Este documento presenta una introducción a la investigación aplicada dividida en tres unidades. La Unidad I clasifica los tipos de pensamiento. La Unidad II explica conceptos fundamentales de la ciencia como paradigmas, clasificación de ciencias, y fases de un proyecto de investigación. La Unidad III cubre la formulación de un proyecto de investigación, incluyendo la selección del problema, objetivos, y preguntas de investigación.

1. Carrera: Docencia y Gestión de Educación Básica
Nivel Académico: 4to
Asignatura: Introducción a la Investigación Aplicada
(IA0)
Autor: Narváez Intriago, Johana Lourdes

2. ÍNDICE
• Unidad I «Clasificación Del Pasamiento»
• Unidad II «Conceptos Fundamentales de la Ciencia»
• Unidad III «Formulación del Proyecto de Investigación»

3. UNIDAD I:
CLASIFICACIÓN DEL
PENSAMIENTO.

4. PENSAMIENTO.
Produce ideas o
conceptos
Se clasifica en:




Inductivo.(P-G)
Deductivo.(G-P)
Analítico.
Síntesis.
Asociado
Procesamiento,
comprensión, y
transmisión
Conocimiento
científico.
Conocimiento
vulgar
Obtenido por
procedimientos.
Superficial, aparent
e

5. UNIDAD II:
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
DE LA CIENCIA.

6. Los Paradigmas
de la Investigación
Científica
Las Interrogantes
del Tema del
Proyecto de
Investigación.
CONCEPTOS
FUNDAMENTALES
DE LA CIENCIA.
Fases y/o Pasos
del Proyecto de
Investigación
Clasificación
de las
Ciencias
Formas y Tipos de
Investigación

7. Reglas que definen
fronteras.
Pura
Formas de
investigación
Paradigma
Aplicada
Positivista
CIENCIA.
Interpretativo.
Socio-Critico
Razonamiento
humano
Clasificación.
Ciencias
Formales.
Ciencias
Naturales.
Ciencias
Sociales.

8. 1
Planteamiento
del Proyecto
6 Publicación y
Difusión del
Informe
2 Diseño de
Investigación
Fases o Pasos
del Proyecto de
Investigación
5 Redacción
del Informe
Final
3 Ejecución
del Proyecto
4 Análisis y
Ponderación
de Datos

9. ¿Qué?
¿Dónde?
Las Interrogantes del
Tema del Proyecto de
Investigación.
¿Para Qué?
¿Cómo?

10. UNIDAD III:
FORMULACIÓN DEL PROYECTO
DE INVESTIGACIÓN.

11. SELECCIÓN DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN.
Planteamiento
del
problema(estruc
turar formalmente)
Objetivos de
la
investigación
Justificación
del problema
de
investigación
Preguntas de
investigación
(orienta
respuestas)
Viabilidad
de la
investigación

12. SUJETO
Investigador
DELIMITACIÓN
Lo estudiado
OBJETO

13. FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS
COMO ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZADORAS.
Preguntas de
Investigación.
Redacción de las
Preguntas de
Investigación
Aclararse y
delimitarse
Depende claridad
del tema

14. CONCLUSIÓN.
Nosotros como futuros maestros tenemos que ser
capaces de analizar, comparar, sintetizar; tomando en
cuenta el conocimiento vulgar para así poder enseñar
el científico. «educar para la vida » (María
Montessori).

15. FUENTES DE INFORMACIÓN.
• Bibliografías:
• Módulo de introducción a la investigación aplicada “mg. Eduardo
Cruzat”
• Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández collado, Pilar
Baptista Lucio. “Metodología de la investigación” Mc Graw Hill.
• Lincografias:
• http://deconceptos.com/ciencias-sociales/pensamiento
• http://www.monografias.com/trabajos82/ciencia-conceptoconocimiento-vulgar/ciencia-concepto-conocimiento-vulgar2.shtml
Autor: Eneas Camacho.
• http://www.slideshare.net/elpensamiento/el-pensamiento-4271347
• http://www.slideshare.net/herreramarina4/la-investigacin-tipos-yformas-9143046 by Marina Adriana

16. GRACIAS .