El documento describe la metodología PACIE para la integración de TIC en la educación, centrándose en el bloque de cierre del e-learning, que permite autoevaluación y mejora continua. Este bloque incluye secciones para negociación, reconocimiento, retroalimentación y despedida, esenciales para el cierre del ciclo académico. Se enfatiza la importancia de la interacción entre tutores y estudiantes para potenciar el aprendizaje virtual.

1. FATLAPrograma de Expertos en e-learningMetodología PACIEBloque de CierreEduardo Daniel Haro Mendoza

2. PACIE La metodología busca incluir las TICS en la Educación, pensando en el docente como la figura principal del proceso de aprendizaje e implementar el uso de las TICS en las aulas modernas, pero en forma organizada y elaborada, que las convierta en algo útil para el campo educativo, complementando actividades presenciales, con procesos académicos a distancia confiables totalmente en línea.PresenciaAlcanceCapacitaciónI nteracciónE learning

3. PACIELa metodología PACIE sugiere que se establezcan bloques donde se dividan los distintos procesos operativos y administrativos dentro de un aula Virtual.En esta presentación nos centraremos en el bloque de cierre.

4. Bloque de CierreLa parte final del desarrollo de aplicación del EVA dentro del E-learning es el BLOQUE DE CIERRE, el permite cerrar el ciclo de la asignatura. Es importante por ser el cierre del ciclo y vital para la autoevaluación que permite ajustar y desarrollar la mejora continua del proceso educativo virtual.

5. Construyendo el Bloque de CierrePara diseñar el Bloque de Cierre, se debe tomar en cuenta varios aspectos, entre los principales podemos citar: Negociación.

6. Reconocimiento.

7. Retroalimentación

8. DespedidaSección de NegociaciónEn la sección debemos proponer una negociación entre los alumnos y el tutor.La negociación permitirá ayudar a aquellos estudiantes que no cumplieron ciertas destrezas o actividades durante el curso puedan realizarlas dentro de un tiempo de recuperación y generalmente con penalizaciones señaladas por el tutor

9. Sección de ReconocimientoSe puede también ubicar una sección de reconocimiento al o los estudiantes que han alcanzado las más altas calificaciones o se han destacado en la realización de actividades en el transcurso del curso.Esto tiene el objetivo de incentivar a la comunidad de estudiantes a esforzarse en los próximos cursos.

10. Sección de RetroalimentaciónUna vez que el tutor ha terminado su actividad académica y de evaluación es hora que el estudiante brinde sus opiniones y críticas constructivas sobre la actividad del tutor y estructura del aula virtual.Esto puede realizarse con la ayuda de un foro de opiniones o una encuesta que permita un mejor desempeño docente.