Exposicion 1
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Cristina Pillajo presentó un taller sobre aspectos generales del currículo. Utilizó presentaciones y un documento de Word para exponer el tema a sus compañeros. Aprendió sobre artículos relacionados con la educación y el diseño curricular.
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Exposicion grupo # 6
El grupo número 6 presentó una exposición sobre los fundamentos del currículo de manera clara y concisa. Utilizaron materiales pedagógicos impresos y audiovisuales para explicar conceptos clave de una forma resumida y comprensible. Su presentación cumplió con todos los requisitos solicitados y superó las expectativas del docente.
Técnicas de investigación
El documento presenta información sobre ponencias. Explica que una ponencia es una propuesta o comunicación sobre un tema específico que se presenta ante una asamblea. Detalla que una ponencia consiste en la presentación de un proyecto o propuesta y que debe tener una introducción, cuerpo central y conclusión. Además, ofrece características como la intencionalidad didáctica o persuasiva y el uso de soporte audiovisual.
tarea en slideshare
Este documento describe las bases teóricas de las estrategias didácticas y las modalidades de organización de la enseñanza. Define la exposición como un acto de comunicación pública para exhibir ideas o colecciones de objetos, o como una presentación oral de un tema ante un auditorio con el propósito de informar de manera objetiva. Explica que la exposición oral consta de introducción, desarrollo y conclusión, y sirve para explicar profundamente un tema ante un público.
Guia1 filo 10 docx
Este documento presenta la metodología para la elaboración y entrega de actividades del área de filosofía en la Institución Educativa San Francisco de Asís debido a la situación de aislamiento social generada por el COVID-19. Los estudiantes podrán encontrar los temas a estudiar y material de apoyo en el blog del área. La primera actividad consiste en la producción de un texto argumentativo sobre los planteamientos de los filósofos de la Ilustración que deberá enviarse al correo del profesor antes de la fecha límite indicada.
El objeto de la prueba
El documento describe el objeto de la prueba como los hechos y la materialidad sobre la cual recae la actividad probatoria. Explica que existen varias teorías sobre el objeto de la prueba, incluyendo las teorías alemana, italiana y española. Además, señala que Venezuela ha tratado de establecer su propia teoría sobre el objeto de la prueba en su código civil, aunque no existe un estudio unificado sobre el tema.
Portfolio word4
La persona tuvo dificultades al principio con la tarea del wikilibro, pero cree haber logrado completarla exitosamente a través de prueba y error. El ensayo y error es fundamental para comprender los inicios y desarrollo de las teorías del aprendizaje a lo largo de la historia, incluyendo los aportes de conductistas como Pavlov, Skinner y Thorndike, así como constructivistas como Vigotsky y teorías más recientes.
Planilla de trayecto pedagogico 2016
Los estudiantes investigaron y demostraron una extensión del Teorema de Pitágoras construyendo paralelepípedos de vidrio alrededor de un triángulo rectangular. Llenaron el paralelepípedo mayor con arroz para mostrar que su volumen es igual a la suma de los volúmenes de los paralelepípedos formados por los catetos, lo que extiende el teorema a tres dimensiones.
Exposicion 13
Este documento describe la planificación de aula o planificación microcurricular, que es el tercer nivel de concreción del currículo y está determinado por el equipo pedagógico de la institución educativa. La planificación de aula tiene como propósito desarrollar las unidades de planificación desplegando el currículo y toma en cuenta elementos esenciales como fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Aunque los formatos propuestos por la autoridad nacional son referenciales, las instituciones pueden crear sus
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Exposicion 12
El documento describe los componentes clave de un Plan Curricular Anual (PCA), incluyendo ocho secciones que proporcionan datos de identificación, distribución de horas, objetivos generales, ejes transversales, desarrollo de unidades, recursos, planes de mejora y observaciones. El PCA ofrece una visión general del trabajo del año y corresponde al segundo nivel de concreción curricular.
Exposicion 11
La planificación curricular implica establecer lineamientos para adaptar la estructura, temporalización, seguimiento y evaluación de los documentos de planificación de una institución educativa. Incluye definir los contenidos de aprendizaje, la metodología, y los planes de mejora y adaptaciones curriculares requeridas para los estudiantes con necesidades educativas especiales. La planificación curricular busca desarrollar aprendizajes básicos en las áreas de conocimiento y contribuir al tipo de estudiante que la sociedad requiere.
Exposicion 10
El documento describe un taller sobre los elementos curriculares. Explica que los elementos curriculares incluyen fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación. Además, todo currículo debe responder preguntas sobre estos elementos como qué enseñar, para qué enseñar, cuándo enseñar y cómo evaluar.
Exposicion 9
La exposición trata sobre la planificación curricular. Cristina Pillajo presentó el tema de la planificación a sus compañeros usando diapositivas y un documento de Word. Aprendió varios conceptos clave de planificación como los niveles de concreción curricular que se basan en artículos de la constitución ecuatoriana y la Ley Orgánica de Educación Intercultural. La planificación es una actividad esencial para la enseñanza.
Exposicion 8
Cristina Pillajo presentó un taller sobre la multiplicidad de significados del concepto de "aprendizajes básicos" en la educación básica. Explicó que existen aprendizajes básicos imprescindibles, que son aquellos cuya falta de terminación en un nivel educativo conlleva riesgo de exclusión social. También existen aprendizajes básicos deseables, que no generan riesgo de exclusión y pueden lograrse en niveles educativos posteriores. El objetivo es garantizar un desarrollo equilibrado de los estudiant
Exposicion 6
El documento describe una presentación sobre los niveles educativos en Ecuador. La presentación cubrió los tres niveles principales de educación (inicial, básica y bachillerato), cómo cada nivel se divide en subniveles, y los beneficios de entender los diferentes niveles para la vida estudiantil y profesional. La presentación utilizó diapositivas y un documento de Word para transmitir esta información a los compañeros.
Exposicion 5
La exposición trata sobre los elementos del currículo escolar y académico. La presentación incluye diapositivas y un documento en Word que describen los diferentes elementos del currículo como aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas y indicadores de evaluación. El objetivo es dar a conocer estos puntos que son beneficiosos para la vida estudiantil y profesional.
Exposicion 4
El taller presentó orientaciones sobre la autonomía de los centros para el currículo, el refuerzo académico y la acción tutorial, la carga horaria, la participación de las familias y las medidas de apoyo al profesorado. La expositora utilizó diapositivas y un documento en Word para compartir esta información con sus compañeros.
Exposicion 3
El taller presentó los elementos y principios para el desarrollo del currículo, incluyendo que está formado por el perfil de salida, objetivos integrales de los subniveles, objetivos generales de cada área y asignatura. La estudiante aprendió que el currículo debe cumplir varios requisitos para su estructuración y comprende matrices de progresión de objetivos de área, perfiles de salida obligatoria, matrices de progresión de criterios de evaluación y mapas de contenidos conceptuales del área.
Exposicion 2
El documento describe una presentación sobre el Perfil de Salida del Bachiller Ecuatoriano según el Ministerio de Educación. El perfil se define en torno a tres valores fundamentales: justicia, innovación y solidaridad. Estos valores se reflejan en la capacidad de los estudiantes de asumir responsabilidades sociales, interactuar con grupos diversos, comprender las necesidades del país e implementar iniciativas creativas con mente abierta y visión de futuro.
Exposicion 1
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Exposicion 5
La exposición trata sobre los elementos del currículo, incluyendo aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas con criterio de desempeño e indicadores de evaluación. La expositora utilizó presentaciones y un documento de Word para enseñar a sus compañeros sobre estos diferentes elementos necesarios para la contribución y estructuración del currículo.
Exposicion 5
El documento describe una exposición sobre los elementos del currículo. Explica que los elementos incluyen aprendizajes básicos, bloque curricular, criterios de evaluación, destrezas con criterio de desempeño e indicadores de evaluación. La persona que expuso aprendió que estos son elementos necesarios para la contribución y estructuración del currículo escolar.
Exposicion 8
Este documento discute los aprendizajes básicos en la educación. Explica que no todos los aprendizajes son igualmente básicos, y que algunos se consideran necesarios por razones de equidad, mientras que otros garantizan un desarrollo personal, emocional y social equilibrado. Distingue entre aprendizajes básicos imprescindibles, que de no completarse en cierto nivel educativo suponen un riesgo de exclusión social, y aprendizajes básicos deseables, que no implican ese riesgo y se pueden lograr en niveles
Exposicion 7
Este documento resume las reflexiones sobre el alcance y amplitud de los aprendizajes escolares. Explica que las decisiones curriculares concretan las intenciones educativas de la sociedad sobre qué y cómo deben aprender los estudiantes, y qué tipo de persona y sociedad se busca formar. También expone que estas decisiones expresan la comprensión de la ciudadanía y su ejercicio en un contexto socio-histórico, a través de la selección de los elementos básicos del patrimonio cultural y social.
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- 2. DESCRIPCION DEL TALLER EXPOSICION DELTEMA CON LA UTILIZACION DE LAS DEAPOSITIVASY UN DOCUMENTO ENWORD PARA LOS DEMAS COMPAÑEROS
- 3. ¿QUE APRENDI? EL CONOCIMIENTO QUE APRENDI ES HACERCA DE LOS ARTICULOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIONY QUETIEN QUEVER CON EL DISEÑO CURRICULAR