El documento describe las etapas del diseño de programas educativos, incluyendo la planificación, ejecución y evaluación. La planificación implica definir problemas, características de la población, objetivos, estrategias, actividades, recursos y mecanismos de evaluación. Los objetivos educativos definen lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer y miden los resultados del aprendizaje. Tienen elementos como el sujeto, conducta observable, contenido y condiciones, y pueden ser generales o específicos, apuntando a á

1. DISEÑO DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS.
ANELI MARES ORTIZ.

2. //Es un conjunto de actividades, información; comunicación y
educación a desarrollaren un periodo de tiempo determinado.
//Etapas de una programación:
PLANIFICACIÓN
Definición de problemas
Características de la población
Definición de objetivos
Formulación de estrategia
Elaboración del plan de actividades
Determinación de recursos
Determinación de mecanismos de evaluación

3. EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
Nota: Dentro de la planificación los dos primeros puntos
se determina el diagnostico, son necesarias de cumplir
antes de que definamos el Qué, Cómo, Cuándo, Dónde, A
Quiénes.

4. OBJETIVOS EDUCACIONALES:
Es una meta y define lo que las personas deben ser capaces de hacer
como resultado del proceso enseñanza-aprendizaje, mide el
resultado del proceso enseñanza-aprendizaje.
UTILIDAD DE LOS OBJETIVOS:
Para el docente: Para el alumno:
Determinar Actividades Saber lo que se espera de el
Elegir medios audiovisuales Orienta sus esfuerzos para
lograrlo
Seleccionar contenidos
Diseñar instrumentos de evaluación

5. ELEMENTOS DE LOS OBJETIVOS:
Sujeto: El objeto de la Educación
Conducta Observable: Se expresa a través de un verbo
Contenido
Condiciones
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS:
Generales:
Específicos:
ÁREAS DEL COMPORTAMIENTO:
Cognitiva
Afectiva
Psicomotor