Este documento presenta un proyecto de capacitación para implementar el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) en los procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá utilizando la metodología PACIE. El proyecto evaluará los recursos disponibles, capacitará a los docentes en el uso de herramientas tecnológicas virtuales como Moodle, e implementará una infraestructura tecnológica para permitir la capacitación a distancia.

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Implementación de las TIC S como herramienta en la Plataforma de Estudios Virtuales de
la Universidad
Beta –Panamá
GRUPO G
Enero 2012

2. PLANIFICACIÓN
Título del Proyecto:
Proyecto de Capacitación para la Implementación y manejo de
Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC), aplicando la Metodología PACIE en los procesos
educativos de la Universidad Beta de Panamá con inclusión del
E-learning
Grupo G
E- Innovadores
Responsable de la Fase
Germán Orta
Caso de
Estudio Nº 02

3. UBICACIÓN DEL PROYECTO
Institución: Universidad Beta
Panamá
Nivel de educación: Postgrado
Total sedes y núcleos: 03
N de docentes: 160

5. ESQUEMA
Diseño y planificación del proyecto
Objetivo del (general y específicos)
Resumen de las fase diagnóstico diseño, aplicación y evaluación
Estándares de las fases del proyecto:
Metodología: PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, interacción y E-learning
Recursos
Estructura de Gestión
Evaluación
Aproximación del costo: un estimado
Cronograma de actividades.
Referencias Bibliográficas

6. Capacitar a los docentes de la
Universidad Beta de Panamá en
el uso adecuado de las
tecnologías
de la información y
comunicación, para que
desarrollen un proceso educativo
cónsono con los cambios
didácticos que se desarrollan a
nivel mundial.

7.  Implementar una infraestructura tecnológica adecuada que
permita capacitar los docentes de la Universidad Beta de
Panamá, a través de los procesos propios de E-learning.
 Enseñar al personal docente de la Universidad Beta de
Panamá a utilizar de forma correcta y eficiente la plataforma
Moodle
 Instruir a los docentes de la Universidad Beta de Panamá ,
en el uso del internet y las herramientas de comunicación
con fines educativos.
 Promover en los docentes el uso variado de las
herramientas informáticas para el desarrollo de los procesos
educativos que llevan a cabo con los participantes de sus
cursos en el área de post-grado.

8. RESUMEN FASE DE INVESTIGACIÓN
¿Qué recursos
humanos,
tecnológicos y
económicos son
necesarios, para la
implementación de la
capacitación docente
que se quiere llevar a
cabo?
¿Es adecuada la
¿Cuál es la disposición metodología PACIE, para
que poseen los docentes enseñar el uso correcto de
de la universidad Beta de las TIC en los procesos
panamá, en cuanto a su educativos de la
preparación en el manejo universidad Beta de
eficiente de las tic’s? Panamá?

9. REALIDAD Y DETALLES
Docentes Con Destrezas Sin destrezas Poseen Sin Ordenador
Informáticas Informática Ordenador
% 40% 60% 70% 30%
Nº 64 96 112 48
Nº total de
docentes 160

10. ESTANDARES DEL PROYECTO
Fase I
Standard 1 Fase II
Implementar la Standard 2
plataforma Fase III
tecnológica a fin Capacitar a los
de que permitir Docentes en el Standard 3
la capacitación manejo de
distancia. herramientas Fas IV
Usar la
tecnológicas Metodología:
virtuales Standard 4
PACIE
Evaluar el
Aprendizaje
en la
práctica

11. METODOLOGÍA
El proyecto se
enmarca dentro
de la
metodología
PRESENCIA
PACIE
ALCANCE
Permite el uso
PACIE
CAPACITACIÓN de las TIC como
un soporte a los
INTERACCIÓN procesos de
aprendizaje y
EVALUACIÓN auto aprendizaje
Realza al esquema
pedagógico de la
educación real

12. FASES MODULARES
Curso básico
a todos los
docentes en:
Ambientes
Virtuales de
aprendizaje
Internet:
Nivelación de
mensajería y
los docentes Fase 2
navegación,
sin destrezas
estrategia de
en:
búsqueda en
Fase 1 Ambientes
internet.
operativos
Procesadores
de Texto
Manejo de
internet.

13. FASES MODULARES
Presentación
del entorno
Aprendiendo virtual donde
con las TIC, se muestre la
su impacto en aplicación de
la escuela, las TIC como
Fase 3 Otras formas Fase 4
estrategias
de conocer, didácticas
aprender y para mejorar y
enseñar solventar
Herramientas problemas
web 2.0 educativos
reales .

14. RECURSOS
Humanos Técnicos Materiales
Profesional para la formulación Programas de Capital (monetario)
de proyectos con experiencia Capacitación Docente,
en PACIE aplicadas por Módulos
Profesional para la Plataforma Moodle Informes, Reportes
administración e implantación Metodología Pacie
de plataformas e-learning, en
este caso Moodle.
Profesional en redes para la Uso de las Tic s Encuestas, Entrevistas,
conexión de computadoras. Aula Virtual (EVA) Talleres Motivacionales y
Profesional para la Herramientas y Talleres de Capacitación.
capacitación de informática. aplicaciones de la Web
Profesional para la 2.0
capacitación y uso de recursos
e-learning.

15. ESTRUCTURA DE GESTIÓN
Aplicadas al Área de: Logro de las
Áreas de Conocimiento
Gestión de Recursos Administración, contratación y Desarrollo del Recurso Humano.
Humanos Proyección del Diagrama Organizacional y Directorio del
Proyecto de la Universidad Beta de Panamá.
Gestión de Distribución de la información, difusión del desempeño.
Comunicaciones Luego de haber determinado el alcance del proyecto se busca
soslayar desviaciones en el plan y medir el avance real, a
través de los resultados obtenidos por los docentes en el
programa de capacitación, mediante el uso correcto de las tic´s.

16. ESTRUCTURA DE GESTIÓN
Aplicadas al Área de: Logro de las
Áreas de Conocimiento
Gestión de Calidad Planteamiento, aseguramiento y control de calidad: Con la
propuesta planteada se busca obtener un desarrollo eficiente y
eficaz en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la
modalidad virtual los cursos de postgrado en la Universidad
Beta de Panamá.
Gestión de Riesgos Análisis Cuantitativo y Cualitativo de los Riesgos: Las
actividades de la Universidad Beta de Panamá, involucran
riesgos que deben ser gestionados. Tomar las precauciones
necesarias en cuanto al personal existente, la configuración de
la plataforma y el desarrollo del programa de capacitación
planteado. La gestión de riesgos asiste en la toma de
decisiones al tener en cuenta la sospecha y la posibilidad de
futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en
objetivos convenidos.

17. ESTRUCTURA DE GESTIÓN
Aplicadas al Área de: Logro de las
Áreas de Conocimiento
Gestión de Declaración del alcance y plan. Dirección, manejo, supervisión
Integración y control del proyecto. Se plantea resolver los requerimientos
de la Universidad Beta de Panamá, a los fines de colocar en
funcionamiento la plataforma Moodle para ofertar cursos de
postgrado teniendo la capacitación docente necesaria, dentro
de los tiempo, costos y calidad requeridos.
Gestión de Alcance Estructura de la división de responsabilidades del trabajo, con
las siglas en inglés WBS. Se busca implementar un programa
de formación de tutores en el uso correcto de las tecnologías
de la información y comunicación (tic´s) en los procesos
educativos a través de un conjunto de programas de
capacitación y configuración de plataformas virtuales de forma
interactiva.
Gestión de Tiempo Estimación de la duración y desarrollo del proyecto.

18. EVALUACIÓN
En esta fase del proyecto, se procederá a evaluar, con la
única finalidad de saber cómo estamos estructurando el
plan de capacitación.
Se lo ejecutará por medio de un análisis de desempeño,
una apreciación de resultados, el compromiso, la
creatividad y lo más importante la responsabilidad de cada
uno de los integrantes del equipo.
Para cumplir con el objetivo planteado, deberemos valorar
el proyecto de forma continua.

19. COSTOS
Tomando en cuenta que lo ofertado a la Universidad Beta de Panamá es la capacitación a sus docentes, es necesario
concebir el monto de gastos que generará la misma.
Recursos Detalle Monto
Materiales Dotación equipos $5.000,oo
Actualización del 2.000,oo
sistema
Dotación banda 500,oo
ancha

20. COSTOS
Recursos Detalle Monto
•Profesional formulación $1.000,oo
proyectos
Humanos •Profesional administración $ 1.000,oo
e implantación plataformas
e-learning- Moodle
•Profesional en redes $ 1.000,oo
•Profesional Capacitación $ 1.000,oo
Informática
•Profesional capacitación $. 1.000,oo
uso recursos E-learning

21. COSTOS
Recursos Detalle Monto
•Programas de capacitación
docente por módulos.
Autogestión financiera que
•Plataforma Moodle- permita cubrir la inversión
necesaria en las fases de
•Uso de las Tic s este plan.
Técnicos
•Aula virtual (EVA)
•Herramientas y aplicaciones
de la web 2.0

22. COSTOS
Recursos Detalle Monto
• Capital $ 1.500,oo
•Informes, reportes Autogestión
Materiales •Encuestas, talleres

23. COSTOS
Recursos MONTOS TOTAL INVERSIÓN
HUMANOS $ 5.000,oo
TÉCNICOS Autogestión
$ 6.500,oo
MATERIALES $ 1.500,oo

24. GRONOGRAMA
El Cronograma de actividades para el proyecto: "Implementación de las TIC S como herramienta
en la Plataforma de Estudios Virtuales de la Universidad Beta–Panamá", se resume en cuatro
fases: diagnóstico, diseño, aplicación y evaluación, el cronograma es el siguiente:

25. BIBLIOGRAFÍA
Bisquerra, R. (1989). Métodos de Investigación Educativa. Guía
práctica. Ediciones CEAC. España.
Cárdenas, L. (1998). “Finalidades y Objetivos de la Educación
Básica”. Editado por el Ministerio de Educación. Caracas.
Venezuela.
Infografías:
Http://.pa/secciones/patria/simbolos patrios.htm
Http://www.up.ac.pa.PortaUp/index.aspx
www.fatla.org
http://aulatic.cl/servicios/intalacón-plataforma/
http:/wikipedia.org/wikiMoodle
Ciclo del diseño, texto en línea