Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para estudiantes de primaria entre 7 y 9 años, con el objetivo de fomentar el desarrollo de habilidades de lectura y escritura a través de la integración de recursos digitales. La experiencia se basa en un enfoque constructivista y propone actividades como la exploración de géneros literarios usando herramientas digitales, para promover competencias transversales como el pensamiento crítico y la comunicación efectiva.

1. "Viajando a
través de las
palabras: Un
viaje de
lectura y
escritura"

2. ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
PRIMARIA (EDADES ENTRE 7 Y 9
AÑOS).
AULA ESCOLAR,
DISPONIBILIDAD DE RECURSOS
DIGITALES Y ACCESO A
TECNOLOGÍA.
Población

3. Situación
significativa
FOMENTAR EL DESARROLLO DE
HABILIDADES DE LECTURA Y
ESCRITURA COMO
HERRAMIENTAS DE
APRENDIZAJE TRANSVERSAL
PARA QUE LOS ESTUDIANTES
PUEDAN EXPLORAR EL MUNDO
Y EXPRESARSE DE MANERA
EFECTIVA.

4. Objetivo de
aprendizaje PROMOVER EL DESARROLLO DE
HABILIDADES DE LECTURA Y
ESCRITURA, INTEGRANDO
RECURSOS DIGITALES, PARA QUE
LOS ESTUDIANTES ADQUIERAN
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Y MEJOREN SU CAPACIDAD DE
COMUNICACIÓN Y
COMPRENSIÓN DEL MUNDO.

5. Competencias por
desarrollar en los
estudiantes
• HABILIDADES DE LECTURA
Y ESCRITURA.
• PENSAMIENTO CRITICO Y
ANALITICO.
• COMPETENCIA DIGITAL
• COMUNICACIÒN EFECTIVA
• CREATIVIDAD

6. Fundamento
pedagógico que
sustenta la
experiencia
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA,
QUE PROMUEVE LA
PARTICIPACIÓN ACTIVA DE
LOS ESTUDIANTES EN LA
CONSTRUCCIÓN DE SU
PROPIO CONOCIMIENTO A
TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN
CON TEXTOS Y RECURSOS
DIGITALES.

7. Actividades
propuestas para
el aprendizaje
• INTRODUCCIÒN INTERACTIVA SOBRE LA
IMPORTANCIA DE LA LECTURA Y
ESCRITURA.
• ACTIVIDADES DE REFLEXIÒN Y
DISCUSIÒN GRUPAL SOBRE LAS
EXPERIENCIAS Y EMOCIONES
RELACIONADAS CON LA LECTURA Y
ESCRITURA.
• EXPLORACIÒN DE DIFERENTES
GENEROS LITERARIOS A TRAVES DE
LECTURAS Y ANALISIS.
• USO DE HERRAMIENTAS DIIGTALES
PARA DESARROLLAR Y MEJORAR LAS
HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA

8. Metodología HABILIDADES DE LECTURA Y
ESCRITURA. PENSAMIENTO
CRÍTICO Y ANALÍTICO,
COMPETENCIA DIGITAL,
COMUNICACIÓN EFECTIVA.
CREATIVIDAD.

9. Recursos • PRESENTACIONES DE
POWERPOINT
• RECURSOS DIGITALES COMO
APLICACIONES EDUCATIVAS,
PAGINAS WEB Y EDITORES
DE TEXTO EN LINEA.
• ACCESO A DISPOSITIVOS
TECNOLOGICOS (
COMPUTADORAS, TABLETAS,
ETC.

10. Criterios de
evaluación para
el estudiante
• PARTICIPACIÒN ACTIVA EN
LAS ACTIVIDADES.
• CALIDAD Y CREATIVIDAD EN
LA PRODUCCIÒN DE TEXTOS
ESCRITOS.
• COMPRESIÒN Y ANALISIS
CRITICO DE TEXTOS LEIDOS.
• UTILIZACIÒN EFECTIVA DE
RECURSOS DIGITALES.

11. Reflexión
pedagógica
sobre la
planeación de la
experiencia de
aprendizaje
DURANTE LA PLANIFICACIÓN, SE CONSIDERÓ
LA IMPORTANCIA DE INTEGRAR RECURSOS
DIGITALES PARA ENRIQUECER Y MOTIVAR EL
PROCESO DE APRENDIZAJE. ADEMÁS, SE
BUSCÓ PROMOVER EL DESARROLLO DE
HABILIDADES TRANSVERSALES QUE SON
FUNDAMENTALES EN EL MUNDO ACTUAL,
COMO LA COMPETENCIA DIGITAL, EL
PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA COMUNICACIÓN
EFECTIVA. SE ADOPTÓ UN ENFOQUE
CONSTRUCTIVISTA QUE PERMITA A LOS
ESTUDIANTES CONSTRUIR SU PROPIO
CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA
INTERACCIÓN CON LOS TEXTOS Y LA
TECNOLOGÍA.