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FCTA-UNP: Estudio sobre condiciones socio ambientales y hábitos de estudio de los alumnos de la carrera de Derecho, en Pilar
- 1. Estudio sobre condiciones socio ambientales y hábitos de estudio de los alumnos de la carrera de derecho, en Pilar
- 2. Condiciones sociombientales Se preguntó tomando como base la encuesta de hogares de la DGEC Si reside en Casa familiar, casa alquilada, departamento, pieza con baño individual o compartido. Si el lugar tiene piso de mosaico, cemento, tierra, paredes de ladrillo u otro material, agua corriente, calefón, baño dentro de la vivienda. Si posee heladera, cocina a gas, ventilador, moto, auto, pc o notebook, servicio de internet, etc
- 3. También se preguntó Personas a cargo Como solventa sus estudios: becas. Exoneraciones, trabajo independiente, trabajo en la administración pública, etc Nivel máximo de educación alcanzado por padre y madre Si cuenta con seguro médico, público o privado y si consultó en los últimos 30 días
- 4. SOBRE HÁBITOS DE ESTUDIO Se consultó: Si estudia solo o con compañeros Cuantas horas estudia al día generalmente Cuanto tiempo dedica a preparar los exámenes parciales Materiales de estudio: libros propios, folletos, etc. Técnicas de estudio: leer y repetir, hacer cuadros, leer y subrayar, escuchar lo que otro lee, etc.
- 5. Se les preguntó también: Con qué frecuencia utilizan la biblioteca Si utilizan el servicio de internet que proporciona la Facultad El grado de satisfacción en relación a su rendimiento académico Cual es la principal dificultad que debería superar para mejorar su rendimiento académico Porqué eligió estudiar Derecho en la UNP Cual es su aspiración en relación a su futuro laboral luego del egreso
- 6. Se consultó «Cómo se siente, en general, respecto de la enseñanza que recibe» 1ro 2do 3ro Satisfecho 23 13 23 Muy satisfecho 19 5 4 Poco satisfecho 3 4 1
- 7. ALGUNOS RESULTADOS 120 alumnos encuestados Procesado en Excell y en SPSS
- 8. Lugar de origen: la mayoría son jóvenes que ya residían en Pilar de 120 encuestados, 34 provienen del interior del Departamento y 5 de otros departamentos.- Máximo Nivel de estudio de padres y madres 6 alumnos con padre y madre que completaron estudios universitarios
- 9. COMO SOLVENTA SUS ESTUDIOS? (1er curso) BCSTRABAJOPRO 16% BCFPUBLICO 7% BCINDEPENDIENTE 2% BCAYFLIAR 38% BCINGRESOS 0% BCREMESAS 0% BCBECAGOBER 0% BCBECAYACY 16% BCBECACONSEJO 0% BC OTRA 0% BCEXONERACIÓN 21% BCSTRABAJOPRO BCFPUBLICO BCINDEPENDIENTE BCAYFLIAR BCINGRESOS BCREMESAS BCBECAGOBER BCBECAYACY BCBECACONSEJO BC OTRA BCEXONERACIÓN
- 10. En total, de los alumnos del 1er curso, un 25% trabaja, sin embargo la mayoría expresa como principal dificultad la falta de tiempo para el estudio. CHDIFTIEMPO 70% CHDIFNOENTIENDE 7% CHDIFNOINTERES 16% CHDIFNOPOSSEMAT 0% CHDIFLOSPROFES 0% CHDIFLOSEXAM 7% CHDIFOTRAS 0% DIFICULTAD A SUPERAR PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO CHDIFTIEMPO CHDIFNOENTIENDE CHDIFNOINTERES CHDIFNOPOSSEMAT CHDIFLOSPROFES CHDIFLOSEXAM CHDIFOTRAS
- 11. CON QUE FRECUENCIA UTILIZA LA BIBLIOTECA? (1er y 2do curso) CHFREC DIARIA 2% CHFREC SEMAN 7% CHFRED EVEZ 42% CHFREC RARA 27% CHFREC NUNCA 22% CHFREC DIARIA 0% CHFREC SEMAN 4% CHFRED EVEZ 46%CHFREC RARA 29% CHFREC NUNCA 21%
- 12. CHCUALIBROSP ROPIOS… CHCUALCODIGOS 0% CHCUALLIBROSBIBLI O 4% CHCUALRESUMEN 26% FOLLETOS 10% APUNTES 22% CUAL MATERIALES UTILIZA CON MAS FRECUENCIA? CHCUALIBROSPROPIOS CHCUALCODIGOS CHCUALLIBROSBIBLIO CHCUALRESUMEN FOLLETOS APUNTES
- 13. Luego de egresado, Ud aspira a.. (total de encuestados) funcionario judicial juez, fsical, defensor especializarce algún cargo abogado de empresa abogado independ complementar otro titulo docencia investigaciones
- 14. Durante el período de exámenes parciales, Ud estudia
- 15. Generalmente Ud estudia: 1ro 2do 3ro otros Algunas horas UN DÍA a la semana 11 6 4 5 Algunas horas TODOS los días 12 4 1 12 MENOS de 1 hora cada día 4 4 1 2 Solo antes de los exámenes 15 8 18 6 Cuando el profesor 3 2 0 0
- 16. Considera que lo que estudia es,
- 17. CONSIDERANDO EL MOMENTO INSTITUCIONAL DE LA UNP, SE AGREGARON ALGUNAS CUESTIONES REFERENTES A LA PERCEPCIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE EL PROCESO DE INTERVENCIÓN A LA UNIVERSIDAD
- 18. A TRAVES DE QUE MEDIOS SE INFORMA GENERALMENTE QUE ORGANISMO DISPUSO LA INTERVENCIÓN LEGALIDAD Y NECESARIEDAD DE LA INTERVENCIÓN LOS MOTIVOS EL IMPACTO SI EXISTE UNA CAMPAÑA CONTRA LA UNP: los intereses a que responde, desde dónde se inicia, los medios que utiliza
- 20. LEGAL 64% ILEGAL 36% CONSIDERA QUE LA INTERVENCION A LA UNP FUE: ANECES ARIO 48% INNECES ARIA 52% LA INTERVENCION DE LA UNP LE PARECIÓ:
- 21. MEC 21% PARLAMENTO 4% ANEAES 6% CONES 65% OTRO 4% ORGANISMO QUE DISPUSO LA INTERVENCION A LA UNP
- 22. MAL ADMIN 46% DESORDEN ACADEM 5% CAMPAÑA 7% POLITICOS 42% MOTIVOS DE LA INTERVENCION
- 23. MAL ADMIN 46% DESORDEN ACADEM 5% CAMPAÑA 7% POLITICOS 42% MOTIVOS DE LA INTERVENCION
- 24. NO 53% SI 47% HAY UNA CAMPAÑA EN CONTRA DE LA UNP? DENTRO 21% FUERA 61% OTROS 18% CONSIDERA QUE LA CAMPAÑA PROVIENE DE : POLITIC OS 72% PERSON AL 5% TRANSP AR 10% ATACAR 13% LA CAMPAÑA RESPONDE
- 25. Plan para el futuro: Revisar las prácticas docentes de evaluación en proceso.- Un Período de exámenes parciales, favorece los hábitos de estudio de los alumnos? Seguir investigando los “porqué” • Porqué no usan los libros de biblioteca? • Porqué no tienen tiempo para estudiar?} • Porqué no están satisfechos con la enseñanza? Buscar formas de potenciar el uso de la biblioteca.- Mejorar la comunicación institucional. – Sería posible una Obra social estudiantil, como en otras universidades?