1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°02 - MES DE MAYO - 2022.
I. DATOS INFORMATIVOS:
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Edad y Sección
Director(a)
Docente
II. TITULO DE LA UNIDAD DIDACTICA: “YO SOY ASI y MI VOZ CUENTA”
SITUACION SIGNIFICATIVA: Los niños de la I.E.I Nª xxxxxxxx se hacen muchas preguntas cuando quieren conocer más a cerca de ellos mismos ¿Quién Soy Yo? ¿Cómo
Soy ?, reconociendo sus características físicas, su historia personal por ejm : Yos Soy Así, Porque me Llamo Así, Como es mi Cuerpo, Lo que me gusta y no me gusta,
por ello es importante reconocerla y valorarla y ayudarla a encontrar la respuestas como parte del proceso de la construcción de su identidad. Así mismo tendrás
distintas oportunidades, par expresar sus ideas opiniones, tendrá la posibilidad de aquello que le guste y no le guste hacer, darle razón sobre las decisiones que
toman y reconocer que algunas de sus decisiones talvez no puedan realizarlas, además compartirán actividades por el Dia de la Madre elaborando tarjetas dibujando,
jugando y descubriendo que son capaces de hacer por si mismos sin ayuda de los demás.
ENFOQUE TRANVERSAL:
Enfoque de derechos.
VALOR:
Diálogo y concertación.
EJEMPLO:
La docente propicia que los niños y las niñas intercambien ideas para la organización del aula.
2. II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 02 : “ YO SOY ASI y MI VOZ CUENTA ”
“YO SOY ASÍ”
Lunes 02
de mayo.
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.
AREA:
PERSONAL
SOCIAL
Se valora así mismo.
Autorregula sus
emociones
5 AÑOS:
Reconoce sus intereses preferencias
características físicas y cualidades a través de
palabras y acciones.
4 AÑOS:
Reconoce sus intereses preferencias y
características las diferencia de las de los otros a
través de palabras o acciones dentro de su familia
o grupo de aula.
3 AÑOS:
Reconoce sus intereses preferencias y
características las diferencia de las de los otros a
través de palabras o acciones, gestos o
movimientos.
Decora libremente
el marco y se
dibujan dentro del
marco escriben y
expresan sus
semejanzas o
diferencias.
Describe sus
características físicas,
cualidades, gustos y
preferencias. Comenta
las semejanzas y
diferencias entre sus
compañeros y si
mismos.
Mapa de
calor.
Cuaderno de
campo.
“MI NOMBRE ES
ESPECIAL”
Martes 03
de mayo.
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.
AREA:
PERSONAL
SOCIAL
Se valora así mismo.
Autorregula sus
emociones
5 AÑOS:
Se reconoce como parte de su familia
compartiendo hechos y momentos importantes de
su historia familiar.
4 AÑOS:
Se reconoce como miembro de su familia y
comparte hechos importantes de su historia
familiar.
3 AÑOS:
Se reconoce como miembro de su familia e
identifica a los integrantes de ambos grupos
Arma o decoran sus
nombres y escriben
sus nombres donde
les correspondan.
Se reconoce como
parte de su familia
compartiendo la
historia de su
nombre con sus
compañeros.
Mapa de calor.
Cuaderno de
campo.
“CONOCIENDO MI
CUERPO”
SE
DESENVUELVE
DE MANERA
Comprende su cuerpo.
5 AÑOS:
Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con acciones y
nombrarlas espontáneamente en diferentes situaciones cotidianas.
Representa su cuerpo él o el de otro a su manera, incorporando más
Delinea con un plumón el
contorno del cuerpo de su
compañero en un papelote
Menciona con sus
propias palabras
algunas partes de su
Mapa de
calor.
3. Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 02 : “ YO SOY ASI y MI VOZ CUENTA ”
Miércoles 04 de
Mayo
AUTONOMA A
TRAVES DE SU
MOTRICIDAD.
AREA:
PSICOMOTRIZ
Se expresa
corporalmente.
detalles de la figura huma e incluyendo algunas características propias
(cabello corto, largo, lacio, rizado).
4 AÑOS:
Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con acciones y
nombrarlas espontáneamente en diferentes situaciones cotidianas
situaciones cotidianas. Representa su cuerpo él o el de otro a su
manera utilizando diferentes materiales y haciendo evidentes algunas
partes como la cabeza, los brazos, las piernas y algunos elementos del
rostro.
3 AÑOS:
Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus acciones y
nombrarlas espontáneamente en diferentes situaciones cotidianas.
Representa su cuerpo o las de otros a sui manera y utilizando
diferentes materiales.
y nombra algunas partes de
su cuerpo.
cuerpo que se mueven
al realizar los juegos
con sus compañeros y
representa la figura
humana a su manera
incluyendo algunos
detalles o
características propias.
Cuaderno de
campo.
“LO QUE ME GUSTA
Y LO QUE NO ME
GUSTA”
Jueves 05 de
Mayo.
SE COMUNICA
ORAMENTE EN
SU LENGUA
MATERNA
AREA:
COMUNICACIÓN
Obtiene información
del texto oral
Infiere e interpreta
información del texto
oral
Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de
forma coherente y
cohesionada
Utiliza recursos no
verbales y
paraverbales de forma
estratégica
Interactúa
estratégicamente con
distintos
interlocutores
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
oral.
5 AÑOS:
Comenta sobre lo que le gusta o disgusta de
personas, personajes, hechos o situaciones
de la vida cotidiana.
4 AÑOS:
Comenta lo que le gusta y le disgusta de
personas, personajes, hechos o situaciones
de la vida cotidiana.
3 AÑOS:
Comenta lo que le gusta y le disgusta de
personas, personajes hechos o situaciones
de la vida cotidiana.
En un cuadro de
doble entrada
dibuja lo que les
gusta y no les gusta,
o realizar la ficha de
la pag. 41 del libro
del MINEDU.
Expresa sus ideas y
conocimientos que
tiene de si mismos y
comenta sobre sus
gustos y
preferencias.
Mapa de
calor.
Cuaderno de
campo.
4. Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 02 : “ YO SOY ASI y MI VOZ CUENTA ”
“MI MAMA ES ASI”
Viernes 06 de
Mayo.
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.
AREA:
PERSONAL
SOCIAL
Se valora así
mismo.
Autorregula sus
emociones
5 AÑOS:
Se reconoce como parte de su familia,
compartiendo hechos importantes de su
historia familiar.
4 AÑOS:
Se reconoce como parte de su familia,
compartiendo hechos importantes de su
historia familiar.
3 AÑOS:
Se reconoce como su familia identificando a
los integrantes de ambos grupos.
Describe y cuéntanos
como es tu mama y
dibuja la figura de tu
mama.
Se reconoce como
miembro de su familia
compartiendo hechos
y momentos
impostantes de su
historia familiar,
expresa sus emociones
con alegria por el
celebrar el dia de la
madre.
Mapa de
calor.
Cuaderno de
campo.
“EL VIAJE AL
CIELO”
Lunes 09 de Mayo.
LEE DIVERSOS
TIPOS DE TEXTO
EN SU LENGUA
MATERNA
AREA:
COMUNICACIÓN
Obtiene información
del texto escrito.
Infiere e interpreta
información del texto
escrito.
Reflexiona evalúa la
forma, el contenido y
el contexto del texto
escrito.
5 AÑOS:
Dice de que tratará como continuará o como
terminará el texto a partir de algunos indicios
como el título, las ilustraciones, palabras,
expresiones o sucesos significativos que
observa o escucha, antes y durante la lectura
que realiza por sí mismo a través de un
adulto.
4 AÑOS:
Dice de que tratará como continuará o como
terminará el texto a partir de las ilustraciones
o imágenes que observa antes y durante la
lectura que realiza por sí mismo o a través de
un adulto.
3 AÑOS:
Dice de que tratará como continuará o como
terminará el texto a partir de las ilustraciones
o imágenes que observa antes y durante la
lectura que realiza por sí mismo o a través de
un adulto.
Cuenta con tus
propias palabras el
cuento escuchado “Un
viaje al cielo”.
Comenta el cuento
escuchado de que
trato , como
continuo y como
termino
describiendo los
personajes del
cuento.
Mapa de
calor.
Cuaderno de
campo.
5. Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 02 : “ YO SOY ASI y MI VOZ CUENTA ”
“YO TAMBIÉN ME
CUIDO”
Martes 10 de Mayo
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.
AREA: PERSONAL
SOCIAL
Se valora a sí mismo
Autoevalúa sus
emociones
5AÑOS:
Toma iniciativa para realizar acciones de cuidado
personal de manera autónoma y da razón sobre las
decisiones que toma. Se organiza con su familia ay
realiza algunas actividades cotidianas
4 AÑOS:
Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado
personal, alimentación e higiene de manera
autónoma. Explica la importancia de los hábitos para
l salud y busca realizar con su familia algunas
actividades cotidianas
3 AÑOS:
Toma la iniciativa para realizar actividades
cotidianas desde sus intereses. Realiza acciones de
cuidado personal, hábitos de alimentación e
higiene.
Realiza de manera
autonoma acciones
para su cuidado
personal como
actividades por sí solo
como lavarse las
manos, cambiarse de
ropa, bañarse,etc
,para cuidado de su
salud.
Realiza acciones de
manera autónoma
actividades como
lavarse las manos,
cambiarse de ropa,
bañarse,
promoviendo el
bienestar en el aula
como prevención y
cuidado para su
salud personal.
Mapa de
calor.
Cuaderno de
campo.
Lista de cotejo
“LA OPINIÓN DE
TODAS Y TODOS ES
IMPORTANTE”
Miércoles 11 de
Mayo
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD.
AREA: PERSONAL
SOCIAL
Se valora así mismo.
Autorregula sus
emociones
5 AÑOS:
Toma la iniciativa de manera autónoma en las
actividades que realiza y da razón sobre las
decisiones que toma, se organiza con sus
compañeros y realiza algunas actividades cotidianas
como los juegos, la comida, la música, etc., según sus
intereses.
4 AÑOS:
Toma la iniciativa de manera autónoma en las
actividades que realiza y da razón sobe las
decisiones que toma, se organiza busca realiza4r con
otros algunas actividades cotidianas, juego, comida
música, etc. según sus intereses.
3 AÑOS:
Registra una lista de
propuestas de postres
, comidas, música, etc.
con sus compañeros a
través de dibujos o
escrito a su manera.
Toma decisiones a
partir de su propia
iniciativa en función
de sus intereses,
gustos y de lo que
puede hacer al
realizar actividades
cotidianas
justificando la razón
de sus decisiones.
Mapa de
calor.
Cuaderno de
campo.
Lista de cotejo
6. Nombre de la
Experiencia de
Aprendizaje
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANA N° 02 : “ YO SOY ASI y MI VOZ CUENTA ”
Toma la iniciativa para realizar actividades
cotidianas como los juegos, la comida, la música
,etc. desde sus intereses.
“TENGO MUCHAS
IDEAS PARA CREAR
Y JUGAR”
Jueves 12 de
Mayo.
CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRATICAM
ENTE EN
BUSQUEDA DEL
BIEN COMUN
AREA: PERSONAL
SOCIAL
Interactúa Con todas
las personas
Construye normas y
asume acuerdos y
leyes
Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
5 AÑOS:
Se relaciona con adultos de su entorno, juega con
otros niños y se integra en actividades grupales de
aula. Propone ideas de juego y sus normas se pone
de acuerdo con el grupo para elegir un juego y las
reglas del mismo
4 AÑOS:
Se relaciona con adultos de su entorno, juega con
otros niños y se integra en actividades grupales de
aula. Propone ideas de juego y las normas del
mismo, sigue las reglas de los demás de acuerdo
con sus intereses
3 AÑOS:
Se relaciona con adultos y niños de su entorno en
diferentes actividades del aula y juega en
pequeños grupos.
Participan de un juego
planteado utilizando
el material de su
elección con sus
compañeros de aula.
Y comentara las
normas que propuso
para su juego.
Interactua con sus
compañeros al realizar
diferentes actividades
ludicas proponiendo sus
ideas y tomando
decisiones según acuerdos
establecidos
Mapa de
calor.
Cuaderno de
campo.
Lista de cotejo
“¡ADIVINA QUIEN
ES !”
Viernes 13 de
Mayo.
SE DESENVUELVE
DE MANERA
AUTONOMA A
TRAVES DE SU
MOTRICIDAD.
AREA:
PSICOMOTRIZ
Comprende su cuerpo
Se expresa
corporalmente
5 AÑOS:
Realiza acciones y movimientos de coordinación óculo
manual y óculo- podal que requieren mayor precisión. Lo
hace en diferentes situaciones cotidianas de juego o de
representación gráfico-plástica ajustándose a los límites
espaciales y a las características de los objetos, materiales y
herramientas que utiliza según sus necesidades, intereses y
posibilidades.
4 AÑOS:
Realiza acciones y movimientos de coordinación
óculo manual y óculo- podal acorde con sus
necesidades e intereses y según las características de
los objetos o materiales que emplea en diferentes
situaciones cotidianas.
3 AÑOS:
Realiza acciones y movimientos de coordinación
óculo manual y óculo- podal en diferentes
situaciones cotidianas y de juego según sus
intereses.
Identifica los rostros
de sus compañeros a
través del tacto y
descubre las
posibilidades de
movimiento.
Reconoce el rostro de
sus compañeros
mediante el tacto
descubriendo
posibilidades de
movimiento en el juego.
Mapa de
calor.
Cuaderno de
campo.
Lista de cotejo
9. VI. CALENDARIO CIVICO Y COMUNAL:
01/05 Día Internacional del Trabajo.
08/05 Dia Internacional de la Madre.
Agregar si hay más fechas festivas.
VII. ACTIVIDADES PLANIFICADAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Reuniones con los docentes, última semana de gestión.
VIII. DURACIÓN:
Del 02 de MAYO al 13 de MAYO.
IX. MATERIALES BASICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
Currículo Nacional de Educación Básica, CNEB, 2019 (Minedu)
Guía Docente para la Aplicación Curricular de la Experiencias de Aprendizaje (Aprendo en Casa).
Guía de Orientación para desarrollar proyectos de aprendizaje en educación inicial, Asociación, editorial BRUÑO, 2019.
La planificación en la Educación Inicial. Guía de orientaciones, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019
El juego simbólico en la hora del juego libre de sectores, Amauta Impresiones Comerciales S. A. C. 2019
Orientaciones para el docente Plataforma Aprendo en casa.
Recursos de la plataforma Aprendo en casa
Orientaciones Pedagógicas para el Servicio Educativo de Educación Básica durante el año 202 en el Marco de la Emergencia Sanitaria por el Coronavirus
COVID-19:
Vº Bº DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA
