Este documento presenta un plan para implementar un programa de capacitación para el personal docente del Instituto Tecnológico Gamma en Belice para el uso de tecnologías de información y comunicación en procesos de enseñanza y aprendizaje en línea. El plan utilizará la metodología PACIE y capacitará a los docentes en un período de 10 meses a través de tres fases: presencia, alcance y capacitación. El objetivo es desarrollar competencias en el uso de las TIC entre los docentes para mejorar la educación en la

1. Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaPrograma de Experto en Procesos E-LearningMódulo 5 - CAPACITACIONIMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA INSTITUCIONAL DE CAPACITACIÓN DOCENTE PARA EL USO CORRECTO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS EN LOS PROCESOS E-LEARNING DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO GAMMAFASE PLANIFICACIÓNFrancia Tovar Grupo J:LOS INNOVADORESSLOGAN:EDUCACION A TRAVES DE UN CLICKElisa RodriguezAngela Rosa Caldera GuanipaJose Luis Martinez N.Palabras claves:FATLA, Elearning, Modelo PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Los Innovadores

2. Instituto Tecnológico GammaPaís donde está ubicado: BELIZETipo de Educación: Técnico MedioTotal sedes y núcleos: 1Nº de Docentes: 90 La institución no cuenta con plataforma para educación virtual. El 30% de los docentes no tienen destrezas informáticas. El 20% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. El único núcleo posee una conexión de internet dedicado y propio de gran capacidad. Tienen 10 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC. IDENTIFICACIÓN DEL CASO Y DE LA INSTITUCIÓN SITUACIÓN ACTUAL DE LA INSTITUCIÓN

3. JUSTIFICACIÓN

4. OBJETIVO GENERAL . Desarrollar un plan de capacitación en el uso de las TIC en los procesos de la educación E-learning, para el personal docente del Instituto Tecnológico Gamma

5. OBJETIVOSESPECIFICOSConcienciar a la ComunidadCreación DELIdentificar PlataformaDiagnosticar SituaciónComparar Plataformas

6. DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DEL PROGRAMASe debe diseñar un programa de capacitación para el docente del Instituto Tecnológico Gamma basado en la metodología Pacie que busca incluir el uso correcto de las Tecnologías de Información y comunicación en la educación. Centrado en el Docente como el eje del Proceso de aprendizaje.

7. BUSCAMOS LOGRAREstándar: Que los docentes del Instituto Tecnológico Gamma desarrollen Competencias en el uso correcto de las TIC. Benchmark: Aplicación de la metodología PACIE en la implementación del programa en sus tres primeras fases, Presencia, Alcance y CapacitaciónSkills: 1.- Crear y configurar el Eva.2.- Elaborar y diseñar su Eva para darle presencia3.- Desarrollar y Planificar el alcance del EVA4.- Puesta en práctica e Interactuar en el EVA.

8. NECESIDAD EDUCATIVA EN EL USO DE LAS TICPara Crear la NECESIDAD EDUCATIVA en los Docentes del Instituto Tecnológico Gamma, como lo refiere nuestro Pedro Camacho en su trabajo Metodología de trabajo Pacie debemos hacer ver que “la Tecnología es indispensable en un aula moderna, sea para complementar actividades presenciales …. O para motivar la creación de conocimiento en una interacción en línea,”: Y nos valemos de ella para elaborar este programa de capacitación para darle una orientación y estímulo en la comunidad estudiantil y docente que faciliten la incorporación las TIC (Camacho, P., 2011, Aplicación de la metodología PACIE en un proceso institucional de Inclusión en E-learning , presentación en línea, p. 5 )

9. METODOLOGÍALa inclusión de las TIC´s en los procesos de enseñanza aprendizaje E-learning en el Instituto Tecnológico Gamma, se implementará mediante la metodología PACIE definida por Pedro Camacho como “una metodología que permite el uso de las TIC`s como un soporte a los procesos deaprendizaje y auto aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real. Con PACIE se crea, se educa, se guía y...se comparte..” (Camacho, P. 2011, Metodología de trabajo en línea P.A.C.I.E., p. 3) FASE A IMPLEMENTAR DEL MODELO PACIEPRESENCIAPersonalidad de nuestro EVA, estructura adecuada y contenido eficiente.ALCANCEPlanear, decidir, definir, concretar, estándares, marcas y habilidades.CAPACITACIONConocer el diseño, diseñar Investigaciones, planificar tutorías, crear Eva que generen conocimientos.

11. UN CENTRO DE INTERACCIÓN VIRTUAL Es el que une a los miembros de la Comunidad del Aprendizaje, mediante el rol motivador en el uso de la TIC, de soporte en los procesos operativos y administrativos, y de conexión permanente con los procesos educativos convencionales (p. 9).UNA COMUNIDAD DEL APRENDIZAJE La cual se sustenta en el Docente considerándolo el núcleo de la comunidad, capacitándolo y facilitándole el desarrollo del proceso educativo, así como el acceso a la tecnología de punta para que sea creativo en sus aulas y se conviertan en generadores de experiencia y conocimiento (p. 10).

12. RECURSO HUMANOSE NECESITA:Comunicador Docentes del Instituto Tecnológico GammaEquipo de PedagogosPersonal Técnico

13. RECURSO TECNOLÓGICOPlataforma MoodleHardware ySoftwareHerramientas Web 2.0Laboratorio de Computación

14. FASES DE APLICACION DEL PROGRAMAFASE 1FASE 2FASE 3

15. TIEMPO PARA LA EJECUCIONDEL PROGRAMA LOS DOCENTES SE CAPACITARAN EN UN LAPSO DE 10 MESES.CRONOGRAMA DEL CONTENIDO

16. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

17. DIAGRAMA DE GANTT

18. REFERENCIASÁLVAREZ F., CARDONA P., PADILLA A. (2004) “Estrategias Educativas para la creación de cursos en Ambientes de Aprendizajes Virtuales”. Simposio Iberoamericano de Educación, Cibernética e Informática. Orlando, Florida. USA. (Consulta: 2011, Abril 11)

19. Camacho, P. (2011) Metodología PACIE. Ecuador: Fundación para la Actualización de Tecnológica de Latinoamérica (FATLA). [Presentación en Línea].Disponible: http://www.planetafatla.org/7/. (Consulta: 2011, Abril11). Camacho, P., (2011), Metodología de trabajo en línea P.A.C.I.E. [Presentación en Línea]. Disponible: http://www.planetafatla.org/7/. (Consulta: 2011, Abril11). EDUTEKA, (2008).Un modelo para integrar las TIC al currículo escolar. [Web en Línea].Disponible:http://www.eduteka.org/tema_mes.php3?TemaID=0017. (Consulta: 2011, Abril11). Universidad Pedagógica Experimental Libertador, (2002). Planificación de los Aprendizajes. Caracas- Venezuela.