Exposicion 2 vero
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El documento discute los desafíos de gestionar un grupo heterogéneo de estudiantes en el aula. Reconoce que no todos los estudiantes aprenden al mismo ritmo y que los docentes deben considerar factores como la edad, el año escolar y las dificultades individuales. También sugiere que los docentes observen cuidadosamente a los estudiantes, negocien enfoques, y apliquen un enfoque sistémico basado en teorías del desarrollo social y psicológico.
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Andragogia
El documento habla sobre la andragogía, que es la disciplina que estudia cómo aprenden los adultos desde perspectivas psicológicas, biológicas, sociales y culturales. Explica que los adultos deciden aprender de forma autónoma y participativa, basándose en sus experiencias previas. También describe las ventajas e inconvenientes del aprendizaje en adultos, así como los principios y la metodología educativa que se debe utilizar con ellos.
Semana 14 o.f el proceso mediador
Este documento presenta varias propuestas sobre el proceso de mediación familiar. En primer lugar, describe los modelos psicológicos de mediación propuestos por Folberg y Taylor. Luego, presenta las funciones del mediador familiar como facilitar la comunicación entre las partes, ayudar a identificar el conflicto y crear condiciones para una mejor relación después. Finalmente, destaca las habilidades, formación, características y técnicas necesarias para que un mediador sea eficaz, así como los valores y limitaciones del proceso de mediación.
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Sobredotados
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Documento en Word sobre Taller de Resiliencia
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Expos diseño
El documento trata sobre los bloques curriculares, criterios de evaluación y destrezas con criterios de desempeño en el diseño curricular. Explica que los bloques curriculares responden a criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos. Los criterios de evaluación expresan el tipo y grado de aprendizaje alcanzado por el estudiante. Las destrezas con criterios de desempeño son los aprendizajes básicos que se aspiran a promover en los estudiantes.
Charla de orientacion
Este documento presenta varias estrategias y funciones para mejorar la orientación educativa. Propone informar a otros profesores, recoger sus observaciones, tratar actividades de recuperación con ellos y coordinar ayudas. También sugiere propiciar un ambiente de equipo y conocer las dificultades de los alumnos para actuar adecuadamente. El objetivo general es mejorar el apoyo a los estudiantes a través de la colaboración entre el personal educativo.
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52518112 folleto-liderazgo-estrategico-uai
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Superdotadosmcy
Este documento discute el trabajo con estudiantes superdotados en la escuela. Explica las teorías de la inteligencia y define la superdotación. Detalla el proceso de identificación de estudiantes superdotados, incluidos los criterios, modelos e instrumentos utilizados. También cubre las estrategias de intervención como aceleración, enriquecimiento y agrupamiento. Finalmente, analiza la intervención práctica en el aula y concluye que se necesita una mayor integración y atención a los estudiantes superdotados.
Hitos del Desarrollo, Aprendizajes y Transformaciones
Este documento discute varios temas relacionados con la educación, incluyendo las dificultades que enfrentan los estudiantes, la importancia de las emociones en el aprendizaje, y los desafíos que enfrentan los profesores. Se enfatiza la necesidad de que los profesores se conecten emocionalmente con los estudiantes, escuchen activamente y promuevan un ambiente de aprendizaje afectivo. También se discute la importancia de revisar las prácticas disciplinarias y enfocarse más en comprender las circun
Presentación dinamicas
Este documento describe varias técnicas de grupo que pueden utilizarse en el aula, incluyendo el debate, la representación, la autoestima, los asesores técnicos, la mesa redonda, los círculos quebrados y la nave espacial. Explica que la elección de la técnica depende del objetivo, la madurez del grupo, el tamaño y el ambiente. Además, enfatiza la importancia de que los estudiantes tengan una actitud abierta y cooperen, y que los profesores promuevan el aprend
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Este documento describe tres modelos para mejorar la convivencia escolar: el modelo punitivo-sancionador, el modelo relacional y el modelo integrador. También propone tres líneas de acción para un proyecto educativo que promueva la convivencia: un programa para educar en valores, aprendizaje cooperativo y gestión democrática de la convivencia en la escuela.
Hitos del desarrollo, aprendizajes y transformaciones
(1) El documento discute los desafíos del desarrollo humano a lo largo del ciclo vital y la necesidad de reflexión y transformación constante. (2) Argumenta que se requiere cambiar las prácticas de castigo en las escuelas y enfocarse más en la comprensión, el apoyo y las fortalezas de cada estudiante. (3) Resalta la importancia de que los profesores establezcan conexiones emocionales con los estudiantes, escuchen activamente y expresen sus emociones de manera saludable para prom
GESTION DE LA EDUCACION
Este documento presenta información sobre la gestión de recursos financieros en la educación. Explica conceptos clave como gestión, gerenciamiento educativo integral y principios de la gestión educativa. También describe las características de las instituciones educativas y los tipos de liderazgo. El objetivo general es mejorar los resultados del sistema educativo a través de una gestión orientada a resultados.
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Metodologia y habilidades docentes
El documento discute varios temas relacionados con la metodología y habilidades docentes. Explora las preocupaciones comunes de los profesores, diferentes estilos de enseñanza, tipos de profesores, y competencias clave para ser un buen maestro como la madurez, comunicación efectiva, y compromiso con los estudiantes.
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Dossier dr sancho matienzo
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