La abiogénesis se refiere al origen de la vida a partir de materia inorgánica. Experimentos como los de Redi y Spallanzani demostraron que los organismos no se generan espontáneamente de la materia en descomposición, sino que provienen de otros organismos. Finalmente, Pasteur probó definitivamente mediante el uso de matraces con cuello de cisne que los microorganismos también requieren de otros microbios para formarse y no pueden generarse espontáneamente.
Este informe de laboratorio describe un experimento que demostró la teoría espontánea del origen de la vida. El experimento involucró colocar pedazos de carne en frascos cubiertos y descubiertos. Después de 5 días, la carne descubierta se secó y contenía gusanos, mientras que la carne cubierta permaneció húmeda y roja sin gusanos. Esto sugiere que la "vida" de los gusanos se originó espontáneamente de la carne muerta, aunque en realidad
Este documento describe un experimento en el que se colocó un trozo de carne en tres frascos diferentes para observar dónde surgiría vida. En el primer frasco aparecieron gusanos en la carne, en el segundo sobre la gasa, y en el tercero no apareció vida porque estaba cerrado. El objetivo era demostrar que la vida puede surgir en muchos lugares siempre que existan las condiciones adecuadas como descomposición, bacterias y humedad.
Francesco Redi realizó un experimento para investigar por qué aparecen gusanos en la carne descompuesta. Observó que las moscas rondan la carne fresca y que los gusanos aparecen en la carne no refrigerada. Formuló la hipótesis de que las moscas producen los gusanos. En su experimento, dejó pedazos de carne en recipientes abiertos y cubiertos con gasa para impedir el acceso de las moscas. Después de días, solo había gusanos en la carne abiert
Este documento resume la historia de la teoría de la generación espontánea. Aristóteles fue el primero en proponer esta teoría, creyendo que algunas formas de vida como gusanos y renacuajos se originaban de la materia no viva. Francesco Redi refutó parcialmente esta teoría en el siglo XVII con experimentos que mostraron que las larvas de moscas requerían huevos de moscas. No fue hasta los experimentos de Pasteur en 1861 que se refutó definitivamente la teoría, mostrando que
La biogénesis tiene dos significados: 1) el proceso por el cual los seres vivos producen otros seres vivos, y 2) el origen mismo de la vida, según Pierre Teilhard de Chardin. Pasteur demostró empíricamente que "toda vida proviene de vida" previa, refutando la generación espontánea. Existen varias teorías sobre el origen de la vida en la Tierra, como la panspermia, que sugiere que la vida llegó desde el espacio exterior, o las propuestas por Oparin y Haldane sobre una evol
Este informe de laboratorio describe un experimento que intenta demostrar la teoría espontánea del origen de la vida. El experimento involucra colocar pedazos de carne en cubas hidráulicas, una tapada y la otra destapada. Después de cinco días, la carne destapada estaba seca y contenía gusanos, mientras que la carne tapada permanecía húmeda y roja sin gusanos. Aunque el experimento parecía apoyar la teoría espontánea, la conclusión fue que realmente se debió
Francesco Redi realizó un experimento colocando carne y pescado en frascos cerrados y abiertos. En los cerrados no aparecieron gusanos aunque la comida se pudriera, mientras que en los abiertos sí hubo gusanos y moscas, descubriendo que la vida no puede surgir espontáneamente de la materia inerte. Louis Pasteur expuso caldos hervidos en matraces con y sin filtro, viendo que solo en los sin filtro aparecían organismos desde el exterior, refutando la generación
La abiogénesis se refiere al origen de la vida a partir de materia inorgánica. Experimentos como los de Redi y Spallanzani demostraron que los organismos no se generan espontáneamente de la materia en descomposición, sino que provienen de otros organismos. Finalmente, Pasteur probó definitivamente mediante el uso de matraces con cuello de cisne que los microorganismos también requieren de otros microbios para formarse y no pueden generarse espontáneamente.
Este informe de laboratorio describe un experimento que demostró la teoría espontánea del origen de la vida. El experimento involucró colocar pedazos de carne en frascos cubiertos y descubiertos. Después de 5 días, la carne descubierta se secó y contenía gusanos, mientras que la carne cubierta permaneció húmeda y roja sin gusanos. Esto sugiere que la "vida" de los gusanos se originó espontáneamente de la carne muerta, aunque en realidad
Este documento describe un experimento en el que se colocó un trozo de carne en tres frascos diferentes para observar dónde surgiría vida. En el primer frasco aparecieron gusanos en la carne, en el segundo sobre la gasa, y en el tercero no apareció vida porque estaba cerrado. El objetivo era demostrar que la vida puede surgir en muchos lugares siempre que existan las condiciones adecuadas como descomposición, bacterias y humedad.
Francesco Redi realizó un experimento para investigar por qué aparecen gusanos en la carne descompuesta. Observó que las moscas rondan la carne fresca y que los gusanos aparecen en la carne no refrigerada. Formuló la hipótesis de que las moscas producen los gusanos. En su experimento, dejó pedazos de carne en recipientes abiertos y cubiertos con gasa para impedir el acceso de las moscas. Después de días, solo había gusanos en la carne abiert
Este documento resume la historia de la teoría de la generación espontánea. Aristóteles fue el primero en proponer esta teoría, creyendo que algunas formas de vida como gusanos y renacuajos se originaban de la materia no viva. Francesco Redi refutó parcialmente esta teoría en el siglo XVII con experimentos que mostraron que las larvas de moscas requerían huevos de moscas. No fue hasta los experimentos de Pasteur en 1861 que se refutó definitivamente la teoría, mostrando que
La biogénesis tiene dos significados: 1) el proceso por el cual los seres vivos producen otros seres vivos, y 2) el origen mismo de la vida, según Pierre Teilhard de Chardin. Pasteur demostró empíricamente que "toda vida proviene de vida" previa, refutando la generación espontánea. Existen varias teorías sobre el origen de la vida en la Tierra, como la panspermia, que sugiere que la vida llegó desde el espacio exterior, o las propuestas por Oparin y Haldane sobre una evol
Este informe de laboratorio describe un experimento que intenta demostrar la teoría espontánea del origen de la vida. El experimento involucra colocar pedazos de carne en cubas hidráulicas, una tapada y la otra destapada. Después de cinco días, la carne destapada estaba seca y contenía gusanos, mientras que la carne tapada permanecía húmeda y roja sin gusanos. Aunque el experimento parecía apoyar la teoría espontánea, la conclusión fue que realmente se debió
Francesco Redi realizó un experimento colocando carne y pescado en frascos cerrados y abiertos. En los cerrados no aparecieron gusanos aunque la comida se pudriera, mientras que en los abiertos sí hubo gusanos y moscas, descubriendo que la vida no puede surgir espontáneamente de la materia inerte. Louis Pasteur expuso caldos hervidos en matraces con y sin filtro, viendo que solo en los sin filtro aparecían organismos desde el exterior, refutando la generación
Francesco Redi realizó experimentos colocando carne y pescado en frascos abiertos y cerrados para demostrar que los gusanos y moscas solo aparecían en los frascos abiertos, refutando la teoría de la generación espontánea. Louis Pasteur también refutó esta teoría al demostrar que los microorganismos aparecidos en caldos nutritivos provenían del exterior. Svante Arrhenius propuso que la vida llegó a la Tierra desde el espacio en forma de esporas. Alexander Oparin realiz
Este documento presenta el experimento realizado por Denisse Murillo para comprobar la teoría de la biogénesis propuesta por Francesco Redi en el siglo XVII. El experimento consistió en colocar trozos de carne en descomposición en dos frascos, uno cubierto y uno descubierto, para observar si aparecían larvas. Basándose en el experimento original de Redi, la autora espera que solo aparezcan larvas en el frasco descubierto, confirmando la teoría de que la vida solo se origina de la vida.
Francesco Redi decidió estudiar medicina influenciado por su padre, quien era médico. Realizó experimentos colocando carne, pescado y víboras muertas en frascos cerrados y otros abiertos, observando que sólo en los abiertos aparecían gusanos y moscas, lo que demostró que los insectos no se generan espontáneamente sino a través de huevos depositados por otros animales. Sus descubrimientos refutaron la teoría de la generación espontánea y sentaron las bases de la helmintología
Francesco Redí, un naturalista italiano influenciado por Galileo, realizó experimentos en 1668 para demostrar que los insectos nacen de larvas y no de manera espontánea. Colocó pedazos de carne en frascos abiertos y cerrados, encontrando gusanos solo en los abiertos, refutando la teoría espontaneísta. Repitió el experimento cerrando algunos frascos con gasa para que pasara el aire pero no las moscas, sin encontrar gusanos, concluyendo que estos requieren que las m
La generación espontánea era la teoría de que la vida podía surgir de forma espontánea a partir de materia inerte, como gusanos de la carne podrida. Experimentos como los de Redi y Pasteur demostraron que esto no es cierto, y que en realidad las larvas y microbios se originan a partir de otros organismos vivos como huevos de moscas u otros microbios. Hoy en día la comunidad científica rechaza la idea de la generación espontánea.
La teoría de la generación espontánea sostenía que las formas de vida podían surgir de objetos inanimados o de otras especies, una creencia que prevaleció desde el siglo IV a.C. hasta el siglo XIX d.C. cuando fue reemplazada por la biogénesis. Un experimento expuso un trozo de carne al aire para demostrar que otras especies podían producirse, y efectivamente se observaron gusanos desarrollándose a través de la descomposición de la carne, apoyando la teoría de
Los estudiantes realizaron un experimento para verificar cómo se descompone la carne colocando pedazos en frascos cubiertos y descubiertos. Basándose en los estudios de Francesco Redi, observaron la aparición de moscas y larvas solo en el frasco descubierto, concluyendo que las larvas se originan de los huevos de las moscas y no por generación espontánea de la carne en descomposición.
Francesco Redi, médico y naturalista italiano, demostró que los insectos no nacen por generación espontánea al colocar trozos de carne en jarras cubiertas de diferentes maneras y observar sólo la aparición de larvas en la jarra abierta. Más tarde, John Needham afirmó haber observado la generación espontánea de microorganismos en caldo de carne hervido y sellado, pero Lazzaro Spallanzani repitió el experimento sellando los recipientes con más cuidado y no encontró dicha generación espontánea
La teoría de la abiogénesis sostenía que la vida podía generarse espontáneamente a partir de materia inerte, pero Francesco Redi refutó esta teoría mediante un experimento donde colocó trozos de carne en descomposición en frascos cubiertos y descubiertos, observando larvas solo en el frasco descubierto, lo que demostró que la vida proviene de otros seres vivos. El estudiante repitió este experimento y también concluyó que solo se generó vida en el frasco sin tapar, validando así la teor
El documento resume la teoría de la generación espontánea y cómo Louis Pasteur la refutó empíricamente a través de experimentos. Pasteur esterilizó caldos nutritivos en matraces de cuello de cisne y demostró que no se producía vida espontáneamente al introducir aire, sino que requería la presencia de microorganismos transportados por el polvo. Sus experimentos definitivamente refutaron la teoría de la generación espontánea y establecieron que todo ser vivo proviene de otro ser vivo.
Este documento describe la teoría antigua de la generación espontánea, que defendía que la vida compleja podía surgir de forma espontánea a partir de la materia inorgánica. Aunque era una creencia común en el pasado, hoy se considera refutada. Experimentos como los de Redi, Spallanzani y Pasteur demostraron que la vida no surgía espontáneamente de la materia orgánica en descomposición, sino que requería de organismos vivos previos.
Los científicos Francesco Redí, Louis Pasteur, Svante Arrhenius y Alexander Oparin realizaron experimentos e hipótesis sobre el origen de la vida. Redí y Pasteur demostraron experimentalmente que la generación espontánea era incorrecta. Arrhenius propuso la teoría de la panspermia, donde la vida llegó a la Tierra en meteoritos. Oparin experimentó la formación de compuestos orgánicos simples a partir de los gases en la atmósfera primitiva, apoyando la hipótesis de origen de la
Este documento resume los principales debates históricos sobre el origen de la vida. Brevemente discute la teoría de la generación espontánea, los experimentos de Redi, Needham y Spallanzani que la refutaron, y cómo los experimentos de Pasteur finalmente establecieron que los microorganismos se originan de otros microorganismos preexistentes pero no explican cómo surgió la primera forma de vida.
Los estudiantes realizaron un experimento para verificar cómo se descompone la carne colocando pedazos en recipientes abiertos y cerrados. Al cabo de varios días, observaron moscas y larvas en el recipiente abierto, pero no en el cerrado, lo que confirma la conclusión de Francesco Redi de que las larvas provienen de los huevos de las moscas, no de la generación espontánea de la carne en descomposición.
Redi realizó experimentos colocando carne en frascos abiertos y cerrados, encontrando larvas solo en los abiertos, lo que demostró que los insectos nacen de otros y no de forma espontánea en la materia. A pesar de esto, la idea de generación espontánea persistió hasta que Pasteur demostró mediante experimentos de hervido que los microorganismos no aparecen de forma espontánea sino por contagio de otros, refutando definitivamente la generación espontánea.
DALÍ. TODAS LAS SUGESTIONES POÉTICAS Y TODAS LAS POSIBILIDADES PLÁSTICASCipampano Salomonico
Este documento presenta una lista de obras de Salvador Dalí organizadas cronológicamente desde 1920 hasta 1980, que muestran la evolución de su estilo y técnicas a lo largo de su carrera. Algunas de sus obras más famosas incluyen Autorretrato con cuello rafaelesco, La persistencia de la memoria, y El caballo alegre. El documento también destaca la imaginación desbordante de Dalí y su importancia para el arte del siglo XX.
El documento resume la vida y obra del arquitecto catalán Antoni Gaudí. Nació en 1852 en Reus y se trasladó a Barcelona a los 17 años para estudiar arquitectura. Obtuvo su título en 1878 y construyó importantes obras modernistas como la Casa Vicens, el Palacio Güell, el Parque Güell y la Casa Milà. Gaudí innovó con nuevos materiales y técnicas constructivas y dejó su sello personal en todos los detalles de sus diseños arquitectónicos.
Contenidos relacionados con el tema 15 de Historia del Arte de 2º de bachillerato en Castilla y León: La pintura barroca española: Ribera, Zurbarán, Murillo y Velázquez.
35 tendencias artísticas en la segunda mitad del siglo xx. el arte de masasÁngel Yela
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y recuperarse. También señala que las pequeñas empresas son esenciales para la economía y el empleo.
El documento resume la evolución del arte desde la posguerra hasta principios del siglo XXI, describiendo diferentes movimientos como el expresionismo abstracto, el informalismo, las neovanguardias (pop art, op art, minimalismo), el arte conceptual y la posmodernidad. Se mencionan numerosos artistas representativos de cada corriente artística.
El movimiento artístico del Pop Art surgió en los años 1950-1960 en respuesta al Expresionismo Abstracto. Los artistas Pop utilizaban imágenes de la cultura de masas como publicidades, productos y celebridades para reflexionar sobre la vida cotidiana y cuestionar la naturaleza del arte. Andy Warhol fue uno de los más famosos artistas Pop y usaba la serigrafía, la repetición y apropiación de imágenes para criticar ideas culturales.
Francesco Redi realizó experimentos colocando carne y pescado en frascos abiertos y cerrados para demostrar que los gusanos y moscas solo aparecían en los frascos abiertos, refutando la teoría de la generación espontánea. Louis Pasteur también refutó esta teoría al demostrar que los microorganismos aparecidos en caldos nutritivos provenían del exterior. Svante Arrhenius propuso que la vida llegó a la Tierra desde el espacio en forma de esporas. Alexander Oparin realiz
Este documento presenta el experimento realizado por Denisse Murillo para comprobar la teoría de la biogénesis propuesta por Francesco Redi en el siglo XVII. El experimento consistió en colocar trozos de carne en descomposición en dos frascos, uno cubierto y uno descubierto, para observar si aparecían larvas. Basándose en el experimento original de Redi, la autora espera que solo aparezcan larvas en el frasco descubierto, confirmando la teoría de que la vida solo se origina de la vida.
Francesco Redi decidió estudiar medicina influenciado por su padre, quien era médico. Realizó experimentos colocando carne, pescado y víboras muertas en frascos cerrados y otros abiertos, observando que sólo en los abiertos aparecían gusanos y moscas, lo que demostró que los insectos no se generan espontáneamente sino a través de huevos depositados por otros animales. Sus descubrimientos refutaron la teoría de la generación espontánea y sentaron las bases de la helmintología
Francesco Redí, un naturalista italiano influenciado por Galileo, realizó experimentos en 1668 para demostrar que los insectos nacen de larvas y no de manera espontánea. Colocó pedazos de carne en frascos abiertos y cerrados, encontrando gusanos solo en los abiertos, refutando la teoría espontaneísta. Repitió el experimento cerrando algunos frascos con gasa para que pasara el aire pero no las moscas, sin encontrar gusanos, concluyendo que estos requieren que las m
La generación espontánea era la teoría de que la vida podía surgir de forma espontánea a partir de materia inerte, como gusanos de la carne podrida. Experimentos como los de Redi y Pasteur demostraron que esto no es cierto, y que en realidad las larvas y microbios se originan a partir de otros organismos vivos como huevos de moscas u otros microbios. Hoy en día la comunidad científica rechaza la idea de la generación espontánea.
La teoría de la generación espontánea sostenía que las formas de vida podían surgir de objetos inanimados o de otras especies, una creencia que prevaleció desde el siglo IV a.C. hasta el siglo XIX d.C. cuando fue reemplazada por la biogénesis. Un experimento expuso un trozo de carne al aire para demostrar que otras especies podían producirse, y efectivamente se observaron gusanos desarrollándose a través de la descomposición de la carne, apoyando la teoría de
Los estudiantes realizaron un experimento para verificar cómo se descompone la carne colocando pedazos en frascos cubiertos y descubiertos. Basándose en los estudios de Francesco Redi, observaron la aparición de moscas y larvas solo en el frasco descubierto, concluyendo que las larvas se originan de los huevos de las moscas y no por generación espontánea de la carne en descomposición.
Francesco Redi, médico y naturalista italiano, demostró que los insectos no nacen por generación espontánea al colocar trozos de carne en jarras cubiertas de diferentes maneras y observar sólo la aparición de larvas en la jarra abierta. Más tarde, John Needham afirmó haber observado la generación espontánea de microorganismos en caldo de carne hervido y sellado, pero Lazzaro Spallanzani repitió el experimento sellando los recipientes con más cuidado y no encontró dicha generación espontánea
La teoría de la abiogénesis sostenía que la vida podía generarse espontáneamente a partir de materia inerte, pero Francesco Redi refutó esta teoría mediante un experimento donde colocó trozos de carne en descomposición en frascos cubiertos y descubiertos, observando larvas solo en el frasco descubierto, lo que demostró que la vida proviene de otros seres vivos. El estudiante repitió este experimento y también concluyó que solo se generó vida en el frasco sin tapar, validando así la teor
El documento resume la teoría de la generación espontánea y cómo Louis Pasteur la refutó empíricamente a través de experimentos. Pasteur esterilizó caldos nutritivos en matraces de cuello de cisne y demostró que no se producía vida espontáneamente al introducir aire, sino que requería la presencia de microorganismos transportados por el polvo. Sus experimentos definitivamente refutaron la teoría de la generación espontánea y establecieron que todo ser vivo proviene de otro ser vivo.
Este documento describe la teoría antigua de la generación espontánea, que defendía que la vida compleja podía surgir de forma espontánea a partir de la materia inorgánica. Aunque era una creencia común en el pasado, hoy se considera refutada. Experimentos como los de Redi, Spallanzani y Pasteur demostraron que la vida no surgía espontáneamente de la materia orgánica en descomposición, sino que requería de organismos vivos previos.
Los científicos Francesco Redí, Louis Pasteur, Svante Arrhenius y Alexander Oparin realizaron experimentos e hipótesis sobre el origen de la vida. Redí y Pasteur demostraron experimentalmente que la generación espontánea era incorrecta. Arrhenius propuso la teoría de la panspermia, donde la vida llegó a la Tierra en meteoritos. Oparin experimentó la formación de compuestos orgánicos simples a partir de los gases en la atmósfera primitiva, apoyando la hipótesis de origen de la
Este documento resume los principales debates históricos sobre el origen de la vida. Brevemente discute la teoría de la generación espontánea, los experimentos de Redi, Needham y Spallanzani que la refutaron, y cómo los experimentos de Pasteur finalmente establecieron que los microorganismos se originan de otros microorganismos preexistentes pero no explican cómo surgió la primera forma de vida.
Los estudiantes realizaron un experimento para verificar cómo se descompone la carne colocando pedazos en recipientes abiertos y cerrados. Al cabo de varios días, observaron moscas y larvas en el recipiente abierto, pero no en el cerrado, lo que confirma la conclusión de Francesco Redi de que las larvas provienen de los huevos de las moscas, no de la generación espontánea de la carne en descomposición.
Redi realizó experimentos colocando carne en frascos abiertos y cerrados, encontrando larvas solo en los abiertos, lo que demostró que los insectos nacen de otros y no de forma espontánea en la materia. A pesar de esto, la idea de generación espontánea persistió hasta que Pasteur demostró mediante experimentos de hervido que los microorganismos no aparecen de forma espontánea sino por contagio de otros, refutando definitivamente la generación espontánea.
DALÍ. TODAS LAS SUGESTIONES POÉTICAS Y TODAS LAS POSIBILIDADES PLÁSTICASCipampano Salomonico
Este documento presenta una lista de obras de Salvador Dalí organizadas cronológicamente desde 1920 hasta 1980, que muestran la evolución de su estilo y técnicas a lo largo de su carrera. Algunas de sus obras más famosas incluyen Autorretrato con cuello rafaelesco, La persistencia de la memoria, y El caballo alegre. El documento también destaca la imaginación desbordante de Dalí y su importancia para el arte del siglo XX.
El documento resume la vida y obra del arquitecto catalán Antoni Gaudí. Nació en 1852 en Reus y se trasladó a Barcelona a los 17 años para estudiar arquitectura. Obtuvo su título en 1878 y construyó importantes obras modernistas como la Casa Vicens, el Palacio Güell, el Parque Güell y la Casa Milà. Gaudí innovó con nuevos materiales y técnicas constructivas y dejó su sello personal en todos los detalles de sus diseños arquitectónicos.
Contenidos relacionados con el tema 15 de Historia del Arte de 2º de bachillerato en Castilla y León: La pintura barroca española: Ribera, Zurbarán, Murillo y Velázquez.
35 tendencias artísticas en la segunda mitad del siglo xx. el arte de masasÁngel Yela
El documento habla sobre los desafíos que enfrentan las pequeñas empresas en la actualidad. Menciona que la pandemia ha afectado negativamente a muchas pequeñas empresas y que necesitan apoyo gubernamental para sobrevivir y recuperarse. También señala que las pequeñas empresas son esenciales para la economía y el empleo.
El documento resume la evolución del arte desde la posguerra hasta principios del siglo XXI, describiendo diferentes movimientos como el expresionismo abstracto, el informalismo, las neovanguardias (pop art, op art, minimalismo), el arte conceptual y la posmodernidad. Se mencionan numerosos artistas representativos de cada corriente artística.
El movimiento artístico del Pop Art surgió en los años 1950-1960 en respuesta al Expresionismo Abstracto. Los artistas Pop utilizaban imágenes de la cultura de masas como publicidades, productos y celebridades para reflexionar sobre la vida cotidiana y cuestionar la naturaleza del arte. Andy Warhol fue uno de los más famosos artistas Pop y usaba la serigrafía, la repetición y apropiación de imágenes para criticar ideas culturales.
Este documento resume las principales corrientes artísticas de la segunda mitad del siglo XX, incluyendo el expresionismo abstracto, el informalismo, el pop art, el minimalismo y el hiperrealismo. Proporciona detalles sobre las características y los artistas más representativos de cada movimiento, como Jackson Pollock, Andy Warhol y Robert Morris.
El documento proporciona una línea de tiempo del arte del siglo XX, dividiéndolo en diferentes períodos e ismos como el Expresionismo Abstracto, Informalismo, Neovanguardias, Pop Art y Postmodernismo. Detalla los principales artistas y obras representativas de cada movimiento, desde Pollock, Rothko y Dubuffet hasta Warhol, Rauschenberg y otros exponentes del Pop Art.
El documento resume las principales tendencias artísticas del siglo XX y XXI, incluyendo la arquitectura posmoderna, el arte conceptual, la postmodernidad, el arte actual y las nuevas formas como instalaciones y videoarte. Menciona a numerosos artistas importantes como Gehry, Hadid, Calatrava, Kosuth, Clemente, Schnabel y Wool en diferentes movimientos y épocas.
El documento resume los principales movimientos artísticos y arquitectónicos desde la segunda mitad del siglo XX, incluyendo el Minimalismo, el Hiperrealismo, el Brutalismo, el Metabolismo, el Neorracionalismo, el Neoexpresionismo, el Historicismo, la Tendenza, el Populismo, la Arquitectura Postmoderna, el Tardomoderno, el High-Tech y la Deconstrucción. Se mencionan los principales artistas y obras representativas de cada movimiento.
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio, ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios
La biología es una disciplina científica que abarca un amplio espectro de campos de estudio que, a menudo, se tratan como disciplinas independientes. Todas ellas juntas estudian la vida en un amplio rango de escalas. La vida se estudia a escala atómica y molecular en biología molecular, en bioquímica y en genética molecular. Desde el punto de vista celular, se estudia en biología celular, y a escala pluricelular se estudia en fisiología, anatomía e histología. Desde el punto de vista de la ontogenia o desarrollo de los organismos a nivel individual, se estudia en biología del desarrollo.
Cuando se amplía el campo a más de un organismo, la genética trata el funcionamiento de la herencia genética de los padres a su descendencia. La ciencia que trata el comportamiento de los grupos es la etología, esto es, de más de un individuo. La genética de poblaciones observa y analiza una población entera y la genética sistemática trata los linajes entre especies. Las poblaciones interdependientes y sus hábitats se examinan en la ecología y la biología evolutiva. Un nuevo campo de estudio es la astrobiología (o xenobiología), que estudia la posibilidad de la vida más allá de la Tierra.
La biología es una disciplina científica que abarca un amplio espectro de campos de estudio que, a menudo, se tratan como disciplinas independientes. Todas ellas juntas estudian la vida en un amplio rango de escalas. La vida se estudia a escala atómica y molecular en biología molecular, en bioquímica y en genética molecular. Desde el punto de vista celular, se estudia en biología celular, y a escala pluricelular se estudia en fisiología, anatomía e histología.
El documento resume las principales teorías sobre el origen de la vida: la teoría creacionista, que atribuye la creación de la vida a Dios; la teoría de la generación espontánea, que sostiene que la vida puede surgir de la materia inerte; y la teoría de la biogénesis, que establece que la vida solo puede provenir de otra vida preexistente. Explica los experimentos clave de Francisco Redi, Louis Pasteur y otros que llevaron al rechazo de la generación espontánea y la acept
Teorias del origen_de_la_vida__(_ccnn)alid muñozMónica López
Este documento resume tres teorías sobre el origen de la vida: la teoría creacionista, que sostiene que un ser supremo creó todo; la teoría de la generación espontánea, que ya no se considera válida desde los experimentos de Redi en el siglo XVII; y la teoría evolucionista, respaldada por los experimentos de Miller y Urey que mostraron la formación de moléculas orgánicas bajo condiciones primitivas de la Tierra. También menciona la teoría panspermia pero concluye que es solo
El documento habla sobre diferentes teorías sobre el origen de la vida. Menciona la abiogénesis, panspermia, origen químico y generación espontánea como teorías iniciales. También menciona la evolución biológica y mecanismos como la selección natural. Resalta experimentos de Francesco Redi, Louis Pasteur y Alexander Oparin que contribuyeron al entendimiento actual sobre el origen de la vida y la refutación de la generación espontánea.
El documento habla sobre diferentes teorías sobre el origen de la vida. Menciona la abiogénesis, panspermia, origen químico y generación espontánea como teorías iniciales. También discute la evolución a través de mecanismos como la selección natural. Explica experimentos de Francesco Redi, Louis Pasteur, Svante Arrhenius y Alexander Oparin que contribuyeron al entendimiento actual sobre el tema.
Este documento presenta varias teorías sobre el origen de la vida. Expone brevemente la teoría de la evolución de Darwin y cómo ha sido uno de los pilares de la paleontología moderna. También resume las teorías de Lamarck y la generación espontánea defendida por Aristóteles, así como los experimentos de Redi que la refutaron. Por último, introduce otras teorías como la panspermia, la teoría de Oparin-Haldane y el fijismo.
Este documento resume varias teorías sobre el origen de la vida: la teoría creacionista que afirma que Dios creó todo, la teoría de la generación espontánea que decía que la vida podía surgir de materia no viva, los experimentos de Francesco Redi, Spallanzani y Pasteur que refutaron la generación espontánea mostrando que los microorganismos no se forman espontáneamente, la teoría de la panspermia que propone que la vida se distribuye por el espacio a través de polvo y meteoritos,
La teoría de la generación espontánea sostenía que la vida podía surgir de materia inorgánica. Experimentos como los de Redi y Pasteur refutaron esta teoría al demostrar que para que aparezca vida orgánica se requiere la presencia de otros seres vivos. Redi observó que solo aparecían larvas de moscas en frascos abiertos, no en cerrados. Pasteur demostró que en un matraz inclinado, donde podían entrar microorganismos, sí se formaba vida, mientras que en uno vertical no
1.2.Origen de los seres vivos PRISCILA.pptLuis Alvarez
Los experimentos de varios científicos a lo largo de la historia han contribuido a refutar la teoría de la generación espontánea y confirmar la biogénesis. Redi demostró que las moscas no surgían espontáneamente de la carne en descomposición al sellar frascos y prevenir la entrada de moscas. Spallanzani repitió con éxito los experimentos de Needham al sellar herméticamente los frascos. Finalmente, Pasteur demostró que la presencia de microorganismos se debía
Este documento resume las principales teorías sobre el origen de la vida en la Tierra. Explica que hace aproximadamente 4,000 millones de años la vida surgió de una roca húmeda, aunque los científicos aún no están seguros de cómo ocurrió exactamente. También discute las teorías de los griegos antiguos, la evolución de organismos unicelulares a pluricelulares, y la teoría de la evolución de Charles Darwin. Concluye que existen múltiples teorías sobre el origen de la vida
El documento trata sobre varias teorías sobre el origen de la vida. Expone la teoría de la generación espontánea defendida por Aristóteles, que sostenía que la vida podía surgir de forma espontánea a partir de materia inerte. También describe experimentos posteriores que refutaron esta teoría, como los de Redi, Spallanzani y Pasteur, quienes demostraron que la vida solo puede surgir de otra vida preexistente. Finalmente, presenta algunas teorías sobre el origen de la primera forma de vida, como la abiogé
Este documento resume los principales debates históricos sobre el origen de la vida. Brevemente discute la teoría de la generación espontánea, los experimentos de Redi, Needham y Spallanzani que la refutaron, y cómo los experimentos de Pasteur finalmente establecieron que los microorganismos se originan de otros microorganismos preexistentes pero no explican cómo surgió la primera forma de vida.
Este documento describe la teoría histórica de la generación espontánea y cómo fue refutada a través de experimentos. La teoría proponía que la vida podía surgir de forma espontánea a partir de materia inorgánica. Experimentos de Redi, Spallanzani y Pasteur demostraron que no es así y que la vida solo puede provenir de otros seres vivos. Pasteur puso fin a la controversia al demostrar que los microorganismos se transmiten a través del polvo en el aire y no se generan de forma espontánea.
Este documento presenta y compara tres teorías sobre el origen de la vida: la teoría de la generación espontánea, la creencia maya del Popol Vuh, y la teoría de la evolución. Explica cada teoría y describe experimentos clave como los de Redi y Pasteur. También incluye un cuadro comparativo resaltando las semejanzas y diferencias entre las teorías. Concluye que aunque todas han sido aceptadas, la teoría de la evolución es la más respaldada actualmente por la evidencia cientí
El documento presenta diferentes teorías sobre el origen de la vida: la abiogénesis propuesta como origen químico a partir de moléculas como oxígeno y metano; la panspermia que sugiere que la vida llegó a la Tierra desde el espacio; y la evolución como el cambio de los seres vivos a través de las generaciones, influenciada por la selección natural. Asimismo, menciona a científicos como Redi, Pasteur y Arrhenius, quienes realizaron experimentos para refutar la teor
Este documento resume varias teorías sobre el origen de la vida. Explica el creacionismo, la generación espontánea, la biogénesis, y las teorías de Lamarck, Darwin y la selección natural. Concluye que la única teoría aceptada científicamente es la evolución por selección natural propuesta por Darwin, aunque reconoce algunas correcciones.
La teoría de la generación espontánea postulaba que la vida podía surgir de forma espontánea a partir de materia inorgánica. Experimentos de Redi, Spallanzani y Pasteur refutaron esta teoría al demostrar que los organismos surgían de otros organismos vivos y no de forma espontánea. Pasteur puso fin a la controversia al demostrar que solo había crecimiento microbiano cuando los frascos estaban expuestos al aire, que contenía esporas microbianas, y no de forma espontánea en el caldo.
1) Aristóteles creía en la generación espontánea, la idea de que la materia no viviente podía originar vida por sí misma. 2) Experimentos posteriores como los de Redi y Pasteur demostraron que la vida solo puede surgir de vida preexistente, refutando la teoría de la generación espontánea. 3) La hipótesis actualmente aceptada es la teoría de la biogénesis, que establece que toda vida proviene de otra vida preexistente.
El documento trata sobre el origen de los seres vivos. Discute teorías como la abiogénesis, panspermia y origen químico. Explica conceptos como la evolución, lamarckismo y selección natural. También menciona el trabajo de Francesco Redi, quien realizó experimentos que refutaron la generación espontánea.
Francesco Redi demostró que los insectos no nacen por generación espontánea al colocar carne y pescado en frascos abiertos y cerrados, observando gusanos solo en los abiertos donde podían entrar insectos. Louis Pasteur apoyó esto al exponer caldos hervidos con y sin filtros, viendo crecimiento solo sin filtros donde entraban microorganismos. Alexander Oparin propuso que la vida surgió de una reacción entre gases atmosféricos primitivos al someterlos a descargas eléctricas
Similar a Experimento de la teoría espontanea (20)
Este documento describe un experimento para simular la cadena de ADN utilizando espinaca, agua, sal, detergente líquido, extracto de piña y alcohol. El procedimiento incluye licuar la espinaca y agregar sal, luego añadir detergente y dejar reposar para separar el ADN. Posteriormente se agrega extracto de piña y el ADN se eleva en la capa de alcohol, simulando la estructura de la cadena de ADN.
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Este documento presenta los resultados de un experimento de laboratorio que buscaba determinar la diferencia entre etanol y metanol mediante la observación del color de la llama al quemar muestras de cada sustancia. Se encontró que el etanol producía una llama amarilla normal, mientras que el metanol producía una llama verdosa fluorescente, indicando que es una sustancia adulterada y potencialmente tóxica. El objetivo era aprender a identificar estas sustancias para evitar posibles daños biológicos.
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La naturaleza es esencial para el ser humano y el planeta, ya que los bosques producen oxígeno y las especies cumplen roles importantes. Debemos enseñar a los niños a respetar la vida animal y vegetal y a sembrar árboles para reemplazar los talados. También debemos reciclar para no dañar más el medio ambiente y concientizar a quienes no lo comprenden, de modo que cuidemos nuestro hogar antes de que se convierta en un lugar árido e inhabitable.
The document references several figures from Greek mythology associated with health and healing. It mentions Apolo, Esculapio, Hygeia, Panacea and Diosa, who were gods or goddesses related to medicine, health, recovery from illness and overall well-being in Greek myths.
La Tierra tiene aproximadamente 4.500 millones de años. Está compuesta por una corteza, un manto y un núcleo. La corteza se divide en corteza oceánica y continental. El manto se divide en manto superior e inferior. El núcleo consta de un núcleo externo líquido y un núcleo interno sólido.
Este documento describe un experimento de laboratorio realizado para simular la teoría del Big Bang. El experimento involucró mezclar sustancias químicas en una botella de vidrio que luego explotó con fuerza, simulando la gran explosión inicial propuesta por la teoría del Big Bang. El estudiante concluyó que el experimento ilustró cómo la acumulación de energía en un pequeño espacio podría haber causado la explosión que dio origen al universo, según la teoría.
Este resumen describe un experimento de laboratorio realizado por Andreina Orellana Castro para demostrar la teoría espontánea del origen de la vida. El experimento involucró colocar pedazos de carne en un plato descubierto y una bandeja tapada para observar los cambios durante varios días. Se observó que la carne descubierta desarrolló huevos de moscas y gusanos, mientras que la carne tapada solo desarrolló un fuerte olor. Esto apoya la teoría espontánea de que la vida puede surgir de
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
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A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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1. BIOLOGÍA
PRÁCTICA DE LABORATORIO #1
NOMBRE: Andreina Orellana Castro
FECHA: lunes, 24 de noviembre de 2014
TEMA: Teoría del origen de la vida
OBJETIVO: Demostrar unas de las teorías del origen de la vida.
MATERIALES: SUSTANCIAS:
Cuba hidráulica -Carne
Varilla de vidrio -HOH
Pinzas
PROCEDIMIENTO:
Tener todos los materiales listos, luego colocar un pedazo de carne en un plato descubierto, y el otro pedazo colocarlo en una bandeja bien tapada, dejar que proceda algunos días y observar los cambios que se producen cada día.
OBSERVACIONES:
1er DIA.- Observé muchas moscas alrededor de la carne que está colocada en el plato descubierto.
2. 2do DIA.- Observé que la carne descubierta tiene un color medio negro con muchos huevos de moscas. Y la carne tapada sigue con el mismo color rojo pero su olor es muy fuerte.
3er DIA.- Siguen los huevos de moscas en el plato descubierto aun no salen los gusanos.
4to DIA.- Observé muchos gusanos alrededor de la carne descubierta. La carne tapada sigue como el primer día pero su olor cada vez más fuerte.
CONCLUCIONES:
Concluyo que este experimento es para dar una idea sobre el origen de la vida, como la TEORÍA ESPONTÁNEA descubierta por THOMAS HUXLEY que de una vida muerta nace otra vida, así como se observó en la carne después de varios días en una vida muerta sale otra vida como en este caso los gusanos en toda la carne.
3. RECOMENDACIONES:
No dejar la carne en un sitio donde haya mascotas
Hacer este experimento en un lugar amplio debido al olor de la carne
No permitir que los niños toquen el experimento
Utilizar guantes para hacer el experimento
CUESTIONARIO:
¿En qué consiste la teoría de la generación espontánea?
La teoría de la generación espontánea consistía en la creencia (por parte de los científicos y el resto de las personas) de que las formas de vida podían emerger de objetos inanimados e inclusive de otros tipos de especies vivas.
¿Quién propuso la teoría espontánea?
THOMAS HUXLEY.
¿Quiénes estaban en contra de dicha teoría?
Pasteur y Lazzaro Spallanzani.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.portalplanetasedna.com.ar/generacion.htm
Andreina Orellana
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