Este documento describe los grupos de pares y la cultura juvenil e infantil. Explica que los grupos de pares son grupos sociales formados por personas de la misma edad que comparten objetivos y valores. También explora las características de las generaciones y los grupos primarios. Por último, analiza aspectos de la cultura juvenil e infantil en España, incluyendo las actividades de los niños y la influencia de la televisión.

1. Presentado por:
YENIFFER ARDILA
YADY LISETH ROA
DIANA MARCELA OSMA
EMILY VELASCO
III semestre
programa formación complementaria

2. LA CULTURA JUVENIL E INFANTIL:
LOS GRUPOS DE PARES

3. - CONCEPTO DE GRUPOS DE PARES
Es un agente de socialización formado por un
grupo social de miembros de edad
homogénea, (igual generación); y cuyas
relaciones son de tipo primario".
Esta definición posee tres
elementos: grupo social, generación
y relaciones de grupo primario

4. GRUPO SOCIAL
Podemos definir grupo como aquello que está
formado por una pluralidad de individuos.
Características de los grupos sociales
 INTERACCIÓN RECÍPROCA:
Que la interacción entre los miembros se realice conforme a pautas
derivadas de la organización (aunque sea informal) de los individuos
en una estructura de status y roles
CONCIENCIA DE GRUPO
En expresión de F. H. Giddins, es necesario que entre sus miembros
exista una conciencia particular de grupo, de modo que, en virtud de
ella, se vean a sí mismo formando una unidad discernible

5.  EXISTENCIA DE OBJETIVOS, VALORES Y ACTIVIDADES
COMPARTIDAS:
Esta conciencia de grupo deriva del hecho de que sus miembros
comparten un conjunto de objetivos, valores y creencias comunes.
 ESTABILIDAD Y DURACIÓN RELATIVA:
La emergencia de normas, valores y objetivos, así como la
definición de los diferentes status y roles asociados, exige que la
interacción entre los miembros, tenga una cierta duración en el
tiempo.
 RECONOCIMIENTO COMO TAL:
. Diríamos que esta característica es la complementaria a la de
conciencia del grupo; aquí no se trata de asumir desde dentro del
grupo un nosotros, sino que desde fuera sea el resto de la
sociedad, o al menos el entorno más cercano, el que reconozca un
vosotros.

6. GENERACIÓN
• LA EDAD COMO CATEGORÍA SOCIOLÓGICA
Las dos categorías de interés sociológico que viene impuesta por la
naturaleza biológica del hombre son:
- La diferencias de sexo: hombre y mujer.
- La diferencias de edad. Esta última es la que vamos a tratar en
este tema. El devenir del tiempo en el hombre, le va a situar en un lugar
y posicionamiento distinto con relación a la sociedad.

7. Hay que distinguir entre los contemporáneos (los que viven en el
mismo tiempo) y los coetáneos (los que tienen las mismas edad los que
son a la vez, jóvenes, maduros o viejos), que constituyen una generación.
Podríamos realizar la siguiente clasificación tal y como la realiza
Julián Marías, discípulo de Ortega y Gasset, en grupos de edad de
quince en quince años aproximadamente:
 Infancia (0-14)
 Juventud (15-29)
 Iniciación (30-44)
 Predominio (45-59)
 Vejez (60- )

8. GRUPO PRIMARIO.
Según Cooley el grupo primario se caracteriza por el
reducido número de miembros que lo integran, lo que
permite unas relaciones cara a cara entre todos sus
miembros.
Frente a la impersonalización y el anonimato que
caracterizan las relaciones de los individuos en otro tipo
de ámbito sociales, en el grupo primario todos los
miembros se conocen personalmente y mantienen
relaciones directas

9. .EVOLUCIÓN Y FORMACIÓN DE LOS GRUPOS
DE PARES.
Cuanto más crece un niño, más actividades busca fuera de la
familia, y también más probable que se vea influido por grupos
que hallen fuera del pleno control de los responsables del
centro de enseñanza, aun cuando la mayoría de las actividades
del grupo tengan lugar en el ámbito escolar.

10. CULTURA JUVENIL E INFANTIL
EN ESPAÑA.
. JUVENTUD ESPAÑOLA.
A) Definición de la condición juvenil
Los rasgos que mejor definen a la juventud, según las opiniones de
los españoles de 18 y más años, son: la forma de ser, la edad y las
ganas de vivir.

11. CULTURA INFANTIL.
A) La cultura infantil como apropiación del mundo
adulto.
El marco temporal en el que se desarrollan las
actividades que hacen posible la llamada cultura infantil,
cultura de y para niños, en el tiempo libre se ve
inundado, como veremos en el próximo tema, por el
consumo de T.V.

12. Tribus Urbanas:
Video Educativo con
las principales
referencias y
características