Este documento discute los enfoques efectivos para enseñar una segunda lengua a niños. Examina factores como la motivación intrínseca, la competencia comunicativa centrada en la acción, y el uso de materiales lúdicos como canciones y cuentos. También destaca que los cerebros de los niños absorben su entorno como esponjas y que enseñarles es una experiencia enriquecedora para maestro y alumno.

1. Congreso Nacional de Hispanistas Jerusalén, 2011.
Reflexiones y experiencias
sobre
la didáctica de E/LE para niños
marcelaf71@Gmail.com

2. “Dar clase a niños es una
experiencia enriquecedora,
en la que es difícil saber
quién aprende más de quién”
Antonio Cano

3. 1. ¿Qué es el lenguaje para los
niños?
2. ¿Para qué necesitarían una
segunda lengua?
3. ¿Cómo pueden comunicarse sin
estudiar
la gramática?

4. Segunda Lengua
Lengua extranjera
Lengua de acogida
Contexto

5. Diferencias en el aprendizaje
1.Factores Cognitivos
Competencia comunicativa

6. Sistema fonológico
Hipótesis del Período Crítico –CPH
Gramática Universal- Innatismo
2. Factores Biológicos
Adquisición del lenguaje
Aprendizaje del lenguaje

7. 3. Factores afectivos
o Motivación intrínseca
o Confianza en sí mismo
o Nivel de ansiedad

8. 4. Factores externos
o el ambiente
o horas de estudio
o grado de exposición
o calidad y cantidad de “input”
o metodología

9. Desarrollo de la competencia comunicativa
•El formal, saber cosas sobre la lengua
•El instrumental, saber hacer cosas con
la lengua

10. Un enfoque comunicativo en la enseñanza
de lenguas en los niños:
Desarrollo de la competencia
comunicativa
Centrado en la acción agente del
aprendizaje
Concepción social del aprendizaje
interculturalidad

11. Metodología
La importancia del yo
La interacción
La acción enfoque por tareas

12. La repetición de los contenidos
La variedad y la versatilidad de los
recursos
La autoevaluación
Motivación intrínseca

13. “Los cerebros de los niños son como
esponjas en la que todo es absorbido
como por arte de magia.
. Puede captar todo lo que sucede a
su alrededor sin necesidad de
concentrarse en algo concreto”.
A. Cano.

14. El desafío de crear materiales
El componente lúdico
Las técnicas dramáticas
El cuento
Las canciones
Las nuevas tecnologías

15. “…Sólo por oírles
reír en español,
merecen la pena
todos nuestros desvelos “.
Ilustraciones Donal Zolan, “el pintor de los niños”.