1. Participantes:
Emily Tovar.
Eimy Senior.
Roxana Cardenas.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Yacambú
Cabudare – Edo. Lara

2. Es la demostración de ideas o sentimientos; puede
ser un acto íntimo del que se expresa o puede llegar a
convertirse en un mensaje.
(Según el lenguaje utilizado)
Artística
Literaria
Teatral
Corporal
Poética
Facial

3.  Descripción: Señala las cualidades concretas y abstractas del
sustantivo.
Narración: Es el Relato de sucesos de forma ordenada para
que tengan un nuevo significado, puede ser:
Subjetivo: El narrador es uno de los personajes del relato.
Objetivo: El narrador es observador de los sucesos.
Histórica: Un hecho del Pasado.
Realista: Son los hechos tal como se presentan en la
realidad.
Argumentación: Es un razonamiento que persigue la
aceptación o el rechazo de una tesis propuesta.

4.  La exposición: Anuncia los hechos y las ideas, además
informa acerca de un objeto o un acontecimiento también este
se dirige al intelecto de las personas y no a las emociones.
 Análisis: Son formas expositivas como:
Resumen.
Reseña.
Informe .

5.  La expresión oral es la forma de pensar; sirve como
instrumento para comunicar sobre procesos u objetos externos
a el.
 La expresión escrita expone cualquier pensamiento o idea a
través de signos convencionales de una forma ordenada.
Existe dos componentes:
1) La situación por la que se escribe (objetivo).
2) Lo que se manifiesta al comunicar.

6. Es importante ya que se utiliza de una manera natural
y artístico.
De acuerdo al uso natural: De acuerdo al uso Artístico:
Expresión Oral - Habla
Expresión Escrita - Textos
Expresión Corporal –
Espontaneidad de nuestro
Cuerpo
Forma Literaria
Forma Poética
Forma Teatral
Forma Gráfica

7. El programar actividades de música, teatro, expresión
corporal, mímica, ritmo, entre otros aportan un elemento
motivador necesario para crear un ambiente común entre los
miembros de una clase.

8. De forma Oral:
Cuento
• Ayuda en el enriquecimiento y
perfeccionamiento de la expresión oral.
Recitación de Poemas
• Con la belleza literaria ayuda a la adquisición
del lenguaje.
La Dramatización
• Se recomienda que el niño sea un actor , que
contribuya a la educación Artística.

9. La Discusión y el Debate
• La discusión es más informal que el debate y puede
usarse en el primer ciclo de la educación básica y el
debate en el segundo ciclo.
Las Conferencias Escolares
• Preparar al alumno para que sea capaz de hablar
ante un auditorio de forma serena y con precisión.
El Panel
• Es la discusión informal de un tema por parte de un
grupo de alumnos elegidos.

10. El Simposio
• Puede ser una derivación de un trabajo de
investigación realizado por los alumnos.
El taller
• Es el perfeccionamiento de sus habilidades,
estudiando y trabajando juntos, bajo la
orientación del maestro.
La mesa redonda
• Ayuda a ampliar la visión sobre un a serie de temas
que no están dentro de las habituales
programaciones curriculares.

11. De forma Escrita:
La Construcción Sintáctica
• Nuestra Lengua esta construida por un sistema de
reglas sintácticas, como lo son: el sustantivo, el
núcleo del sustantivo y el núcleo del predicado
Mapas Conceptuales
• Muestra gráficamente conceptos para que sean
comprendidos mas fácilmente.
Cartas
• Es un elemento antiguo pero no deja de tener
importancia para las comunidades actuales.
Oficio
• Es un método de comunicación entre organismos
públicos o de personas privadas hacia organismos
públicos.

12. No solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino
que también podemos utilizar signos.
 Función Referencial: Hace referencia mediante un mensaje
al mundo físico de los objetos y sus relaciones.
 Función Apelativa: Se puede condicionar a un interlocutor,
debido a las múltiples interpretaciones que podemos tener.

13.  Función Sintomática: Proporciona información sobre el
hablante.
 Función Fática: Se utiliza para iniciar una platica, durante
lo cual se lleva una conversación más normal.
Función Metalingüística: Es la capacidad de reflexionar
sobre una lengua tomando como instrumento la lengua misma.

14.  Función Poética: Ocurre cuando usamos la lengua
centrando la atención en la estructura lingüística del mensaje.
 Función Emotiva: Cuando la lengua transmite estados
emotivos o anímicos del emisor, expresados con pocas o muy
cortas palabras.

15. Son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas:
Las más comunes son:
 Barbarismo: Son palabras de origen extranjeros y usados en
nuestra lengua española.
 Solecismo: Son errores de concordancia.
 Cacofonía: Son repeticiones monótona de un mismo
sonido.
 Anfibología: Construcciones que se presentan a doble
interpretación.

16. “La Mente que se abre a una nueva
idea, jamás volverá a su tamaño
original”.
AlbertEinstein