El documento describe la estructura de la Metodología PACIE para la educación virtual, la cual consta de tres bloques principales: introducción, bloque académico y bloque de cierre. Explica que el bloque de cierre, a pesar de ser el último, es importante porque presenta los resultados del aprendizaje y permite la evaluación final del curso. Este bloque consta de dos secciones: negociación, donde el tutor permite a los estudiantes entregar trabajos atrasados, y realimentación, donde el tutor recibe comentarios de los estudiantes

2. La Metodología PACIE, se basa en una estructura de educación virtual conformada por tres bloques fundamentales para el aprendizaje de la siguiente manera: Introducción Bloque Cero Bloque Académico Bloque de Cierre Aprovecharemos este espacio para explicar la organización del Bloque de Cierre y su importancia dentro de la Metodología PACIE.

4. Sección de Negociación Es el considerar por parte del tutor, un tiempo extra con la finalidad de que los participantes que no pudieron entregar las asignaturas en el momento establecida, lo hagan. La Negociación ocurrirá cuando el participante no cumpla a tiempo con alguna actividad del bloque académico, entonces establecerá una negociación con el tutor para la recuperación de las mismas. Esta también puede generarla el tutor, proponiendo actividades para aquellos participantes rezagados y que puedan terminar el curso con éxito.

5. Sección de Realimentación La Sección de Realimentación, es donde el tutor recibirá los comentarios, los aspectos positivos y aquellos a mejorar, por parte de la ayuda del participante. Esta puede darse mediante una evaluación, encuesta o consulta; por medio de un foro de participación, la cual se debe realizar de manera objetiva, la cual coadyuvará al mejoramientos tanto del tutor como de la misma aula, y realizar los cambios o necesidades que se evidencien.

6. El Bloque de Cierre o Despedida, es importante en proceso de aprendizaje llevado a cabo porque va a permitir reflexionar sobre las actividades cumplidas. Una vez más se corrobora que la valoración en la producción del conocimiento es esencial al momento de aportar ideas y concretar su rol como tutor y participante. Conclusiones