caso clinico paciente con tx depresivo ejSandraSuarez728484
 
Ficha técnica
Ficha técnicaFicha técnica
Ficha técnicamydoriss
 
Ficha técnica
Ficha técnicaFicha técnica
Ficha técnicamydoriss
 
La comucación y relaciones humanas
La comucación y relaciones humanasLa comucación y relaciones humanas
La comucación y relaciones humanaspaespe
 
INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA ESCUELAS-3 Charla para padres de familia
INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA ESCUELAS-3 Charla para padres de familiaINTELIGENCIA EMOCIONAL PARA ESCUELAS-3 Charla para padres de familia
INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA ESCUELAS-3 Charla para padres de familiaNEGOCIOS & MANAGEMENT
 

Similar a Examen Mental 01 (20)

Trabajo examen mental
Trabajo examen mentalTrabajo examen mental
Trabajo examen mental
 
El poder de la comunicacion
El poder de la comunicacionEl poder de la comunicacion
El poder de la comunicacion
 
guia.doc
guia.docguia.doc
guia.doc
 
Examen mental psi
Examen mental psiExamen mental psi
Examen mental psi
 
Sonia Moreno. Taller de Comunicación No Violenta para mejorar la comunicación...
Sonia Moreno. Taller de Comunicación No Violenta para mejorar la comunicación...Sonia Moreno. Taller de Comunicación No Violenta para mejorar la comunicación...
Sonia Moreno. Taller de Comunicación No Violenta para mejorar la comunicación...
 
Integración transdisciplinaria
Integración transdisciplinariaIntegración transdisciplinaria
Integración transdisciplinaria
 
Integración transdisciplinaria
Integración transdisciplinariaIntegración transdisciplinaria
Integración transdisciplinaria
 
Examen mental
Examen mentalExamen mental
Examen mental
 
Excepcionalidad
ExcepcionalidadExcepcionalidad
Excepcionalidad
 
Alzheimer
AlzheimerAlzheimer
Alzheimer
 
HISTORIA CLINICA - CASO AUTISMO
HISTORIA CLINICA - CASO AUTISMOHISTORIA CLINICA - CASO AUTISMO
HISTORIA CLINICA - CASO AUTISMO
 
caso final.docx
caso final.docxcaso final.docx
caso final.docx
 
Trucos Psicológicos.pdf
Trucos Psicológicos.pdfTrucos Psicológicos.pdf
Trucos Psicológicos.pdf
 
caso clinico paciente con tx depresivo ej
caso clinico paciente con tx depresivo ejcaso clinico paciente con tx depresivo ej
caso clinico paciente con tx depresivo ej
 
Ficha técnica
Ficha técnicaFicha técnica
Ficha técnica
 
Ficha técnica
Ficha técnicaFicha técnica
Ficha técnica
 
Figura humana!
Figura humana!Figura humana!
Figura humana!
 
La comucación y relaciones humanas
La comucación y relaciones humanasLa comucación y relaciones humanas
La comucación y relaciones humanas
 
Examen mental
Examen mentalExamen mental
Examen mental
 
INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA ESCUELAS-3 Charla para padres de familia
INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA ESCUELAS-3 Charla para padres de familiaINTELIGENCIA EMOCIONAL PARA ESCUELAS-3 Charla para padres de familia
INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA ESCUELAS-3 Charla para padres de familia
 

Más de RaquelAvendao2

Psicología Experimental
  Psicología Experimental   Psicología Experimental
Psicología Experimental RaquelAvendao2
 
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTESEL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTESRaquelAvendao2
 
Raquel desarrollo-sustentable-como-alternativa-para-la-conservacin111
Raquel desarrollo-sustentable-como-alternativa-para-la-conservacin111Raquel desarrollo-sustentable-como-alternativa-para-la-conservacin111
Raquel desarrollo-sustentable-como-alternativa-para-la-conservacin111RaquelAvendao2
 

Más de RaquelAvendao2 (9)

UBA
UBA UBA
UBA
 
Uba
UbaUba
Uba
 
Psicología Experimental
  Psicología Experimental   Psicología Experimental
Psicología Experimental
 
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTESEL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
EL PROCESO DE IDENTIDAD SEXUAL EN ADOLESCENTES
 
Mapa mental rauba
Mapa mental  raubaMapa mental  rauba
Mapa mental rauba
 
Mapa mental rauba
Mapa mental  raubaMapa mental  rauba
Mapa mental rauba
 
Mapa mental.
Mapa mental. Mapa mental.
Mapa mental.
 
Raquel desarrollo-sustentable-como-alternativa-para-la-conservacin111
Raquel desarrollo-sustentable-como-alternativa-para-la-conservacin111Raquel desarrollo-sustentable-como-alternativa-para-la-conservacin111
Raquel desarrollo-sustentable-como-alternativa-para-la-conservacin111
 
Raquel Avendaño
Raquel AvendañoRaquel Avendaño
Raquel Avendaño
 

Último

ESCALAS DE VALORACION EN ENFERMERIA.pptx
ESCALAS DE VALORACION EN ENFERMERIA.pptxESCALAS DE VALORACION EN ENFERMERIA.pptx
ESCALAS DE VALORACION EN ENFERMERIA.pptxmfy7bkb299
 
indicadores para el proceso de esterilización de ceye .pdf
indicadores para el proceso de esterilización de ceye .pdfindicadores para el proceso de esterilización de ceye .pdf
indicadores para el proceso de esterilización de ceye .pdfALICIAMARIANAGONZALE
 
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
glucólisis anaerobia.pdf
glucólisis                 anaerobia.pdfglucólisis                 anaerobia.pdf
glucólisis anaerobia.pdfLuzElena608762
 
(2024-09-05) Mutilacion genital femenina (DOC).docx
(2024-09-05) Mutilacion genital femenina (DOC).docx(2024-09-05) Mutilacion genital femenina (DOC).docx
(2024-09-05) Mutilacion genital femenina (DOC).docxUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Cuadro comparativo de las enfermedades exantematicas 2022.docx
Cuadro comparativo de las enfermedades exantematicas 2022.docxCuadro comparativo de las enfermedades exantematicas 2022.docx
Cuadro comparativo de las enfermedades exantematicas 2022.docxandreapaosuline1
 
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdfLIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdfFranc.J. Vasquez.M
 
ANATOMÍA DE PERINÉ ..................pdf
ANATOMÍA DE PERINÉ ..................pdfANATOMÍA DE PERINÉ ..................pdf
ANATOMÍA DE PERINÉ ..................pdfgalmchris6
 
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MEDICINA FORENSE.pptx
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MEDICINA FORENSE.pptxANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MEDICINA FORENSE.pptx
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MEDICINA FORENSE.pptxezequielmartinezcata
 
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENOLA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENOGENAROMIGUELRISCOIPA
 
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdfResolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdfGILMERMANUELASENCIOO
 
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptxDermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx Estefa RM9
 
Benzodiazepinas en anestesiologia generalidades.pptx
Benzodiazepinas en anestesiologia generalidades.pptxBenzodiazepinas en anestesiologia generalidades.pptx
Benzodiazepinas en anestesiologia generalidades.pptxFranciscoJimenez559951
 
Presentación de las glandulas endocrinas del páncreas
Presentación de las glandulas endocrinas del páncreasPresentación de las glandulas endocrinas del páncreas
Presentación de las glandulas endocrinas del páncreasanabel495352
 
Infarto agudo al miocardio magisterio completa.pptx
Infarto agudo al miocardio magisterio completa.pptxInfarto agudo al miocardio magisterio completa.pptx
Infarto agudo al miocardio magisterio completa.pptxLUISEDUARDOPEREGRINO
 
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminarioENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminarioHecmilyMendez
 
317543696-CUMARINA-EXPOSICION-ORGANICA4.pptx
317543696-CUMARINA-EXPOSICION-ORGANICA4.pptx317543696-CUMARINA-EXPOSICION-ORGANICA4.pptx
317543696-CUMARINA-EXPOSICION-ORGANICA4.pptxLuisMalpartidaRojas
 
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicos
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicosCuadernillo de depresion. ejercicios practicos
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicosmissnadja1
 
Uso Racional del medicamento prescripción
Uso Racional del medicamento prescripciónUso Racional del medicamento prescripción
Uso Racional del medicamento prescripciónLas Sesiones de San Blas
 
Psorinum y sus usos en la homeopatía y la dermatología
Psorinum y sus usos en la homeopatía y la dermatologíaPsorinum y sus usos en la homeopatía y la dermatología
Psorinum y sus usos en la homeopatía y la dermatologíaFelixGutirrez3
 

Último (20)

ESCALAS DE VALORACION EN ENFERMERIA.pptx
ESCALAS DE VALORACION EN ENFERMERIA.pptxESCALAS DE VALORACION EN ENFERMERIA.pptx
ESCALAS DE VALORACION EN ENFERMERIA.pptx
 
indicadores para el proceso de esterilización de ceye .pdf
indicadores para el proceso de esterilización de ceye .pdfindicadores para el proceso de esterilización de ceye .pdf
indicadores para el proceso de esterilización de ceye .pdf
 
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
(2024-05-06)Sesion Anticoncepción desde atencion primaria (DOC)
 
glucólisis anaerobia.pdf
glucólisis                 anaerobia.pdfglucólisis                 anaerobia.pdf
glucólisis anaerobia.pdf
 
(2024-09-05) Mutilacion genital femenina (DOC).docx
(2024-09-05) Mutilacion genital femenina (DOC).docx(2024-09-05) Mutilacion genital femenina (DOC).docx
(2024-09-05) Mutilacion genital femenina (DOC).docx
 
Cuadro comparativo de las enfermedades exantematicas 2022.docx
Cuadro comparativo de las enfermedades exantematicas 2022.docxCuadro comparativo de las enfermedades exantematicas 2022.docx
Cuadro comparativo de las enfermedades exantematicas 2022.docx
 
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdfLIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
LIBRO LA MEJOR PSICOTERAPIA, PROLOGO - copia.pdf
 
ANATOMÍA DE PERINÉ ..................pdf
ANATOMÍA DE PERINÉ ..................pdfANATOMÍA DE PERINÉ ..................pdf
ANATOMÍA DE PERINÉ ..................pdf
 
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MEDICINA FORENSE.pptx
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MEDICINA FORENSE.pptxANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MEDICINA FORENSE.pptx
ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MEDICINA FORENSE.pptx
 
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENOLA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
LA MEDICINA GRECORROMANA HIPOCRATES, HEROFILO Y GALENO
 
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdfResolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
Resolucion Ministerial 242-2024-MINSA.pdf
 
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptxDermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
Dermis, Hipodermis y receptores sensoriales de la piel-Histología.pptx
 
Benzodiazepinas en anestesiologia generalidades.pptx
Benzodiazepinas en anestesiologia generalidades.pptxBenzodiazepinas en anestesiologia generalidades.pptx
Benzodiazepinas en anestesiologia generalidades.pptx
 
Presentación de las glandulas endocrinas del páncreas
Presentación de las glandulas endocrinas del páncreasPresentación de las glandulas endocrinas del páncreas
Presentación de las glandulas endocrinas del páncreas
 
Infarto agudo al miocardio magisterio completa.pptx
Infarto agudo al miocardio magisterio completa.pptxInfarto agudo al miocardio magisterio completa.pptx
Infarto agudo al miocardio magisterio completa.pptx
 
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminarioENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
ENFERMEDADES CEREBROVASCULARES (1).pdfseminario
 
317543696-CUMARINA-EXPOSICION-ORGANICA4.pptx
317543696-CUMARINA-EXPOSICION-ORGANICA4.pptx317543696-CUMARINA-EXPOSICION-ORGANICA4.pptx
317543696-CUMARINA-EXPOSICION-ORGANICA4.pptx
 
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicos
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicosCuadernillo de depresion. ejercicios practicos
Cuadernillo de depresion. ejercicios practicos
 
Uso Racional del medicamento prescripción
Uso Racional del medicamento prescripciónUso Racional del medicamento prescripción
Uso Racional del medicamento prescripción
 
Psorinum y sus usos en la homeopatía y la dermatología
Psorinum y sus usos en la homeopatía y la dermatologíaPsorinum y sus usos en la homeopatía y la dermatología
Psorinum y sus usos en la homeopatía y la dermatología
 

Examen Mental 01

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA A.C. ESTUDIOS SUPERIORES GERENCIALES CORPORATIVOS VALLES DEL TUY UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA CENTRO REGIONAL DE APOYO TECNOLOGICO VALLES DEL TUY (CREATEC) ASIGNATURA: PSICOPATOLOGÍA Examen Mental Se tomó en cuenta:  Algunas preguntas realizadas al entrevistado en la grabación.  Lo observado en la entrevista. FACILITADORA PROF. KELLI MEDINA PARTICIPANTES AVENDAÑO RAQUEL C.I. 15.910.076 CHARALLAVE, MARZO 2020.
  • 2. En la descripción del siguiente examen mental se tiene en cuenta las siguientes funciones mentales:  Porte y actitud  Atención  Orientación  Conciencia  Afectividad  Pensamiento  Memoria  Sueño  Lenguaje  Sensopercepción  Juicio 1. Porte y actitud Nombre Darry Figuera Edad 39. Genero Masculino. Hijos 4. Pareja sentimental Sí. Ocupación Mantenimiento. Dirección Actual Caracas. Vestimenta Sencilla. Aspecto Higiénico Limpio. Postura Física Algo sumiso e inseguro al momento de dialogar en la entrevista. Actitud Le gusta tener amigos y ser colaborador.
  • 3. 2. Atención Se observa que su atención es centrada, aunque se muestra preocupado por no tener a sus hijos viviendo en Caracas, detalló que viven en la ciudad de Cumana, estado Sucre. 3. Orientación Siguió correctamente el dialogo de la entrevista, sin embargo al inicio se sintió inseguro aun cuando se le dijo de que trataría, sabe su nombre, cuántos hijos tiene, de que trabaja, hora de llegada y salida de casa. 4. Conciencia En esta etapa se muestra lucido, mantuvo el dialogo y respondía en algunos momentos abiertamente. 5. Afectividad Expreso que estar triste y desanimado, porque sus hijos no están cerca, expreso que en algunos momentos ha llorado por ellos y no quiere distraerse solo en caracas, porque le afecta que no estén sus hijos. Destacó que sin sus hijos su felicidad no es completa. En su expresión facial se muestra desanimado y suele estar pensando en sus familiares, razón por el cual se muestra triste. 6. Pensamiento En la entrevista mantuvo las ideas del dialogo que se generó, estuvo presente, respondía lo que se le preguntaba abiertamente. Sin embargo dijo que no le provocaba llegar a su casa, porque al estar solo pensaba en sus hijos, reforzando que cuando tiene insomnio solo piensa en sus hijos. Se podría decir que contantemente está pensando en ellos. Aun así se muestra que tiene control sobre sus pensamientos, porque cuando le pasa esto se pone a escuchar música para evadir.
  • 4. 7. Memoria Para esto, las preguntas o el dialogo fue algo desordenado, antes esto igual respondió de forma cerrada y de forma abierta, a continuación algunos detalles:  Memoria Semántica: Recuerda que sus padres se separaron cuando él tenía entre 10 a 11 años, Por otro lado dijo que tenía 7 hermanos de los cuales murieron dos, se le pregunto si fue muerte natural y solamente respondió “No”.  Memoria de corto plazo: Tres minutos antes de la entrevista se le dijo de que trataría y se tranco al inicio, (podría ser nervios) pero su rostro expreso olvido total. Agregó que se le olvidan algunas actividades laborales.  Memoria a largo plazo: Al final de la entrevista se le pregunto ¿qué harás de importante en tu vida próximamente? y su rostro fue de olvido y no respondió. (Próximamente se casara). Su rostro fue de olvido. Este dato lo manejaba la entrevistadora. 8. Sueño Indicó que tiene disminución del sueño, duerme pocas horas, aunque trabaja cerca de 10 horas diaria, podría llegar agotado para dormir y no es el caso. 9. Lenguaje En la entrevista se puede evaluar que se dio un lenguaje poco fluido, en algunos momentos fue vagó en las respuestas. Su lenguaje corporal y visual fue fijo, aunque la entrevistadora se movió corporalmente en varios momentos, el entrevistado no movió ni las manos. Fue un dialogo abierto y sus preguntas algunas fueron cerradas. “Si” “No”. Se podría acotar que no tiene fluidez
  • 5. completa. Sin embargo recibe la información correctamente, entiende el lenguaje del entorno. 10.Sensopercepción En esta etapa su mirada fue fija, mostro intención en querer tener el contacto con las preguntas y el momento. En algunas ocasiones se niega a percibir su realidad, como por ejemplo: escuchar música cuando se siente solo y se siente separado de su familia. La realidad es esa y se aleja con música. 11.Juicio Dijo que quiere tener una casa, donde tenga a sus hijos, espera terminar sus estudios en informática y además realiza su trabajo formal pero también de forma independiente. Se podría decir se nota sano en este particular.