La expresión puede quedar como un acto intimo del que se expresa o transformar en un mensaje que un emisor transmite a un receptor, con lo que se convierte en comunicación.

1. EXPRESION ORAL Y
ESCRITA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROGRAMA: LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Autores:
González, Deisy HPS-153-01047
Monsalve, Stheppany HPS-153-00771
Rauseo, Jesús HPS-153-01039
Materia: Comunicación Oral y Escrita
Profesora: Karina Geisse
Sección: MB09M0S
La Mora, Noviembre 2015

2. Expresión
La expresión puede quedar como un acto intimo del
que se expresa o transformar en un mensaje que un
emisor transmite a un receptor, con lo que se
convierte en comunicación.

3. • Expresión
artística
En arte,
mediante el
lenguaje
artístico.
• Expresión
literaria
En literatura,
mediante el
lenguaje
literario.
• Expresión
poética
En poesía,
mediante el
lenguaje
poético.
• Expresión
teatral
En teatro,
mediante el
lenguaje
escénico.
Tipos de expresión según la forma
del lenguaje

4. • Expresión
corporal
Es el comportamiento
exterior, espontaneo o
intencional, que
traduce las
emociones mediante
el lenguaje corporal.
• Expresión
facial
Es la
manifestación de
los sentimientos
a través del
rostro.
• Expresión
sonora
Es a través de
señales
acústicas
intangibles.
Tipos de expresión según la forma
del lenguaje

5. Descripción
• Es un dibujo
hecho con
palabras. En
esta al
referirse a los
rasgos físicos
se refiere a la
prosopografía
y etopeya
cuando se
refiere a los
rasgos
morales.
Narración
• Es un relato
de uno a
varios
sucesos,
ordenando
los hechos
para que
adquieran un
nuevo
significado
con orden
cronológico.
Argumentaci
ón• Se utiliza
cuando se
quiere
persuadir a
los lectores.
Es un
razonamiento
que persigue
la aceptación
o rechazo de
una tesis
propuesta.
Expresión
• Es una forma
lingüística
que anuncia
los hechos e
ideas; su
propósito
consiste en
informar
acerca de un
objeto,
acontecimient
o o idea.
Análisis
• Es resumir un
texto,
leyendo,
seleccionand
o, escribiendo
y
comparando.
Formas de expresión lingüística

6.  La expresión oral es el conjunto
de técnicas que determinan las
pautas generales que deben
seguirse para comunicarse
oralmente con efectividad, o
sea, es la forma de expresar sin
barreras lo que se piensa, claro.
Esta no sólo implica un
conocimiento adecuado del
idioma, sino que abarca también
varios elementos no verbales.
La importancia de estos últimos
es crucial.
Expresión oral

7. La expresión escrita consiste en exponer, por
medio de signos convencionales y de forma
ordenada, cualquier pensamiento o idea.
Existen dos componentes:
1. El objetivo: es el hecho o tema a expresar, es decir,
la situación por la que se escribe.
2. El personal o subjetivo: lo que se manifiesta al
comunicar
Expresión escrita

8. Importancia de expresarse
La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre
y sin censura, pudiendo ser artística o
recreativamente, y es precisamente aquí donde se
divide esta gran cualidad humana, por su uso
natural y por su uso artístico.
De acuerdo a su uso natural la expresión tiene
varios niveles, el primero es la expresión oral que se
lleva a cabo a través del habla, la expresión escrita
mediante textos y la corporal perteneciente a lo
exterior espontáneo o intencional de nuestro cuerpo.
La segunda clasificación son las expresiones
artísticas, aquí destacan la forma literaria, poética,
teatral y gráfica; estas son todas aquellas obras que
reflejan un sentido hermoso o abstracto de la forma
de ver el mundo por parte de sus autores.

9. Actividades desarrolladoras de la
expresión oral y escrita
 Actualmente viene dándose una mayor incidencia de
alteraciones del lenguaje en edades tempranas, entre otras
causas por las respuestas que la escuela concede a la
diversidades.
 El programar actividades de música, teatro, expresión
corporal, mímica, ritmo etc. Y dentro del horario escolar, son
realmente importantes, además de que son parte integrante
del currículum escolar para la formación los niños. Todas
estas actividades aportan un elemento motivador y lúdico

10. Es la acción y efecto
de dramatizar
Didácticas para mejorar la
Expresión
De forma oral:
1- Narración de
cuentos y otros
tipos de relatos
Es de mucha
utilidad en el
enriquecimiento y
perfeccionamiento
de la expresión oral
2- Recitación y
Comentario de
textos poéticos
3- Dramatizaciones
y Representaciones
teatrales
Los enfrentamientos
aquí con la belleza
literaria en el
proceso de
adquisición del
lenguaje

11. 4- La Discusión y el
Debate
4.1 Discusión: Es
mas informal que el
debate, puede ser
usado en el primer
ciclo de educación
4.2 Debate: Puede
tener más
rigurosidad en el
segundo ciclo.
5- Las conferencias
escolares
Es la forma más común y
apropiada de los ejercicios de
declamación

12. 6- El Panel
Es una discusión informal de
un tema por parte de un grupo
que exponen distintos
aspectos
7- La mesa redonda
8- El Simposio
9- El Taller
Se utiliza cuando se desea
que los alumnos conozcan los
distintos puntos de vistas
Son charlas o exposiciones
breves sobre diferentes
aspectos de un tema
Son grupos que trabajan para
perfeccionar sus habilidades

13. Didácticas para mejorar la
Expresión
De forma escrita:La Construcción
Sintáctica
Oficio
Mapa Conceptual
Carta
Está destinada a cumplir una
concreta. Puede ser
Comercial, Formal o Privada
Proceso por el cual es posible
organizar palabras en un texto
mediante reglas
Es una forma de mostrar
gráficamente conceptos y
relaciones entre éstos
Es una comunicación escrita
ya sea usada por el gobierno
o las correspondencias
enviadas a él

14. • Este sirve para dar a
conocer de una manera
simplista las decisiones
tomadas en una
organización.
Memorando
• Son escritos breves que
tratan de un tema
relacionado con la política, la
ciencia, la cultura, la
educación, etc
Artículo
• Es un escrito breve que
expone sin gran rigor
sistemático la interpretación
personal del autor sobre el
tema.
Ensayo
• Trabajo técnico sobre un
asunto o persona, en el que
se aportan datos y
valoraciones para que sea
fácil tomar una decisión.
Informe

15. Funciones de la Comunicación
Lingüística
Consiste en hacer
referencia mediante un
mensaje al mundo físico
de los objetos y sus
relaciones.
Esta función observa
sobre todo en las
órdenes, que son una
forma de apelación.
Es la que el ser
humano utiliza al
momento de
expresarse.
 Función Referencial
Función Apelativa
Función Sintomática

16. Funciones de la
Comunicación Lingüística
 Función
Metalingüística
 Función Poética
 Función Emotiva
Es la capacidad de
reflexionar, sobre una
lengua, sea cual sea,
tomando como
instrumento la lengua
misma.
Esta función ocurre
cuando usamos la lengua
centrando la atención en
la estructura lingüística
del mensaje.
Es cuando la lengua
transmite estados
emotivos o anímicos del
emisor.

17. Barbarismo: Son
palabras de origen
extranjero y usados en
nuestra lengua
española.
Solecismo: Son
principalmente
errores de
concordancia.
Cacofonía: Repetición
monótona de un
mismo sonido.
Anfibología:
Construcciones que
se prestan a doble
sentido.

18. Nuestro objetivo básico en la comunicación es
convertirnos en agentes efectivos, es decir,
influir en los demás, en el mundo físico que nos
rodea y en nosotros mismos, de tal modo que
podamos convertirnos en agentes
determinantes y sentirnos capaces, llegado el
caso, de tomar decisiones. En resumen, nos
comunicamos para influir y para afectar
intencionalmente.
Conclusión