Este documento presenta una guía de aprendizaje para la inducción de aprendices en un centro de formación profesional. La guía propone realizar un recorrido por las instalaciones del centro para reconocer los diferentes ambientes y procesos, así como entrevistar a otros aprendices e instructores. Luego, los aprendices deberán elaborar un documento describiendo los ambientes encontrados y la información relevante.

1. FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
F08-9122-014 / 03-10 Versión 1
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional MODELO DE
Procedimiento: Desarrollo Curricular MEJORA COTINUA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
CODIGO: 150939
FECHA: Día: 24 Mes: 01 Año: 2011
REGIONAL: Santander CENTRO DE FORMACION: C.A.S.A.
PROGRAMA DE FORMACION: Tecnólogo en NOMBRE DEL PROYECTO:
Administración de Empresas Agropecuarias.
FASE DEL PROYECTO:
COMPETENCIA ASOCIADA: 240201500 Promover la
interacción idónea consigo mismo, con los demás y DURACION EN HORAS: 160
con la naturaleza en los contextos laboral y social.
MODALIDAD(es) DE FORMACION: Presencial.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. Reconocer el rol de los aprendices en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y
la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.
2. Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
3. Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo
con el contexto nacional e internacional.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: DURACION EN HORAS:
Identificación del Centro, los programas y servicios 24
EQUIPO DE INSTRUCTORES: Johon Fredy Sanabria Muñoz
2. INTRODUCCIÓN
El reconocimiento del Centro de formación, sus ambientes y los diversos procesos que se realizan y servicios
que se ofrecen, serán utilizados como el primer insumo para desarrollar el compromiso personal de los
aprendices y su sentido de pertenencia con el centro, adicionalmente para proporcionar información que les
permita interactuar efectivamente en las actividades futuras de la Inducción, para esto, el centro realizará el
alistamiento de los recursos y programará a los funcionarios que orientarán y acompañarán el cumplimiento de
esta actividad:
3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Reconocimiento del Centro: Teniendo en cuenta el numero de Ambientes de Formación y la extensión de
los mismos se propone a los aprendices un tour de reconocimiento o caminata, visitando los diferentes
procesos y servicios del centro
2. Una vez ubicados los ambientes, deberán observar detalladamente los elementos disponibles en él, así
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2. FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
F08-9122-014 / 03-10 Versión 1
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional MODELO DE
Procedimiento: Desarrollo Curricular MEJORA COTINUA
como, los comportamientos de los usuarios, entrevistar aprendices, instructores o funcionarios que se
encuentren en los ambientes para lograr:
- Describir el ambiente.
- Preguntar cuáles procesos se desarrollan o prestan en él
- Describir la maquinaria, herramientas y materiales que se encuentran.
Amig@ – Aprendiz: Teniendo en cuenta los contenidos señalados en la guía de Aprendizaje Realice las
siguientes Actividades:
Actividad N º1
Conforme equipos de trabajo de 3 personas y realice la siguiente actividad:
Documento que sintetiza los ambientes encontrados, sus características e información importante, el
documento elaborado debe cargarse en el espacio virtual Inducción > Actividades que se encuentra disponible
en la plataforma Moodle accediendo por Sofía en el Paquete funcional LMS.
5. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Computador.
Unidad de Ganadería (establos, corrales de manejo, bodega de maquinaría, bodega de medicina
veterinaria y bodega de alimentos)
Bancos de Proteína.
Once potreros en un área de 20 hectáreas.
Hangar de maquinaria Agrícola.
Porqueriza.
Galpón.
Unidad Piscícola Intensiva y súper intensiva.
Lombrizario.
Resodo.
Cultivo de Aguacate en Camellones.
Cultivo de Cacao en Camellones.
Cultivo de Cítricos en camellones.
Jardín clonal de Cacao.
Auditorio Sede Aguas Calientes.
Lote Conejos.
Lotes de Caucho 1,2 3.
Lotes de cacao 2,3,4.
Lote Nacional.
Viveros de Aguacate, Cacao, cítricos y forestales.
Cultivo tradicional de cacao.
Centro de Acopio.
Quioscos.
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3. FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
F08-9122-014 / 03-10 Versión 1
Proceso: Ejecución de la Formación Profesional MODELO DE
Procedimiento: Desarrollo Curricular MEJORA COTINUA
6. BIBLIOGRAFIA
Guía Planeación Actividades para la Inducción (Grupo de Administración Educativa)
7. CIBERGRAFIA
Elaborada por: Fecha 24 01 2011
Ajustada por: Fecha
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