Este documento propone estrategias para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de tercer grado a través de talleres que utilizan diferentes estrategias y niveles de lectura. El objetivo es desarrollar la comprensión lectora mediante actividades que motiven a los estudiantes y enriquezcan el proceso de lectura.

1. TITULO DEL
PROYECTO
"Estrategias para el
desarrollo de la
comprensión lectora"

2. PREGUNTA
PROBLEMICA
¿Cómo fortalecer la
comprensión lectora en los
estudiantes de la I.E. Padre
Roberto Arroyave Vélez?

3. OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la comprensión
lectora de los estudiantes del
grado 3B de la I.E. Padre
Roberto Arroyave Vélez.

4. OBJETIVOS
ESPECIFICOS
• Desarrollar talleres sobre comprensión
de lectura utilizando diferentes
estrategias para motivar y enriquecer el
proceso lector.
• Proponer estrategias de comprensión
lectora teniendo en cuenta la incidencia
de los niveles de lectura los cuales son:
literal, inferencial, argumentativo y
crítico.

5. JUSTIFICACIÓN
• Este proyecto de intervención, se
elabora con el fin de mejorar la
significación en el proceso de
comprensión lectora, partiendo de
la importancia que tiene ésta en las
diferentes áreas del conocimiento.

6. MARCO
CONCEPTUAL
• Piaget, concibe la comprensión
lectora como un proceso a
través del cual el lector elabora
un significado en su interacción
con el texto. La comprensión a
que el lector llega durante la
lectura se deriva de sus
experiencias acumuladas.

7. EXPERIENCIAS
SIGNIFICATIVA

9. ANÁLISIS DE
RESULTADOS