1. Equipo: Camila Carvajal M.
Mayra Rodríguez M.
Francesca Marfull C.
Camila Romero S.
Fecha:25-04-2013
Informática educativa
Sergio Ortiz
Edu -714
2. Introducción
Abarcaremos los siguientes puntos:
Carácter social y cultural de la
educación
La educación en la sociedad del
conocimiento
La educación en la sociedad del
riesgo
3. Carácter social y cultural de la
educación
Pierre Astolfi
Informació
n
Conocimie
nto
Saber
4. Carácter social y cultural de la
educación
House y Howe (2001)
Los evaluadores de
programas trabajan de
forma similar a los
docentes ya que buscan
la reflexión en sus
educando.
Deben hacer que el niño
logre reflexionar
5. Carácter social y cultural de la
educación
Gutmann (1987)
Adaptar los conocimientos a
las nuevas necesidades.
Las decisiones se toman en
conjunto, a través de las
necesidades del educando.
Rol protagónico a los
estudiantes.
6. La educación en la sociedad del
conocimiento
Constructivista
radical
Concepción
postmodernista
Concepción
democrática
deliberativa
7. Comunicación en diversos
lugares
Buen dominio de recursos
Cambia el paradigma en el
proceso laboral.
El desarrollo de TIC conlleva
a un mejoramiento de
conocimientos.
“Aprender a Aprender”
La educación en la sociedad del
conocimiento
8. La educación en la sociedad del riesgo
Cambio de paradigma dentro de
la sociedad al incorporar las TIC
Desarrolla las competencias de
los individuos
9. La educación en la sociedad del riesgo
Beck (1998)
Efectos de modernización
“A mayor educación, mayor
nivel de producción” (Beck)
10. Avalos (2000)
Potenciar las habilidades cognitivas
Actualizaciones e innovaciones de
los docentes
La educación en la sociedad del riesgo
11. Conclusión
Actualización de docentes
Mejor aprendizaje significativo
Calidad educativa
Utilización correcta de TIC
Cambio de paradigma en la
sociedad
12. Bibliografía
La educación en la sociedad del conocimiento y
del riesgo
(Elia Mella Garay; Universidad de
Magallanes, especialista en evaluación)