El documento describe cómo Internet fue creada originalmente para transmitir información científica y militar, pero los educadores descubrieron que también podía usarse como una herramienta de aprendizaje para los estudiantes. Internet permite que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y les da acceso a bases de datos y publicaciones electrónicas.

1. Internet como recurso
didáctico.
Internet es una red de redes de computadoras
que fue creada para transmitir
información científica y militar, pero con el
tiempo los educadores comprobaron que podía
utilizarse con los alumnos como un instrumento
de aprendizaje.

2. La Internet

Internet es una red de redes de
computadoras que fue creada para
transmitir información científica y
militar, pero con el tiempo los
educadores comprobaron que podía
utilizarse con los alumnos como un
instrumento de aprendizaje.

3. ¿Para que nos sirve la internet?

El uso de la Internet en las aulas es muy útil porque es una poderosa
herramienta que motiva y asombra.

Permite que los alumnos puedan aprender a su ritmo.

Nos brinda acceso a base de datos y publicaciones electrónicas.

Permite el intercambio de experiencias didácticas, tutorías en línea, trabajo
con contenidos interactivos multimedia, correo electrónico, acceso a
programas informáticos educativos, etc

4. Internet como herramienta.

Sin Internet no hay aprendizaje posible hoy.

La Internet está provocando nuevas actitudes y cambios entre los actores del
proceso educativo, según dentro de este nuevo paradigma para el proceso de
enseñanza – aprendizaje se observa que: existe una fluidez de roles (en este
modelo los alumnos pueden ser maestros de sus pares y los profesores se
centran en ser guías de sus alumnos), tanto alumnos como profesores se
transforman en evaluadores de información y también es fundamental el
trabajo en equipo.

5. 
Es necesario convertir a internet en un recurso en donde el profesor sea
guía y cuestionador de la información proporcionada por la web como
usuario consciente

implica que el profesor tenga claramente delimitados dentro de su
planeación didáctica los objetivos a cubrir a través de esta herramienta.

Internet se puede considerar una estrategia claramente delimitada para el
trabajo dentro y fuera del aula.

Es necesario que el profesor como guía maneje internet, conozca las
posibilidades del mismo en el ámbito específico de la asignatura y evalúe
los alcances de éste.