Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma. Proyecto presentado por el Equipo Ingenium de Fatla Draco.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y muchos docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
Este documento presenta un resumen de un programa de capacitación para docentes en el uso de TICs en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso correcto de TICs y su implementación en procesos educativos a través de la metodología PACIE. El programa consta de 6 módulos que cubren conceptos básicos de TICs, uso de plataformas virtuales como Moodle, y aplicación de herramientas web 2.0 en educación. El programa se implementará durante 10 meses
Este documento presenta el plan de un proyecto de capacitación en TIC para docentes de un colegio en Nicaragua. El proyecto tiene como objetivo desarrollar procesos de capacitación en educación virtual para permitir a los docentes usar de manera eficiente y eficaz las TIC en la enseñanza. El proyecto se implementará durante 9 meses utilizando la metodología PACIE y capacitará a 80 docentes en 5 módulos sobre plataformas virtuales, herramientas informáticas, TIC en el aula virtual, y metodolog
Fase planificacióngrupo@lasparaeldesarrollocarmen briceño
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes en el uso de las TIC y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 90 docentes de un instituto técnico en Belice en 10 meses. El programa incluye nivelación en office, introducción a e-learning, metodología PACIE, y creación de aulas virtuales. Se proveerán computadoras, acceso a internet y recursos para implementar el programa.
El documento describe varios factores importantes en la educación virtual, incluyendo la plataforma virtual, la calidad y cantidad de contenidos, los recursos tecnológicos, el factor humano, y el mantenimiento de procesos para garantizar la estabilidad de la plataforma. Una plataforma virtual sólida, contenidos concisos y de alta calidad, recursos tecnológicos actualizados, participación activa del tutor y estudiantes, y procesos de soporte son fundamentales para lograr resultados óptimos en la educación en línea.
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la modalidad de educación en línea en un plazo de 12 meses. El plan consiste en 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de la modalidad en línea.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para implementar el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE. El proyecto evaluará los recursos disponibles, capacitará a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas virtuales como Moodle, e implementará una infraestructura tecnológica para permitir la capacitación a distancia.
Implementación de un programa de capacitación docente en el uso de las TIC's ...Johana Romero de Campos
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico GAMMA en Belice. Actualmente, el instituto no cuenta con una plataforma de educación virtual y el 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El proyecto busca implementar un programa de capacitación en 10 meses para preparar a los docentes en el manejo de entornos virtuales de aprendizaje e implantar una plataforma de educación virtual en la institución.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y muchos docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
Este documento presenta un resumen de un programa de capacitación para docentes en el uso de TICs en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa tiene como objetivo capacitar a los docentes en el uso correcto de TICs y su implementación en procesos educativos a través de la metodología PACIE. El programa consta de 6 módulos que cubren conceptos básicos de TICs, uso de plataformas virtuales como Moodle, y aplicación de herramientas web 2.0 en educación. El programa se implementará durante 10 meses
Este documento presenta el plan de un proyecto de capacitación en TIC para docentes de un colegio en Nicaragua. El proyecto tiene como objetivo desarrollar procesos de capacitación en educación virtual para permitir a los docentes usar de manera eficiente y eficaz las TIC en la enseñanza. El proyecto se implementará durante 9 meses utilizando la metodología PACIE y capacitará a 80 docentes en 5 módulos sobre plataformas virtuales, herramientas informáticas, TIC en el aula virtual, y metodolog
Fase planificacióngrupo@lasparaeldesarrollocarmen briceño
Este documento presenta un programa de capacitación para docentes en el uso de las TIC y la plataforma Moodle. El objetivo es capacitar a los 90 docentes de un instituto técnico en Belice en 10 meses. El programa incluye nivelación en office, introducción a e-learning, metodología PACIE, y creación de aulas virtuales. Se proveerán computadoras, acceso a internet y recursos para implementar el programa.
El documento describe varios factores importantes en la educación virtual, incluyendo la plataforma virtual, la calidad y cantidad de contenidos, los recursos tecnológicos, el factor humano, y el mantenimiento de procesos para garantizar la estabilidad de la plataforma. Una plataforma virtual sólida, contenidos concisos y de alta calidad, recursos tecnológicos actualizados, participación activa del tutor y estudiantes, y procesos de soporte son fundamentales para lograr resultados óptimos en la educación en línea.
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de la modalidad de educación en línea en un plazo de 12 meses. El plan consiste en 4 fases: 1) diagnóstico y planeación, 2) selección y configuración de la plataforma Moodle, 3) talleres de formación docente, y 4) prueba piloto e implementación de la modalidad en línea.
Este documento presenta un proyecto de capacitación para implementar el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE. El proyecto evaluará los recursos disponibles, capacitará a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas virtuales como Moodle, e implementará una infraestructura tecnológica para permitir la capacitación a distancia.
Implementación de un programa de capacitación docente en el uso de las TIC's ...Johana Romero de Campos
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de las TIC para el Instituto Tecnológico GAMMA en Belice. Actualmente, el instituto no cuenta con una plataforma de educación virtual y el 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El proyecto busca implementar un programa de capacitación en 10 meses para preparar a los docentes en el manejo de entornos virtuales de aprendizaje e implantar una plataforma de educación virtual en la institución.
Este planteamiento nos sugiere no solo la formación docente en las Tics, si no la formación en Earling a la institución en todo su organigrama organizacional para garantizar la incorporación física, lógica, curricular y cultural de la educación virtual. Adicional a ello se deben indicar los recursos necesarios para garantizar una plataforma tecnológica (Software, Hardware, comunicaciones) que soporte la nueva estructura educativa.
Este documento presenta un resumen del Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA). El resumen describe el objetivo de diseñar un programa de capacitación para docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación, con módulos sobre conceptos básicos de computación, Internet en educación y herramientas web 2.0, implementado a lo largo de 8 meses.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de un instituto tecnológico en Belice en el uso de las TICs. La propuesta incluye un curso de nivelación inicial para docentes sin habilidades tecnológicas y un programa de capacitación b-learning para todos los docentes. El plan de acción propone desarrollar la capacitación en dos etapas, fomentar el trabajo en equipo, y una buena estrategia de motivación.
La Fase planificacion grupo_dinamicos_eOsbal Jurado
El documento propone un plan de capacitación en el uso de las TIC para docentes de un instituto tecnológico en Belice durante 10 meses. La capacitación se realizará de forma virtual debido a que muchos docentes no tienen acceso a computadoras o internet. Se utilizará la metodología PACIE y constará de varias fases, comenzando con la nivelación de conocimientos informáticos de los docentes a través de contenidos en línea y prácticas en laboratorio con ayuda de docentes con mayores habilidades digitales.
El documento presenta una propuesta de capacitación para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. El programa consta de seis módulos y seguirá la metodología PACIE. El equipo ACTIVA se encargará de la capacitación siguiendo las primeras tres fases de la metodología: presencia, alcance y capacitación. El objetivo es capacitar a 90 docentes en el uso de las herramientas virtuales durante un periodo de 10 meses.
El documento propone implementar un programa de capacitación institucional para 90 docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice durante 10 meses para enseñarles a usar las TIC en la enseñanza. El programa se basará en la metodología PACIE y capacitará a los docentes en el uso de herramientas como ordenadores, aulas virtuales y la web 2.0 para apoyar la educación virtual del instituto.
El documento propone un programa de capacitación sobre el uso de las TIC para los docentes de un instituto tecnológico en Belice de 10 meses. Se utilizará la metodología PACIE y constará de 4 módulos: nivelación informática, introducción a la Web 2.0, desarrollo de aulas virtuales y metodología PACIE. Se requiere inversión en plataforma virtual, tutoría y capacitación de los 90 docentes participantes.
Este documento propone la implementación de un programa de capacitación sobre el uso de recursos tecnológicos educativos en la Universidad Beta de Panamá. Actualmente, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas y solo 2 de 3 sedes tienen conexión a internet. El programa consta de 12 semanas para capacitar a los 160 docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle y la metodología PACIE. El objetivo es mejorar las competencias digitales de los docentes y ampliar la oferta educativa con modalidades a distancia.
Este documento propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá usando la metodología PACIE. Se identifican problemas como falta de destrezas digitales de docentes y falta de conexión a internet. El programa capacitará a 160 docentes durante 10 meses en 6 módulos sobre tecnología e implementación de aprendizaje virtual. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante el uso correcto de TIC.
Presentación de la Fase de Planificación del Proyecto: Programa de Capacitación Docente para el Adecuado Uso Educativo de las TIC en la Universidad Beta de Panamá.
Dicho proyecto es parte de la Fase de Capacitación de la Formación de Experto en E-Learning llevada a cabo por FATLA.
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de talleres de formación y la implementación progresiva de la modalidad de educación en línea (e-learning) en la institución durante un período de 12 meses. El plan incluye cuatro fases: diagnóstico y planeación, selección y configuración de la plataforma Moodle, realización y evaluación de los talleres de formación docente, y prueba pil
El documento describe un programa de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de las TICs aplicando la metodología PACIE. El programa consta de tres módulos impartidos a través de la plataforma Moodle para capacitar a los docentes en el uso básico de herramientas tecnológicas y convertirlos en docentes virtuales. El programa será evaluado de forma continua y final a través de encuestas y reuniones para medir su efectividad.
La propuesta busca capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de un curso de formación de 3 meses utilizando la plataforma Moodle. El curso se dividirá en 3 módulos para enseñar el uso didáctico de recursos virtuales y la creación de aulas virtuales. La evaluación será continua para motivar a los docentes en el aprendizaje y lograr el objetivo de formarlos en el uso del aula virtual.
El documento describe un programa de certificación docente en el uso de la tecnología desarrollado por la SEP, el ISTE, la UNESCO y otras organizaciones. El programa tiene como objetivo desarrollar habilidades tecnológicas en los docentes basadas en los estándares del ISTE y la UNESCO para obtener una certificación internacional. El programa propone tres niveles de certificación evaluados a través del examen IC3 que miden el dominio de herramientas tecnológicas y aplicaciones de productividad.
El documento describe un programa de certificación docente en el uso de la tecnología desarrollado por la SEP, el ISTE, la UNESCO y HDT. El programa busca capacitar a los maestros en el uso pedagógico de la tecnología según los estándares del ISTE y UNESCO para lograr una certificación internacional. Los maestros podrán certificarse en uno de cuatro niveles dependiendo de su dominio de la tecnología y habilidades para integrarla en el aula.
El documento presenta una introducción a las modalidades educativas basadas en TIC como el U-Learning, M-Learning, B-Learning y E-Learning. Luego describe los conceptos de educación a distancia, educación virtual y E-learning. Explica los entornos virtuales de aprendizaje, las plataformas virtuales y los modelos de docencia presencial, semipresencial y a distancia. Finalmente, ofrece orientaciones para el uso eficiente de un aula virtual y consejos para desarrollar un proceso de aprendizaje constructivista.
FATLA. Experto en Elearning Mónica Salazar0601630510
El bloque académico es la parte central y más importante de un curso, ya que a través de él se transmite el conocimiento a los alumnos. El bloque académico debe mantener el interés de los alumnos durante todo el proceso a través de contenidos cortos, atractivos y de vocabulario simple, así como mucha interacción. El bloque académico incluye secciones como exposición de contenidos, rebote de opiniones, construcción de conceptos y comprobación de avances.
El documento describe la metodología PACIE para el diseño de cursos elearning. PACIE se basa en tres bloques: 1) Bloque 0 presenta el curso, tutor y rúbrica de evaluación. 2) Bloque Académico contiene los contenidos, actividades y evaluaciones. 3) Bloque de Cierre negocia procesos y recibe retroalimentación. La metodología fomenta la interacción, construcción colaborativa del conocimiento y el aprendizaje significativo a través de las TIC.
El documento describe los pasos clave en la investigación periodística, incluyendo entrevistar fuentes clave, organizar archivos de documentos y datos, verificar la información de múltiples fuentes, y redactar el reportaje final siguiendo las técnicas periodísticas adecuadas. El proceso de investigación periodística requiere método, organización y verificación rigurosa para producir reportajes de calidad.
Este planteamiento nos sugiere no solo la formación docente en las Tics, si no la formación en Earling a la institución en todo su organigrama organizacional para garantizar la incorporación física, lógica, curricular y cultural de la educación virtual. Adicional a ello se deben indicar los recursos necesarios para garantizar una plataforma tecnológica (Software, Hardware, comunicaciones) que soporte la nueva estructura educativa.
Este documento presenta un resumen del Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA). El resumen describe el objetivo de diseñar un programa de capacitación para docentes sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación, con módulos sobre conceptos básicos de computación, Internet en educación y herramientas web 2.0, implementado a lo largo de 8 meses.
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes de un instituto tecnológico en Belice en el uso de las TICs. La propuesta incluye un curso de nivelación inicial para docentes sin habilidades tecnológicas y un programa de capacitación b-learning para todos los docentes. El plan de acción propone desarrollar la capacitación en dos etapas, fomentar el trabajo en equipo, y una buena estrategia de motivación.
La Fase planificacion grupo_dinamicos_eOsbal Jurado
El documento propone un plan de capacitación en el uso de las TIC para docentes de un instituto tecnológico en Belice durante 10 meses. La capacitación se realizará de forma virtual debido a que muchos docentes no tienen acceso a computadoras o internet. Se utilizará la metodología PACIE y constará de varias fases, comenzando con la nivelación de conocimientos informáticos de los docentes a través de contenidos en línea y prácticas en laboratorio con ayuda de docentes con mayores habilidades digitales.
El documento presenta una propuesta de capacitación para los docentes del Instituto Tecnológico Gamma en el uso de las TIC. El programa consta de seis módulos y seguirá la metodología PACIE. El equipo ACTIVA se encargará de la capacitación siguiendo las primeras tres fases de la metodología: presencia, alcance y capacitación. El objetivo es capacitar a 90 docentes en el uso de las herramientas virtuales durante un periodo de 10 meses.
El documento propone implementar un programa de capacitación institucional para 90 docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice durante 10 meses para enseñarles a usar las TIC en la enseñanza. El programa se basará en la metodología PACIE y capacitará a los docentes en el uso de herramientas como ordenadores, aulas virtuales y la web 2.0 para apoyar la educación virtual del instituto.
El documento propone un programa de capacitación sobre el uso de las TIC para los docentes de un instituto tecnológico en Belice de 10 meses. Se utilizará la metodología PACIE y constará de 4 módulos: nivelación informática, introducción a la Web 2.0, desarrollo de aulas virtuales y metodología PACIE. Se requiere inversión en plataforma virtual, tutoría y capacitación de los 90 docentes participantes.
Este documento propone la implementación de un programa de capacitación sobre el uso de recursos tecnológicos educativos en la Universidad Beta de Panamá. Actualmente, el 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas y solo 2 de 3 sedes tienen conexión a internet. El programa consta de 12 semanas para capacitar a los 160 docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle y la metodología PACIE. El objetivo es mejorar las competencias digitales de los docentes y ampliar la oferta educativa con modalidades a distancia.
Este documento propone diseñar un programa de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá usando la metodología PACIE. Se identifican problemas como falta de destrezas digitales de docentes y falta de conexión a internet. El programa capacitará a 160 docentes durante 10 meses en 6 módulos sobre tecnología e implementación de aprendizaje virtual. El objetivo es mejorar la calidad educativa mediante el uso correcto de TIC.
Presentación de la Fase de Planificación del Proyecto: Programa de Capacitación Docente para el Adecuado Uso Educativo de las TIC en la Universidad Beta de Panamá.
Dicho proyecto es parte de la Fase de Capacitación de la Formación de Experto en E-Learning llevada a cabo por FATLA.
El documento propone un plan para capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de talleres de formación y la implementación progresiva de la modalidad de educación en línea (e-learning) en la institución durante un período de 12 meses. El plan incluye cuatro fases: diagnóstico y planeación, selección y configuración de la plataforma Moodle, realización y evaluación de los talleres de formación docente, y prueba pil
El documento describe un programa de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de las TICs aplicando la metodología PACIE. El programa consta de tres módulos impartidos a través de la plataforma Moodle para capacitar a los docentes en el uso básico de herramientas tecnológicas y convertirlos en docentes virtuales. El programa será evaluado de forma continua y final a través de encuestas y reuniones para medir su efectividad.
La propuesta busca capacitar a los docentes de la Universidad Beta de Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de un curso de formación de 3 meses utilizando la plataforma Moodle. El curso se dividirá en 3 módulos para enseñar el uso didáctico de recursos virtuales y la creación de aulas virtuales. La evaluación será continua para motivar a los docentes en el aprendizaje y lograr el objetivo de formarlos en el uso del aula virtual.
El documento describe un programa de certificación docente en el uso de la tecnología desarrollado por la SEP, el ISTE, la UNESCO y otras organizaciones. El programa tiene como objetivo desarrollar habilidades tecnológicas en los docentes basadas en los estándares del ISTE y la UNESCO para obtener una certificación internacional. El programa propone tres niveles de certificación evaluados a través del examen IC3 que miden el dominio de herramientas tecnológicas y aplicaciones de productividad.
El documento describe un programa de certificación docente en el uso de la tecnología desarrollado por la SEP, el ISTE, la UNESCO y HDT. El programa busca capacitar a los maestros en el uso pedagógico de la tecnología según los estándares del ISTE y UNESCO para lograr una certificación internacional. Los maestros podrán certificarse en uno de cuatro niveles dependiendo de su dominio de la tecnología y habilidades para integrarla en el aula.
El documento presenta una introducción a las modalidades educativas basadas en TIC como el U-Learning, M-Learning, B-Learning y E-Learning. Luego describe los conceptos de educación a distancia, educación virtual y E-learning. Explica los entornos virtuales de aprendizaje, las plataformas virtuales y los modelos de docencia presencial, semipresencial y a distancia. Finalmente, ofrece orientaciones para el uso eficiente de un aula virtual y consejos para desarrollar un proceso de aprendizaje constructivista.
FATLA. Experto en Elearning Mónica Salazar0601630510
El bloque académico es la parte central y más importante de un curso, ya que a través de él se transmite el conocimiento a los alumnos. El bloque académico debe mantener el interés de los alumnos durante todo el proceso a través de contenidos cortos, atractivos y de vocabulario simple, así como mucha interacción. El bloque académico incluye secciones como exposición de contenidos, rebote de opiniones, construcción de conceptos y comprobación de avances.
El documento describe la metodología PACIE para el diseño de cursos elearning. PACIE se basa en tres bloques: 1) Bloque 0 presenta el curso, tutor y rúbrica de evaluación. 2) Bloque Académico contiene los contenidos, actividades y evaluaciones. 3) Bloque de Cierre negocia procesos y recibe retroalimentación. La metodología fomenta la interacción, construcción colaborativa del conocimiento y el aprendizaje significativo a través de las TIC.
El documento describe los pasos clave en la investigación periodística, incluyendo entrevistar fuentes clave, organizar archivos de documentos y datos, verificar la información de múltiples fuentes, y redactar el reportaje final siguiendo las técnicas periodísticas adecuadas. El proceso de investigación periodística requiere método, organización y verificación rigurosa para producir reportajes de calidad.
Este documento presenta una propuesta de capacitación para docentes de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada de Venezuela (UNEFA) en docencia universitaria en entornos virtuales de aprendizaje (EVA). La propuesta busca capacitar a los docentes en el uso de plataformas como Moodle, herramientas web 2.0, y la metodología PACIE para integrar las tecnologías de información y comunicación en sus actividades académicas. El programa de capacitación tendría una duración de 5 meses y se impartiría
La metodología PACIE sugiere establecer bloques operativos y administrativos dentro del aula virtual, incluyendo un Bloque 0 o bloque PACIE que es el eje de la interacción y conocimiento cooperativo. Este bloque comprende tres secciones: Información, que ofrece recursos y guía sobre el curso; Comunicación, que publica noticias e información; e Interacción, que promueve la interacción social para construir conocimiento compartido.
El documento analiza el canal de televisión El Gourmet y cómo su programación promueve un discurso de clase alta. Se estudió la programación entre el 23 y 30 de octubre de 2009, observando variables como los conductores, temas, y jerga profesional utilizada. El objetivo era entender cómo el canal construye su intencionalidad editorial para apuntar a un público pudiente interesado en la gastronomía sofisticada.
Fase de planificación slideshare grupo h Danybit38
Este documento presenta una propuesta para implementar un programa de capacitación virtual para los docentes del Colegio Omega utilizando la metodología PACIE. El programa consta de 4 fases con 8 módulos y se implementará durante 9 meses. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de las TIC y habilidades para la enseñanza virtual. El programa abordará temas como entornos virtuales de aprendizaje, herramientas web 2.0 y desarrollo de un proyecto final. De implementarse, permitirá que los docentes optimicen sus
Este documento presenta un proyecto de capacitación en e-learning y uso de TIC para docentes del Instituto Tecnológico Gamma. El objetivo general es capacitar al personal docente en herramientas de educación virtual para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El proyecto seguirá el modelo PACIE en 4 módulos de 2 meses cada uno sobre diversos temas, y un quinto módulo de práctica tutoreada. Beneficiará inicialmente a 90 docentes e indirectamente a todos los estudiantes.
Programa de capacitacion docente en el uso de las tic´sViviana_GarcIa
El documento presenta un resumen del Módulo 5 del Programa de Experto en Procesos Elearning sobre el modelo PACIE para capacitación. Describe un proyecto de capacitación en TIC dirigido a docentes de un instituto tecnológico en Belice utilizando la metodología PACIE y elearning. Incluye objetivos, cronograma y evaluación del programa de 9 meses de duración.
El documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC en el Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El objetivo es capacitar a los docentes a través de cursos didácticos para que puedan implementar clases virtuales utilizando herramientas como Moodle. El programa consta de 3 etapas: planificación, evaluación y ejecución. Se capacitará a 90 docentes durante 8 semanas para que luego puedan dar clases a distancia utilizando plataformas virtuales.
El documento presenta un programa de capacitación para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en el uso de las TICs aplicando la metodología PACIE. El programa consta de tres módulos y evaluaciones continuas y finales, con el objetivo de optimizar académicamente la institución a través del conocimiento actualizado de los docentes en el manejo de herramientas virtuales.
El documento presenta un proyecto de capacitación docente en el uso de TIC para la Universidad Beta de Panamá. El proyecto busca capacitar a 160 docentes en el uso de plataformas virtuales como Moodle a través de un programa de capacitación de 12 meses utilizando la metodología PACIE. El equipo Escuadrón Tecnológico liderará las fases de planificación, creación, evaluación e investigación del proyecto con el objetivo de fortalecer las competencias digitales de los docentes.
El documento presenta una propuesta para diseñar un programa de capacitación para 80 docentes de un colegio en Nicaragua para mejorar su manejo de las TIC. El programa consistiría en 6 módulos impartidos durante 9 meses sobre temas como Windows, Office, Internet, recursos multimedia, TIC en educación y la plataforma Moodle. El objetivo es que los docentes puedan aplicar mejor las TIC en la enseñanza.
Este documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación para el personal docente del Instituto Tecnológico Gamma en Belice para el uso de tecnologías de información y comunicación en procesos de enseñanza y aprendizaje en línea. El plan utilizará la metodología PACIE y capacitará a los docentes en un período de 10 meses a través de tres fases: presencia, alcance y capacitación. El objetivo es desarrollar competencias en el uso de las TIC entre los docentes para mejorar la educación en la
El resumen describe un programa de capacitación docente en el uso de TIC para el Instituto Tecnológico Gamma en Belize. El programa utilizará la metodología PACIE en 5 fases para 1) crear presencia en un aula virtual, 2) definir alcances de comunicación e información, 3) capacitar a los docentes, 4) promover interacción, y 5) implementar e-learning. El objetivo es capacitar a los 90 docentes en 10 meses mediante módulos sobre informática básica, internet y herramientas web 2.0.
El documento presenta el diseño de un programa de capacitación docente sobre el uso de TIC en procesos educativos a nivel de posgrado para 160 docentes de la Universidad Beta de Panamá. El diseño incluye objetivos, justificación, planes a nivel macro, micro y grupal, recursos requeridos y modelos evaluados. El diseño propuesto implementará el programa bajo la metodología PACIE utilizando la plataforma Moodle durante 12 meses.
Este documento presenta un proyecto para capacitar al personal docente y administrativo del Instituto Tecnológico Gamma en Belice en procesos de e-learning. El proyecto implementará la metodología PACIE y una plataforma virtual como Moodle para proporcionar capacitación continua a los docentes, muchos de los cuales carecen de destrezas tecnológicas. El objetivo general es integrar las TIC en la enseñanza y el aprendizaje de la institución para mejorar la comunicación y satisfacer las demandas de los estudiantes en
El documento presenta un proyecto para crear una plataforma virtual y un programa de capacitación en TIC para docentes del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El instituto tiene 90 docentes y carece de plataforma virtual, y el 80% de los docentes no tiene acceso a computadoras o internet. El proyecto busca crear una plataforma virtual, capacitar a los docentes en 10 meses, y proponer etapas, recursos, y un cronograma para el proyecto.
El documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Instituto Tecnológico Gamma de Belice en el uso de las TIC y la implementación del e-learning. La propuesta incluye cuatro fases: organizativa, tecnológica, de capacitación y PACIE. Se diagnosticarán los conocimientos de los docentes, se implementará la plataforma Moodle, y se capacitará a los docentes durante 10 meses en computación básica, TIC, Moodle y recursos web para la educación. El presupuesto total es de $26,000 dóla
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante 12 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un programa de capacitación docente institucional para el uso de tecnologías educativas en la Universidad BETA de Panamá. Actualmente la universidad cuenta con plataformas Moodle sin configurar y la mayoría de docentes carecen de destrezas tecnológicas. El programa capacitará a los 160 docentes en el uso de las TIC a través de la metodología PACIE durante un periodo de 7 meses utilizando recursos humanos y tecnológicos.
El documento propone un Programa de Capacitación Docente Institucional para el Uso de Tecnologías Educativas en la Universidad BETA de Panamá. El programa capacitará a 160 docentes en el uso de plataformas educativas virtuales como Moodle a través de un enfoque de 7 meses que aplicará la metodología PACIE. El programa requiere recursos humanos como coordinadores, asesores y tutores, así como recursos tecnológicos e infraestructura para capacitar a los docentes en el uso efectivo de las tecnologías en la
Este documento describe la implementación de un programa de capacitación docente para el uso de las TIC en un instituto tecnológico en Belice durante 10 meses. El programa diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, diseñará una capacitación con 5 módulos, y evaluará los resultados para mejorar continuamente. El objetivo es capacitar a los 90 docentes para aprovechar mejor las TIC en la enseñanza.
El documento presenta un proyecto para implementar un programa de capacitación docente en el uso de las TIC para los profesores del Instituto Tecnológico Gamma en Belice. El programa se implementaría usando la metodología PACIE y tendría como objetivo capacitar a los 90 profesores de la institución en el uso educativo de las herramientas tecnológicas en un plazo de 10 meses.
Similar a Fatla draco grupo k - fase planificación (20)
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. FATLA
Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
InstitutoFUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA
Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5 – MODELO PACIE - CAPACITACIÓN
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
2. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Palabras Clave: FATLA, elearning, modelo PACIE, capacitación, educación virtual, Ingenium.
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
3. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
4. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Sensibilizar al personal docente del Instituto Tecnológico Gamma sobre la
necesidad de actualizar su práctica pedagógica con el uso de las TIC.
Potenciar en el personal docente los conocimientos sobre las tecnologías
de la información y la comunicación como herramientas para la formación
integral del educando.
Capacitar a los docentes en el manejo y aplicación de las TIC.
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
5. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
• El Programa de Capacitación Docente en la
modalidad de Elearning para el Instituto
Tecnológico Gamma “Revolucionando la
Educación con Elearning”, se desarrolla
fundamentalmente bajo la metodología PACIE
(presencia, alcance, capacitación, interacción,
elearning), y está dirigido a los 90 profesores
que dan clase en dicho instituto de educación
técnica, en un período de diez meses, el cual
servirá como herramienta de apoyo para el
procesos de enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes de Educación Técnica Media y se
pondrá en marcha a través de la
implementación y ejecución de cinco (05) fases.
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
6. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Fase II Fase IV
(2 meses)
Estructuración, Implementación (Primeros 3 meses Estructuración
(continua)
Diseño y y Pruebas en paralelo) Académica Reflexión y
Desarrollo Tecnológicas Estructuración (6 meses)
Viabilidad del
Tecnológico (1 mes) Organizativa
Programa
Fase I Fase III Fase V
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
7. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Esta fase tiene previsto desarrollarse en un período
de (02) dos meses; la misma parte de la adquisición
Estructuración, del servidor principal para las conexiones, las
Diseño y licencias de las plataformas de Educación Virtual y la
Desarrollo construcción de un laboratorio para la educación
elearning, dado que el 80% de los docentes que
Tecnológico laboran en esta institución no poseen un ordenador
(2 meses)
personal con conexión a internet. En este sentido, son
necesarios algunos recursos, entre ellos se tienen:
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
8. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Estructuración, Diseño y Desarrollo Tecnológico: Recursos Necesarios
Hardware:
Servidor Principal: Servidor HP ProLiant DL360 G7 Intel® Xeon® E5645 1
Procesador (6 núcleos, 2,40 GHz, 12 MB L3, 80W) 22 Gb RAM y 1200 Gb DD.
Laboratorio de Elearning: Equipado con 20 Computadoras (Aiteg Intel G630 2.7
GHZ 2GB RAM y 500 GB DD) con conexión a Internet, cámara web y audífonos
Tecnológicos
con micrófonos; sillas y mesas para las computadoras; equipo para el
webmaster con mesa e impresora; 01 Televisor Plasma LG de 42”.
Software:
Plataforma Educativa: Moodle 2.3.3
Sistema Operativo Instalado en el Laboratorio de Elearning: Windows
Portal Web Educativo bajo el dominio: www.itgamma.edu.bz
Ruta de Navegación: www.itgamma.edu.vbz – Campus Virtual IT GAMMA
Recursos digitales en versión multimedia bajo el enfoque de aprendizaje
autodirigido.
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
9. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Estructuración, Diseño y Desarrollo Tecnológico: Recursos Necesarios
Fuente: Equipo Ingenium 2012
Estructura del Laboratorio
Elearning.
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Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
10. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Estructuración, Diseño y Desarrollo Tecnológico: Recursos Necesarios
Recursos que desarrollarán de manera creativa la propuesta basado en los
estándares de diseño y en los principios de educación. Este equipo estará
conformado por:
Humanos
1. Aoutsourcing “Ingenium”: quienes facilitarán y guiarán a la Institución en la
capacitación y transformación hacia Elearning.
2. Coordinación de Educación en Línea: personal de la institución (Un Pedagogo,
Un técnico en diseños web y herramientas multimedia, y un comunicadores),
quienes darán continuidad a los procesos y proyectos tecnológicos.
Son los recursos monetarios que permitirán adquirir las licencias operativas de las
distintas plataformas tecnológicas de educación virtual, así como la respectiva
Económicos
contratación del equipo especialista que proveerá la capacitación al Instituto. De
acuerdo con la planificación se requiere la siguiente inversión:
Recursos Tecnológicos: 100.000$
Recursos Humanos (Outsourcing Ingenium): 50.000$
Total de la Inversión: 150.000$
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Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
11. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Prevista desarrollarse en un (01) mes y consta de la implementación y
pruebas de las plataformas educativas en línea, de las aulas virtuales, de
Implementación y la interacción entre los roles existentes (docentes y estudiantes), de la
utilización del núcleo de conexión a internet, de manera que sea
Pruebas efectiva, abierta, confiable y constante la formación.
Tecnológicas Adicionalmente, en esta fase crearán las aulas virtuales de cada
(1 mes) módulo del programa, con su respectivo ambiente apropiado, motivador
y manteniendo la imagen institucional; se implementarán y probarán los
distintos medios de comunicación (chat, foros, email), entre otros.
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Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
12. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Se refiere a la Estructuración del Departamento de Educación en
Línea, conformado por un pedagogo, un técnico en el área de
diseño y un comunicador; el diseño del Campus Virtual que consta
de los espacios de formación, contenidos, formas de evaluación e
Estructuración información que complementan la educación, y el Centro de
Organizativa Interacción Virtual, siendo este el espacio de apoyo que permite dar
(Primeros 3 meses en
paralelo)
respuesta a las dudas, solución a los problemas que puedan surgir y
orientaciones en general a las comunidades de estudiantes y
docentes. Se llevará a cabo de manera paralela a las dos primeras
fases.
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
13. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Estructura Organizativa-Funcional para la Educación
DIRECCIÓN DEL
INSTITUTO
Elearning del Instituto Tecnológico Gamma.
TECNOLÓGICO
Fuente: Equipo Ingenium 2012
SUBDIRECCIÓN
COORDINACIÓN DE COORDINACIÓNDE COORDINACIÓN
EDUCACIÓN EDUCACIÓN EN ACADÉMICA
CONTINUA LÍNEA
CAMPUS VIRTUAL CENTRO DE INTERACCIÓN
VIRTUAL
COMUNIDAD DE
APRENDIZAJE
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“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
14. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Consiste propiamente en el Diseño e Implementación del
Programa de Capacitación Docente para el Instituto
Estructuración Tecnológico Gamma bajo la modalidad Elearning
“Revolucionando la Educación con Elearning”, a través del cual,
Académica se aspira formar a los docentes de esta institución en el uso,
(6 meses)
manejo y aplicación de las tecnologías en su práctica
pedagógica diaria. El Programa se llevará a cabo durante seis
(06) meses, y estará estructurado de la siguiente manera:
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“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
15. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Programa de Capacitación Docente: Estructura Académica
•Datos Generales:
Denominación: Programa de Capacitación Docente “Revolucionando la Educación con Elearning”
Institución: Instituto Tecnológico Gamma
Unidad responsable: Departamento de Educación en Línea
Duración del programa: Meses 06 ½ Semanas 26 Horas 202
Coordinador: Equipo de Asesores Tecnopedagógicos Ingenium
Credencial a otorgar: Experto en Docencia Elearning
Régimen: Anual Semestral Mixto
Cuatrimestral Trimestral X
Modalidad: Presencial Elearning X Mixta
•Perfil del Egresado:
- Domina las herramientas y recursos que ofrece la web 2.5, reconociendo cómo utilizarlas
apropiadamente y con ética en su práctica docente diaria.
- Valora las tecnologías de la información y la comunicación, como estrategia indispensable de
apoyo a los diversos procesos de formación del educando.
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“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
16. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Programa de Capacitación Docente: Estructura Académica
•Captación y Sensibilización del Personal Docente:
Previo al inicio de los Módulos relativos al Programa de Capacitación Docente, se realizará un
período de sensibilización del personal docente para la capacitación en elearning a través de
charlas, talleres, conversatorios. Duración: 2 semanas
•Módulos de Aprendizaje:
Código Módulo Académico HT HP THS TS THP
IOF-01 Introducción a la Ofimática 2 3 5 2 10
ETE-02 Enseñanza Tradicional vs Elearning 3 0 3 2 06
EMW-03 El mundo de la Web 2.5 4 6 10 2 20
ACV-04 Administración de cursos virtuales 2 4 6 8 48
MET-05 Metodología PACIE 4 6 10 10 100
EAV-06 Evaluación en ambientes virtuales de aprendizaje 3 6 9 2 18
Total de Horas y Semanas del Programa 26 202
Leyenda: HT: Horas teóricas/ HP: Horas prácticas /THS: Total de horas semana /TS: Total semanas /THP: Total horas programa
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17. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Programa de Capacitación Docente: Estructura Académica
•Sinopsis de Contenidos de cada Módulo:
•Introducción a la Ofimática: •Enseñanza Tradicional •El Mundo de la Web
Iniciación al uso y manejo del vs Elearning: Teorías del 2.5: Conectados con el
computador; acercar el computador aprendizaje electrónico; mundo de la Web para
a los docentes como una teorías psicoeducativas poder manejar
herramienta fundamental en el del aprendizaje del herramientas de
proceso de enseñanza y aprendizaje, estudiante; el aprendizaje búsqueda y navegación
conociendo las diversas partes que le constructivo, colaborativo en Internet para la
componen, su uso y manejo; y significativo. obtención de
desarrollar ideas en el procesador de información electrónica
textos; desarrollar presentaciones al instante; aprendizaje
creativas; calculando y graficando Electrónico “Elearning”,
datos en las hojas de cálculos, bondades de la
Empleando el uso de las hojas de educación en línea.
cálculos para organizar y graficar
datos.
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18. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Programa de Capacitación Docente: Estructura Académica
•Sinopsis de Contenidos de cada Módulo:
•Administración de •Metodología PACIE •Evaluación en ambientes
cursos virtuales: (Presencia – Alcance – virtuales de aprendizaje:
Espacios de interacción Capacitación – Interacción canales de comunicación
y formación; – Elearning): Metodología con la comunidad virtual de
plataformas educativas; que permite el uso de las aprendizaje; estrategias de
diseño de aulas TIC´s como un soporte a evaluación en ambientes
virtuales para favorecer los procesos de virtuales; las competencias
el aprendizaje. aprendizaje y como medio positivo de
autoaprendizaje dando evaluación de los
realce al esquema aprendizajes.
pedagógico de la
educación real, basado en
crear, educar, guiar y
compartir.
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“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
19. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Cada una de las fases a medida en que se van
desarrollando deben ser evaluadas de manera constante,
de forma tal que permitan corregirse las fallas u errores
Reflexión y que puedan ir surgiendo para evitar complicaciones
Viabilidad del posteriores.
Por tanto, se requiere la actualización permanente, la
Programa adecuación de la planta física y la activación de los
convenios necesarios para la puesta en marcha del
programa. Estas acciones se realizarán de manera
constante con la ejecución del programa.
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“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”
20. Programa de Capacitación Docente en la Modalidad de Elearning para el
Instituto Tecnológico Gamma: “Revolucionando la Educación con Elearning”
Período 2013
Actividades Meses
Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sept Oct Nov
Implantación de la plataforma tecnológica
Creación del laboratorio Elearning
Instalación de Software y sistemas operativos
Diseño del Campus Virtual
Aplicación de pruebas de interacción de roles en la
plataforma, campus y aulas
Organización del Dpto. de Educ. en Línea
Descripción de funciones y tareas de cargos del Dpto. de
Educ. en Línea
Captación y Sensibilización del Personal Docente
Capacitación Docente Módulo IOF-01
Capacitación Docente Módulo ETE-02
Capacitación Docente Módulo EMW-03
Capacitación Docente Módulo ACV-04
Capacitación Docente Módulo MET-05
Capacitación Docente Módulo EAV-06
Reflexión continua a través de la aplicación de
instrumentos, entrevistas y cuestionarios
Autores:
Perdomo, Quevedo, Seijas, Toro, 2013
“Sembrando conocimientos y cosechando aprendizajes a través de las TIC´s”