trabajo de Expresión Oral Y Escrita .. este trabajo consiste en que nosotros como estudiantes aprendamos mas de nuestra vida diaria porque expresarnos, comunicar forma parte de nosotros.

2.  Expresión:
Etimológicamente, movimiento del interior hacia el
exterior, es decir, una presión hacia afuera, es la
demostración de ideas o sentimientos. La expresión
puede quedar como un acto íntimo del que se expresa o
transformarse en un mensaje que un emisor transmite a
un receptor, con lo que se con vierte en comunicación.

3.  Según la forma de lenguaje utilizado para la expresión se diferencian tipos o formas de
expresión:
 La expresión artística, en arte, mediante el lenguaje artístico
 Expresión literaria, en literatura, mediante el lenguaje literario
 Expresión poética, en poesía, mediante el lenguaje poético
 Expresión teatral, en teatro, mediante los anteriores y además el lenguaje escénico
 La expresión corporal es el comportamiento exterior espontáneo o intencional, que traduce
emociones o sentimientos mediante el lenguaje corporal (que también forma parte de
disciplinas artísticas como el mimo, la danza y el propio teatro)
 La expresión facial es la manifestación de los sentimientos a través del rostro
 La expresión sonora a través de señales acústicas inteligibles
 Expresión oral mediante el habla; su opuesto es la expresión escrita.

4. La Descripción:
Es un dibujo hecho con del sustantivo al
cual se refiere. palabras. En la descripción de
una persona cuando esta se refiere a los
rasgos físicos se llama prosopografía y
cuando es de los rasgos morales se llama
etopeya. La descripción emplea el adjetivo
cuya función es señalar las cualidades
concretas y abstractas del sustantivo al cual
se refiere.La Narración:
- Se denomina narración al resultado de la acción de narrar,
esto es, de referir lingüística o visualmente una sucesión de
hechos que se producen a lo largo de un tiempo determinado
y que, normalmente, da como resultado la variación o
transformación, en el sentido que sea, de la situación inicial.

5. La exposición:
Es la forma lingüística que anuncia los
hechos y las ideas; su propósito consiste en
informar acerca de un objeto, un
acontecimiento o una idea.
Análisis:
Es comprender el todo en sus partes y se basa en la
clasificación que es la distribución de los objetos según sus
semejanzas y diferencias, de acuerdo con un común
denominador; y la división que es la ruptura gradual de un todo
en sus partes; Resumen, es reducir un texto, leyendo (conocer el
material antes de trabajarlo), seleccionando (separar lo principal
de lo secundario), entre otros..

6. La Expresión Oral
Es el conjunto de técnicas que
determinan las pautas generales que
deben seguirse para comunicarse
oralmente con efectividad, o sea, es la
forma de expresar sin barreras lo que
se piensa, claro
La Expresión Escrita
Consiste en exponer, por medio
de signos convencionales y de
forma ordenada, cualquier
pensamiento o idea.
En cualquier expresión escrita existen
dos componentes:
1. El objetivo Es el hecho o tema a expresar, es decir, la
situación por la que se escribe.
2. El personal o subjetivo Es decir, lo que se
manifiesta al comunicar.

7. La expresión es la forma de aplicar el lenguaje libre y sin censura,
pudiendo ser artística o recreativamente, y es precisamente aquí donde se
divide esta gran cualidad humana, por su uso natural y por su uso
artístico, la primera es la más empleada por todos cuando decimos lo que
queremos sin atadura, obligación o norma, mientras que la segunda es
reservada para la belleza en la expresión, el agrado a los sentidos de la
percepción del lenguaje.
Son las expresiones artísticas,
aquí destacan la forma
literaria, poética, teatral y
gráfica.
De acuerdo a su uso natural la
expresión tiene varios niveles,
el primero es la expresión oral
que se lleva a cabo a través
del habla

8. - Actualmente viene dándose una mayor
incidencia de alteraciones del lenguaje
en edades tempranas, entre otras
causas por las respuestas que la
escuela concede a la diversidades.
- El programar actividades de
música, teatro, expresión
corporal, mímica, ritmo etc. Y
dentro del horario escolar, son
realmente importantes, además
de que son parte integrante del
currículum escolar para la
formación los niños/as. Todas
estas actividades aportan un
elemento motivador y lúdico
necesario para crear un
ambiente común entre los
miembros de una clase común
(profesores y niños) .

9. 1. LA NARRACIÓN
DE CUENTOS Y
OTROS TIPOS DE
RELATOS
2.-RECITACIÓN Y
COMENTARIO DE
TEXTOS
POÉTICOS
4.-LA DISCUSIÓN Y
EL DEBATE:
5.-LAS
CONFERENCIAS
ESCOLARES:
3.-LAS
DRAMATIZACIONES
Y LAS
REPRESENTACIONE
S TEATRALES
6.-EL PANEL:

10. 7
• LA MESA REDONDA
8
• EL SIMPOSIO
9
• EL TALLER

11. LA CONSTRUCCIÓN SINTACTICA:
Es por todos conocido que nuestra lengua utiliza un sistema de
reglas sintácticas, las cuales están dadas para el uso correcto de
la comunicación de las cuales se desprenden los siguientes:
a).- El núcleo del sujeto casi siempre es un
sustantivo o un forma sustantiva.
b).- En la construcción nominal deben concordar el
sustantivo y sus modificadores.
c).- Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.
d).- Los núcleos de la oración deben concordar en número y
persona gramatical.

12. Un mapa conceptual es una forma de
mostrar gráficamente conceptos y
relaciones existentes entre esos
conceptos.
CARTA:
Es un elemento de los más antiguos
y a pesar de ser de los más antiguos no
deja de ser eficaz, está destinado a
cumplir con una concreta,
generalmente formularía o de trámite.
Se dividen en:
Privadas, Comerciales, Oficiales o
formales.
OFICIO:
Es una comunicación escrita
MEMORANDO:
Son comunicaciones escritas (carta
resumen), de forma simplista, para uso
en los niveles internos de una
organización.
ENSAYO:
Equivale a tratar algo o acometer
algo o forzare en algo. Es un
escrito breve que expone sin gran
rigor sistemático, aunque con
hondura, la interpretación personal
del autor sobre el tema. Hay varios
tipos de ensayo: ensayo de
exposición de ideas, ensayo de
críticas, ensayo de creación.

13. Dentro de la gramática, como en todos lados, existen ciertos errores
o vicios, los vicios del lenguaje son palabras o construcciones
lingüísticas equivocadas.. Los vicios más comunes son los
barbarismos, el solecismo, las cacofonías y las anfibologías.
A continuaciones se describe cada una de ellas:
Barbarismo: Son palabras de origen
extranjero y usadas en nuestra lengua
española
Solecismo: Son principalmente
errores de concordancia.
Cacofonía: Repetición monótona de un
mismo sonido.
Anfibología: Construcciones que se
prestan a doble interpretación.

14. Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se
ponen en juego múltiples factores los cuales hemos analizado
con anterioridad, durante muchos años en nuestra vida los
cuales sabemos que son: hablante, receptor, código, etc. Sin
embargo, no solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos
sino que también podemos utilizar signos, o situaciones para
esto, a esto se conoce como funciones lingüísticas, las cuales
son:
1.FUNCION REFERENCIAL
2. FUNCION APELATIVA
3.FUNCION SINTOMÁTICA
4.FUNCION FATICA
5.FUNCION METALINGÜÍSTICA
6.FUNCION POETICA
7.FUNCIÓN EMOTIVA

15. En la escuela se debe promover las dos
formas de expresión, de acuerdo al grado en
que se ubiquen los estudiantes. En los
primeros grados se sugiere dar preferencia a
la expresión espontánea para “romper el hielo”
y habituar la participación de los alumnos. En
cambio, en los últimos grados será preferible
dar prioridad a la expresión preparada,
especialmente sobre asuntos académicos.