Este documento describe un proyecto de intervención en el aula para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de preescolar, segundo y quinto grado en la Institución Educativa María Auxiliadora en Elías, Huila. El proyecto utilizó actividades lúdicas durante 2 meses para desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiantes. Se realizaron talleres sobre comprensión lectora usando diferentes estrategias y niveles de lectura. El objetivo fue contribuir a la significación en el proceso de comprensión lectora de