Este documento presenta una discusión sobre el uso de las nuevas tecnologías en la educación por parte de un grupo de profesores. Se discuten temas como la alfabetización digital, el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para transmitir conocimientos y apoyar estrategias democráticas. También se describen brevemente la evolución de la tecnología y los roles cambiantes del profesor y el estudiante con la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula.

1. Habilitación Docente UNPHU
 DIVANNY RUÍZ
 MARÍA TERESA
MERCEDES
 JOSÉ FCO. CAPELLÁN
 SORAYA ISAAC
 MANUEL GARCIA
 LEDWIN VALDEZ
 LUIS JEREZ
 MARIANDY
HERNÁNDEZ
GRUPO 1

2. LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS

3. INTRODUCIÓN
1. LA AFABETIZACIÓN DIGITAL.
2. INTERMEDIACIÓN DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN HUMANA.
3. USO DE LAS TIC PARA LA TRANSMISION
INTEGRAL DE CONOCIMIENTOS.
4. SOPORTE PARA LA ARTICULACION DE
ESTRATEGIAS Y COMPORTAMIENTOS
DEMOCRATICOS
Manuel García

4. Manuel García

5. BREVE RESEÑA HISTÓRICA
La Tecnología: es producto de la
acción humana sobre el medio
ambiente.
Divanny M. Ruíz

6. Tecnología
Tecnología Prehistórica Tecnología Actual
Divanny M. Ruíz

7. Tecnofilia y Tecnofobia
Tecnofilia Tecnofobia
Divanny M. Ruíz

8. La Tecnología Cambia la
Humanidad

9. Tecnología para Educar
Divanny M. Ruíz

10. LA ESCRITURA
La lenta elaboración de los signos gráficos
para representar el habla, que ocurrió
hace unos 6 mil años, fue permitiendo la
independencia entre el espacio y el tiempo
entre aquel que comunicaba y el que
escuchaba la experiencia.
Francisco Capellán

11. Tablillas de Arcilla de Uruk
Francisco Capellán

12. Avance de la Escritura
Francisco Capellán

13. Aparición de la Imprenta
Francisco Capellán

14. EN LAACTUALIDAD
La microelectrónica combinada con la
informática y las telecomunicaciones nos
proporcionan casi la instantaneidad de la
información.
Francisco Capellán

15. Nuevos Dispositivos
Francisco Capellán

17. Nuevas tecnologías: son todos
aquellos recurso y medios técnicos
que giran en torno a la información y
la comunicación.
¿Qué son las nuevas
tecnologías?
Luis Jerez

18. Tecnología de la Información
• Hace referencia a todas las formas de
producción, almacenamiento,
procesamiento y reproducción de la
información
• Soporte para el almacenamiento de la
información
Luis Jerez

19. Algunos soporte para reproducción
de la información
Luis Jerez

20. Tecnología de la
Comunicación
Hace referencia a todas las formas de
transmisión de la información.
Aportaciones de la microelectrónica a partir de
la mitad del S. XX a las TIC
Cabero 2001: ¨Nuevas tecnologías¨ Informática,
microelectrónica, las multimedia y las
comunicaciones.
Luis Jerez

21. Lo que caracteriza las nuevas tecnologías ¨Interactividad y la
interconexión¨
 Video Interactivo
 Videotexto
 Teletexto
 CD-ROM en formatos variados
 Los sistemas multimedia
 Teleconferencia
 Videoconferencia
 Hiperdocumentos
 Hipertexto
Teléfono móvil
Tecnología clave Internet
Luis Jerez

22. Gutiérrez (2005)

23. Interconexión
Diversidad

24. Digitalización

25. Tecnología Colaborativa.

26. LOS ROLES QUE JUEGAN EL
PROFESOR Y EL ALUMNO EN
EL USO DE LAS TIC EN EL
ENTORNO EDUCATIVO
Mariandy Hernández

27. Las TIC se han incorporado.
Mariandy Hernández

28. El paso de la cultura de la
enseñanza, a la cultura del
aprendizaje depende de la acción de
todos los participantes del proceso y
no del mero uso de las TIC.
Mariandy Hernández

29. El Docente y las TIC
Mariandy Hernández

30. Para que Podamos Aprovechar el
Potencial Educativo de las TIC
Tendremos que Tener en Cuenta lo
Siguiente:
Mariandy Hernández

31.  Conocer las
características
básicas.
Saber utilizar el
conjunto de
herramientas
principales de internet.
Saber utilizar y
recuperar con rapidez
la información
deseada.
Evaluar la calidad de
la información que se
consigue.
Mariandy Hernández

32. Roles de Profesor y Alumno

33. Pierre Levy (1999),
El nuevo rol de los Formadores es
acompañar y gestionar aprendizajes del
trabajo en equipo, esto implica:
 Definir prioridades.
 Colaborar para la resolución
de conflictos cognitivos.
 Retroalimentar el trabajo del
grupo.
 Determinar nuevas
trayectorias.
 Celebrar los logros
alcanzados por el equipo.

34. El Formador / Investigador
Los distintos estilos de Aprendizaje:
•Auditivas
•Visuales
•Procesos mas lineales, poco a poco
•El Todo
•Ofrecer diversidad de medios y
estrategias de aprendizaje, satisfacer
distintas necesidades.
•Orientar y auxiliar para desarrollar
nuevas habilidades.

35. Cultura de la Enseñanza Cultura del Aprendizaje
Educación Acumuladora Problemática
Pedagogía Reproducción Construcción e imaginación
Conocimiento Transferible construido
Aprendizaje Discontinuo continuado
Comunicación Monologo Dialogo
Actividad Predominantemente Individual Colectiva y colaborativa
Formador Instructor Animador
Participante Pasivo Activo
Roles Definidos Intercambiables
Evaluación Final Constante

36.  Las TIC abren muchas posibilidades para los formadores. Las redes de
comunicación como Internet, pueden acercar a personas a otras
personas, rompiendo barreras de tiempo y espacio.
 Es necesario la competencia para crear nuestros propios mensajes y
colaborar para que los demás también lo hagan y, juntos, podamos
construir un orden social mas justo y solidario.

37.  LAS TECNOLOGIAS NOS AYUDAN A VIVIR MEJOR.
 HACERNOS TECNOFILOS.
 LA PENETRACION DE LA INFORMACIÓN EN TODAS
LAS ESFERAS SOCIAL.
 BASE DE LA PRODUCTIVIDAD Y EL PODER.
 LA CULTURA DEL APRENDIZAJE SOCIAL EN RED.
1. ENFOCADA EN EL PROCESO PARA LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
SÍNTESIS
Manuel García

38. ALDEA GLOBAL
Manuel García

39. Muchas Gracias !!!