El documento presenta un cuestionario diseñado para investigar el conocimiento sobre escuela de padres y funcionamiento familiar que tienen los padres de estudiantes de una escuela básica en Mérida, Venezuela. El cuestionario consta de tres partes: 1) datos personales de los padres, 2) información sobre su conocimiento de la escuela de padres, y 3) su disposición a participar en una escuela de padres. El cuestionario fue diseñado por dos investigadoras y será aplicado de forma anónima para su estudio de grado en la Universidad de Los Andes.

1. Mérida, 28 de Abril de 2011
MSc. Angela Quintero
Presente.-
Me dirijo a usted, en la oportunidad de solicitar su colaboración, dada su
experiencia en el área temática, en la revisión, evaluación y validación del
presente cuestionario que será aplicado para realizar un trabajo de
investigación titulado: Conocimiento sobre escuela de padres y funcionamiento
familiar que tienen los padres o representantes de los estudiantes de la
Escuela Básica “Emiro Fuenmayor” del Estado Mérida, el cual será presentado
como trabajo especial de grado para optar al Título de Licenciadas en
Educación, en la Universidad de los Andes.
Los objetivos del estudio son:
Objetivo General
 Analizar la información que poseen los padres o representantes sobre
la escuela de padres y la funcionalidad familiar para prevenir problemas
de conducta en los estudiantes de la Escuela Básica “Emiro
Fuenmayor” Mérida Estado Mérida.
Objetivos Específicos
 Identificar las características personales de los padres o representantes
de los estudiantes de la Escuela Básica “Emiro Fuenmayor” Mérida
Estado Mérida.
 Determinar la información que tienen los padres o representantes de los
estudiantes de la Escuela Básica “Emiro Fuenmayor”, acerca de la
escuela de padres.

2. Las Autoras
Terán Corina.
Torres M. María D.
Tutor:
Dr. Contreras José Ivo

3. OPERACIONALIZACIÓN DE LA VARIABLE
VARIABLE OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
INDICADORES SUB
INDICADORES
ÍTEM
Información
Socio
Demográfica
Identificar las
características
Socio
demográficas
de las y los
padres, madres
y
representantes
Edad del
Representante
Abierta en números 1
Parentesco del
representante
Padre, madre, otros
explique
2
Estado civil Casado (a), soltero
(a), divorciado (a),
viudo (a), unión libre,
otros
3
Integrantes del
grupo familiar
Madre-padre-hijos,
madre-hijos, padre-
hijos, madre-hijos-
abuelos, padre-hijos-
abuelos, madre-
padrastro-hijos,
padre-madrastra-
hijos y otros
4
Números de
hijos
1-2; 3-4; 5-6; Más de
6
5
Situación laboral ¿Trabaja? Si no 6
Grado de
instrucción
Sin Estudios,
Primaria completa,
Secundaria
incompleta,
Secundaria
completa, TSU,
Universitaria, Otras
7
Actividad que
realiza
Comerciante, obrero
Empleado público,
Labores domésticas,
Profesional , Otros
8
Ingreso familiar
mensual
Menos del sueldo
mínimo, un sueldo
mínimo, dos sueldos
mínimos, más de tres
sueldos mínimos
9
Número de
personas que
habitan
1-2; 3-4; 5-6; más de
seis
10
Religión de los
padres
Católico,
evangélicos,
cristianos, testigos
de Jehová, otros
11

4. Información de las y
los padres, madres
y representantes
acerca de la escuela
de padres
Determinar la
información
que tienen las
y los padres,
madres y
representantes
acerca la
escuela de
En relación a la
escuela de padres
información para
solucionar problemas
comunes
12
Responsabilidad en
el proceso de
formación del
representado
13
Ambiente de amistad
con su representado
14
Integrarse en las
actividades de la
institución
15
Mejorar su actitud
frente a problemas
familiares
16
Tener más
información para
orientar
adecuadamente a su
representado
17
Puede ayudarle al
hablar con su
representado sobre
muchas cosas que él
debería conocer
18
Buena comunicación
en la familia
mejoraría problemas
familiares
19
Información que lo
ayuden el desarrollo
integral de su
representado
20
Detectar y solucionar
problemas del grupo
familiar
21
Mejorar la
convivencia familiar
22

5. Disposición de los
padres, madres o
representantes para
participar en una
escuela de padres
Analizar la
disposición
que tienen los
padres,
madres o
representantes
para participar
en una
escuela de
padres
En relación a la
disposición de
participar en una
escuela de
padres
Participar en una
escuela de padres
23
Trabajar junto con la
institución para
promover una escuela
de padres
24
Referente al
horario
Mañana, tarde o noche 25
Días Lunes, Martes,
Miércoles, Jueves,
Viernes, sábados y
Domingos
26
Relacionado con
los temas a tratar
Orientación sexual,
comunicación familiar,
drogas, respeto mutuo,
orientación vocacional,
responsabilidad
27
Fuente: Diseño de las autoras (2011).

6. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
INSTRUMENTO: ENCUESTA DIRIGIDA A ANALIZAR EL CONOCIMIENTO.
A continuación se presenta el instrumento previamente diseñado para la
investigación titulada; Conocimiento sobre escuela de padres y funcionamiento
familiar que tienen los padres o representantes de los estudiantes de la
Escuela Básica “Emiro Fuenmayor” del Estado Mérida. El mismo persigue la
obtención veraz y confiable de datos que permitan documentar el problema
planteado. Está dirigido a los padres o representantes de la Escuela Básica
“Emiro Fuenmayor”.
La información recolectada tendrá fines netamente académicos, la
misma es anónima, pero requiere que usted consienta su aplicación, a
continuación se presentan una serie de ítems con respuesta de selección
simple, agradecemos su colaboración y total sinceridad lo cual contribuirá al
éxito de la investigación.
Terán Corina.
Torres M. María D.
Tutor:
MSc. Contreras José Ivo

7. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Mediante la firma de este documento, doy mi consentimiento para participar en
el trabajo de investigación, aplicada por las Licenciadas Terán Corina y Torres
María Dilce, como requisito para obtener el Título Licenciadas en Educación
Mención Ciencias de la Salud, en la Universidad de los Andes. Estoy
consciente que la información que estoy suministrando permitirá analizar la
información que poseen los padres o representantes de los estudiantes.
Entiendo que fui elegido (a) para este estudio por ser padre o
representante de un estudiante de la de la Escuela Básica “Emiro Fuenmayor”.
Además doy fe que estoy participando de manera voluntaria y que la
información que aporto es confidencial, por lo que no se revelará a otras
personas, por lo tanto no afectará mi situación personal, ni de salud. Así
mismo, sé que puedo dejar de proporcionar la información y de participar en el
trabajo en cualquier momento, incluso después haber asistido a las actividades
acordadas. Además afirmo que se me proporcionó suficiente información sobre
los aspectos éticos y legales que involucran mi participación y que puedo
obtener más información en caso que lo considere necesario con el licenciado
mencionado, a través de los siguientes números telefónicos: 04147411436 y
04247785261
Fecha: __________________
_____________________ ________________________
Firma del Participante Firma del Investigador

8. INSTRUMENTO PARA LA VALIDACIÓN
Apreciación cualitativa
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________
Observaciones
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________
Validado por: ________________________Profesión:
________________________
Lugar de trabajo: ____________________________
Cargo que desempeña:
__________________________________________________
Fecha: ___________________________Firma: _________________
CRITERIOS APRECIACIÓN CUALITATIVA
EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
Presentación del
instrumento
Calidad de redacción
de los ítems
Pertinencia de las
variables con los
indicadores
Relevancia del
contenido
Factibilidad de
aplicación

9. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CUANTITATIVA
Por favor marque con una equis (X) la opción que considere debe aplicarse en
cada ítem y realice, de ser necesarias, sus observaciones.
ESCALA
Ítem Dejar
(1)
Modificar
(2)
Eliminar
(3)
Observaciones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.

10. INSTRUMENTO
Instrucciones: A continuación se presenta una serie de datos que usted
debe responder, por favor marque con una (X) su respuesta o indique la
información requerida.
I Parte: Datos personales
1.- Edad del Representante
2.- Parentesco
Padre Madre Otros Explique
3.- Estado civil
Casado Soltero Divorciado Viudo
Unión libre Otros: Explique
4.- Integrantes del grupo familiar
Madre - Padre - hijos Madre e hijos Padre e hijos
Madre - hijos – abuelos Padre - hijos – abuelo
Madre - Padrastro – hijos Padre- Madrastra- hijos
Otros: Explique:
5.- Números de hijos
1-2 3-4 5-6 Más de 6
6.- Situación laboral
¿Trabaja? Sí No
7.- Grado de instrucción
Sin estudios Primaria Incompleta Primaria Completa
Secundaria Incompleta Secundaria Completa TSU
Universitario Otros: Explique

11. 8.- Actividad que realiza
Comerciante Obrero Empleado público
Profesional La Labores domésticas Otros: Explique-
9.- Ingreso Familiar Mensual BsF.
Menos del sueldo mínimo Un sueldo mínimo Dos sueldos mínimo
Más de 3 sueldos mínimos
10.-Número de personas que habitan en el hogar
1-2: 3-4: 5-6: Más de 6:
11.- Religión de los padres
Católicos Evangélicos Mormones
Testigos de Jehová Otros: Explique

12. II Parte: Información de las y los padres, madres y representantes acerca
de la escuela de padres Instrucciones: A continuación se presenta una
serie de datos que usted debe responder, por favor marque con una (X)
su respuesta
Ítem Enunciado Si No
12 ¿Cree Ud., que una escuela de padres le proporcione
información para solucionar problemas familiares comunes?
13 ¿Piensa Ud., que una escuela de padres le sería útil para
reflexionar en cuanto a sus responsabilidades para el proceso de
formación de su representado (a)?
14 ¿Cree Ud., que una escuela de padres le ayudaría a crear un
ambiente de amistad con su representado (a)?
15 ¿Considera Ud., que una escuela de padres le ayudaría a
integrarse más a las actividades de la institución educativa en la
que estudia su representado?
16 ¿Piensa Ud., que una escuela de padres le ayudaría a mejorar
su forma de actuar frente a problemas familiares?
17 ¿Cree Ud., que debe tener más información para darle una
orientación adecuada a su representado (a)?
18 ¿Considera Ud. que la escuela de padres pueda ayudarle al
hablar con su representado(a) sobre muchos cosas que él
debería conocer?
19 ¿Considera Ud., que al tener una comunicación clara en la
familia, mejoraría la manera de solucionar problemas familiares?
20 ¿Cree Ud., que una escuela de padres le proporcione
información que le permitan ayudar a su representado (a) para su
futuro?
21 Considera Ud., que una escuela de padres lo ayude a darse
cuenta de posibles problemas del grupo familiar?
22 ¿Piensa Ud., que una escuela de padres le proporcione ayuda
para mejorar la convivencia en la familia?

13. III Parte: Disposición de los padres, madres o representantes para
participar en una escuela de padres
Instrucciones: A continuación se presenta una serie de datos que usted
debe responder, por favor marque con una (X) su respuesta
Ítem Enunciado Si No
23 ¿Estaría Ud., dispuesto (a) a participar en una escuela de padres?
24 ¿Estaría usted dispuesto a trabajar junto con la institución para
promover una escuela de padres?
25.- ¿Si está dispuesto a participar en una escuela de padres en que horario asistiría?
En la mañana En la tarde En la noche
26.- ¿Si está dispuesto a participar en una escuela de padres que día sugiere?
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Sábado Domingo
27.- De participar en una escuela de padres, le gustaría que se trataran temas como:
Orientación sexual Comunicación familiar Drogas Respeto mutuo
Orientación vocacional Responsabilidad
Otros Explique: ________________________________________________________
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