El resumen describe una actividad realizada con niñas pequeñas sobre alimentos saludables. El objetivo era identificar los alimentos saludables y reconocerlos en la vida diaria. Se mostró un video sobre alimentos buenos, malos y sus beneficios. Las niñas aprendieron a identificar alimentos por clasificación y reconocieron cuales son buenos y malos para su salud. Como refuerzo, completaron una guía coloreando alimentos saludables.

1. EXPERIENCIA REFLEXIVA “LOS ALIMENTOS”
El día 16 de octubre del presente año realizamos una actividad del proyecto de
educación para la sexualidad y construcción de ciudadaníascon las pequeñas
niñas de transición, nuestro hilo conductor es El reconocimiento del cuerpo, pero
no solo buscamos que se reconozcan así mismo sino que también reconozcan los
alimentos que saludables para cuidar su cuerpo, donde nuestro objetivo era:
Identificar los alimentos saludables reconociéndolos en nuestra vida diaria. Este
día lo iniciamos viendo un video en el cual se nos mostraba los alimentos que son
buenos, que nos ayudan a crecer, los que nos dan vitaminas, los que nos dan
fuerza y los que no debemos comer a toda hora y a todo momento que sabemos
son los dulces. Con esta actividad logramos que las estudiantes reconocieran
cuales eran estos alimentos, los que deben comer y los que no, identificándolos
en sus clasificaciones (cereales, carnes, vegetales etc). Las niñas tuvieron una
gran participación al momento de hacer preguntas, además ellas con sus
conocimientos previos sabían lo que es bueno para su cuerpo y lo que no lo es.
Esta fue una experiencia fascinante, enriquecedora, satisfactoria pues logramos el
objetivo, se logró que reconocieran estos alimentos en su vida diaria y que
supieran si está bien o no, pues al hacer esta relación les hicimos otraactividad
donde debían probar un alimento con los ojos cerrados y adivinar qué clase de
alimento era (manzana, naranja, tomate, Arequipe etc) y decir si era bueno o no y
porque; al momento de responder tuvieron unas bases sólidas para decidir si
seguir comiendo o no ese alimento.
Para reforzar lo que se trabajó se les dio a las niñas una guía en la que debían
colorear los alimentos que son buenos para su salud, todas las niñas lograron
identificarlos. Con esta experiencia reforzamos también algunas de las
dimensiones la comunicativa, la afectiva pues ellas se relacionan constantemente
y vamos logrando crear el lazo de la convivencia animándolas con juegos,
canciones, videos.