Este documento propone el desarrollo de una aplicación para estimular habilidades precursoras de la comprensión lectora en niños menores de 5 años a través de juegos en dispositivos móviles. La aplicación se implementaría en una escuela rural con acceso limitado a la tecnología para ayudar a reducir la brecha en el desarrollo de habilidades lingüísticas y comprensión lectora mediante el trabajo de objetivos fonológicos, de memoria, semánticos y morfosintácticos de manera lúdica

1. Experiencia de
aprendizaje innovadora
Camila Figueroa
Fonoaudióloga
Email: camilafigueroa.flga@gmail.com

2. Hay un problema…
Pero siempre hay una solución!
Los niños tienen
niveles cada vez
más bajo en
comprensión
lectora.
Una aplicación para el
celular o la tablet lúdica
y con contenido
aplicado al aprendizaje
de habilidades
precursoras de la
comprensión lectora.
Problema
Solución
Interés por las
tecnologías
avanza a
pasos
agigantados

3. Objetivos de enseñanza-aprendizaje
Objetivo
General: Estimular habilidades precursoras de la
comprensión lectora en los menores de 5
años de edad a través de un juego
tecnológico.
Objetivos
Específicos:
Estimular
habilidades
fonológicas
Estimular
habilidades
de memoria
de trabajo
Estimular
habilidades
semánticas
Habilidades
morfológica
s y
sintácticas

4. Contexto del proyecto innovador
O Escuela rural “El Remanso” de la comuna
de Santiago, Chile.

5. Diversidad de la comunidad de interés
Menor acceso a las
tecnologías.
Acceden a
teléfonos de
padres
Pero no
aprovechan las
herramientas
tecnológicas
educativas
Menos
estimulación en
sus competencias
lingüísticas.
Vocabulario más
descendido.
Sintaxis menos
compleja
Un gran porcentaje de los niños de la
Escuela el Remanso tiene:

6. Diversidad de la comunidad de interés
Menos
tecnología
Menos
comprensió
n lectora
La brecha de
desigualdad
aumenta
cada vez
más.
¿Qué ocurre si
nadie actúa?

8. Metodología en la cual se enmarca
el proceso de aprendizaje
Se trabajarán de manera directa distintos
objetivos fonoaudiológicos por medio de misiones
dentro de cada juego tecnológico.
Los niños podrán aprender jugando.
Cada niño que complete actividades podrá
continuar avanzando en los niveles.
Será una metodología de intervención de
complejidad ascendente.

9. ¿Por qué es
importante generar
aprendizaje de
precursores de la
comprensión
lectora?

10. La comprensión lectora es inherente a
cualquier tipo de aprendizaje, cualquier
cosa que queramos aprender va a estar
mediado por la comprensión lectora.
La comprensión lectora depende del buen
funcionamiento de habilidades previas:
conciencia fonológica, memoria de trabajo,
habilidades semánticas y morfosintácticas.
No hay evidencia de que en nuestro país se
estimulen dichas habilidades previas en el
contexto escolar y menos aún
innovando con tecnología.
Porque…

12. Gracias por tu tiempo
Espero haya sido de tu agrado y si
quieres escribirme para darme tu
opinión.
Camilafigueroa.flga@gmail.com